Rol Del Participante Ead.de

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Maestría en Educación Robinsoniana Araure 1

Roles definidos

Logro de objetivos

Intervienen elementos

Relaciones complementarias

Democratizar el acceso de los participantes

Enseñanza innovadora de calidad y permanente.

Aprendizaje autónomo uso de los recursos, medios y tecnologías de la comunicación que incidan en el aprendizaje

ROL DEL ALUMNO VIRTUAL EN LA DIMENSIÓN PERSONAL Y ANDRAGÓGICA

El Estudiante Virtual En su dimensión Andragógica

Le ser

Autoconcepto permite

Posee

ser

El principal recurso en el proceso de aprendizaje. Motivación Intrínseca Aumenta el Aprendizaje

Experie ncia Le Permite

interés en su

Participa tivo Por cuanto apoya sus apreciaciones en sus propios conocimientos y experiencias Orientación pasadas.  para Aprendizaje Requiere

Responsabilidad para el logro de los objetivos Reflexi vo Autodidact a

En su dimensión Personal Asertiv o

Sinérgic o

Organizaci ón

Crític o Interacti vo Participati vo

Involucrar se

EL PARTICIPANTE A DISTANCIA ANTE LA EVOLUCIÓN DEL MEDIO EN LA ERA DIGITAL

Tecnología Dura Recursos de Hardware 2400 a C.

1714

1876

evolucionó 1935

1830

Teletip o

1894

1910

Profesor Tutor

Participante

Los avances de la ciencia y la tecnología

3G

Blackberry

Pen-Book: computadoras operadas con una pluma.

Mp3 y Mp4

……… Mini laptop

Tecnología Blanda Recursos de Software Word Microsoft Oficce Excel Power Publisher Acces

Writer Calc Open Office Impress Draw Base

Sistemas operativos

Herramientas de Construcción

Window Linux en sus diferentes versiones

CmapTools Adobe Photoshop Adobe Acrobat Flash

Sistemas de gestión del Aprendizaje Learning Management System(LMS) E-learning Moodle Dokeos ……… Motores de Búsqueda Portales

Yahoo, Google, Lycos, Altavista …

Puede parecer una paradoja, pero tener muchísima información equivale a no poseer ninguna.

Wifi Skipe Elluminate Messenger ICQ’s Chats Servidores de correo

Blogs: herramientas de colaboración asincrónica Colaborativos, interactivos, definibles, gratuitos. Wiki: sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios Foro: es un espacio virtual donde un grupo de personas mantienen conversaciones más o menos en torno a un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad.

Comunicación de uno a muchos

Profesor@

Se da un proceso de empoderamiento en el participante, que le motiva a formar parte en comunidades virtuales más allá de las actividades de un curso o encuentro circunstancial.

La Educación a Distancia Esta orientada

Poblaciones geográficamente Dispersa y no presencial. Se benefician

Las TICs como herramientas, soportes y canales para la información.

La era Digital Garantiza Disminución la brecha geográfica.

Operaciones realizable con el uso del software.

Diferentes herramientas multipropósitos en cualquier momento y en cualquier lugar.

Hace uso

Permite acceso

Facilidad para el procesamiento de la señal en tiempo real.

Encuentran

A los participantes a través de los portales educativos

Que favorece Aprendizaje permanente en los participantes. Basado

La construcción de conocimientos.

Autonomía, flexibilidad relaciones con sus compañeros, facilitadores y otros miembros virtuales.

Atención a la mayor cantidad de participantes.

Su modelo de Aprendizaje es Virtual.

Actitud sería en los cursos

Requiere de: Motivación AutogestiónResponsabilidadAuto-disciplina.

EL Rol del Participante Virtual

Aprendizaje de alta calidad

Actor con un rol activo

Construye su propio aprendizaje

Disposición para solicitar ayuda al instructor

Valora el espacio de socialización.

EL Rol del Participante Virtual

Comunicativo

Brinda realimentación

Destrezas de trabajo grupal

ROL DEL PATICIPANTE SU VISION DESDE LA MAESTRIA ROBINSONIANA

Compromiso por el nivel académico: Participantes

Competencia ante colegas

Tiempo de trabajo variado - UNESR - dedicación a la maestría

Nivel del participante vs nivel de facilitadores y evaluación de estos últimos

Visión de la filosofía: consensuada y flexible

Posición unilateral - vertical

ROL DEL PATICIPANTE SU VISION DESDE LA MAESTRIA ROBINSONIANA

Expectativas del participante ante:

Aptitud tecnológica del facilitador - Plataforma Educación a Distancia y Educación Andragógica

Realimentación y Calificaciones

Interés para pasar a Titular

Plan - Filosofía - Curso y Estrategias

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El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación TICs, le permite al participante de Educación a Distancia: Generar un proceso de empoderamiento, que le motiva a formar parte en comunidades virtuales más allá de las actividades de un curso o encuentro circunstancial. Minimizar la posibilidad de frustración cuando se requiere hacer un trabajo y desconoce las herramientas, debido a que cuenta con el apoyo de compañeros de la red. Disponer de la experiencia acumulada en el espacio virtual. Aunque algunos hacen negocio con lo que saben, un gran contingente comparte la información bajo la concepción que el conocimiento es de propiedad colectiva. Obtener información acerca de nuevas herramientas y de nuevas versiones de las conocidas, su uso y aplicación a través de la participación en la comunidad virtual.