Cuadro Rol Del Maestro.docx

1. A continuación, retomarán las diez funciones que se presentan en el mapa mental del eje y realizarán de común acuerdo una correlación de cada característica con los siete momentos históricos presentados ¿Qué funciones sociales del docente consideran que sería más importante en cada “modelo” de escuela? ¿Por qué? 2. Presenten el resultado de su análisis en la siguiente tabla: Modelo de escuela

Educación Religión

Escuelas Normales

Características de los docentes

Facilitador de Aprendizajes

Concejero- asesor

Justificación Teniendo en cuenta lo que nos plantea el modelo aquí el docente era considerado como autoridad y referente social importante que impartía lectura, escritura y aritmética.

Ya que el docente debía de ser un ciudadano con las mejores cualidades morales y cristianas, con una conducta irreprochable,

disciplinado y abnegado.

Vientos de Cambio

Avance en los Métodos

Promotor de convivencia

En este modelo el docente nos dice que el docente debía profesionalizarse mejor para conocer más del saber, pero no promovía la convivencia y algunos alumno lo veían como déspota los cuales no desaprovechaban el momento para humillar a los alumnos por eso era interesante que también fueran promotores de la convivencia.

Pedagogo eficaz

En este método ya dejan de lado se renueva el manual de la reforma, haciendo que se valore más la práctica pedagógica y se hable de un saber institucionalizado en las escuelas normales, según se empieza a valore

mas el saber pedagógico y el docente debe prepararse mejor en su formación.

Escuela Nueva

Tecnología Educativa

Evaluador, gerente de proyectos, mediador de conflictos

En este movimiento ya se le dio más participación a los estudiantes y lo hacían por medio de excursiones, permitiéndole a los mismos el contacto con el medio, la observación, por eso el docente debía participar como un investigador, gerente y mediador.

Gerente de proyectos, evaluador

En este modelo se empieza a trabajar con currículos y planeaciones que el profesor debía dirigir en el proceso educativo por esto es que decimos que debe ser un gerente de proyectos y un evaluador de los mismos.

Movimiento Pedagógico

Organizador de trabajos en equipo, evaluador, gerente de proyectos, seguimiento de casos, facilitador de aprendizajes

Ya en este momento el docente es visto como un profesional de la educación, un intelectual que reflexiona y sistematiza sus prácticas, se organizan por grupos para conseguir metas comunes y acuerdos hechos por ellos mismos, por esta razón es que decimos que es un evaluador, sigue casos, facilitador de aprendizajes.

6. Con base en el trabajo realizado hasta el momento, escribirán finalmente un compromiso que va a asumir en sus procesos de práctica pedagógica como parte de su formación para responder a los retos identificados.