Rol Del Cedep

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El Rol del CEDEP en la Lucha Universitaria

+ ¿Qué es el CEDEP? El Comité de Estudiantes en Defensa de la Educación Pública (CEDEP) es un colectivo de estudiantes autoorganizados democráticamente para luchar a favor de una Universidad pública cuyo propósito sea la educación liberadora; abierta a todos y todas.

+ ¿Cómo surge el CEDEP? Segundo semestre del año académico 2009-09 Ciencias Sociales: Comité de Estudiantes en Defensa de la Sala de Reserva Educación y Humanidades: Comité de Estudiantes en Defensa de las Clases de Verano Fusión de comités: CEDEP

+ Sala de Reserva A principios de 2009 en la Facultad de Ciencias Sociales, un grupo de estudiantes organizó el Comité en Defensa de la Sala de Reserva para luchar contra el cierre de la biblioteca de su Facultad.

+ Clases de Verano En la Facultad de Educación se formó el Comité de Estudiantes en Defensa de las Clases de Verano ya que había sido anunciado que para el verano de 2009 la oferta académica sería casi inexistente. Ante esta realidad generalizada para todo el Recinto, estudiantes de la Facultad de Humanidades comenzaron a organizarse de la misma forma.

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Actividades •Murales •Piquetes

masivos

•Marcha •Asambleas •Paro-ocupación

Sociales

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Actividades •Murales •Piquetes

masivos

•Marcha •Asambleas •Paro-ocupación

Sociales

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SURGE EL LEMA… ¡La UPR no se vende, se defiende!

+ ¿Quién

puede unirse al

CEDEP? Es bienvenid@ al CEDEP cualquier estudiante que esté de acuerdo con los principios que guían al comité. Debe estar dispuesto a trabajar y luchar por conseguir la Universidad que deseamos.

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Principios 

Defender la educación pública universitaria luchando en contra de cualquier forma de privatización dentro del sistema UPR.



Por una Universidad más abierta y accesible a las familias pobres y trabajadoras.



Por una educación pública universitaria en función de las necesidades sociales y culturales de las familias trabajadoras; que no esté en función del mercado.

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Principios 

Luchar por una Universidad democrática y participativa en manos de los(as) estudiantes, profesores(as) y trabajadores(as). 



Por una Universidad verdaderamente autónoma que no esté controlada por partidos políticos, empresarios ni militares. 

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Por una Universidad cuya prioridad sea la educación, como práctica y fundamento para la libertad y plenitud del ser humano, y no del capital.

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Principios 

Rechazamos el militarismo y cualquier manifestación de este dentro del sistema educativo del país.  



En defensa de los derechos estudiantiles, como el derecho a la reunión, a la expresión y la manifestación así como el derecho a recibir una educación de excelencia. Del mismo modo planteamos la defensa de los espacios que facilitan la práctica de estos derechos (bibliotecas, salas, reservas, salones adecuados, entre otros).

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Principios 

Por una Universidad en donde se respeten los derechos civiles y humanos de estudiantes, profesores(as) y trabajadores(as). 



Solidaridad con todos los sectores oprimidos que están en lucha por una sociedad afín a estos principios. 



Defenderemos estos principios mediante denuncia, protesta y, de ser necesaria, la resistencia activa.

+ ¿Cómo

funciona el

CEDEP? El CEDEP es un grupo que mantiene una coordinación de trabajo por facultad para garantizar el funcionamiento práctico que se había desarrollado durante el segundo semestre del año académico 2008-09. La estructura del comité funciona a favor de nuestro fin primordial: la defensa de la educación pública.

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Estructura 

El CEDEP se constituye formalmente como un pleno en el que participan los comités de las tres facultades que se mantuvieron activas: Sociales, Humanidades y Educación.



El pleno, suma de los comités existentes, se encarga de tomar todas las decisiones en una asamblea.



Cada comité implanta esas decisiones en sus respectivas reuniones según las particularidades de su propia facultad garantizando que no se desvíe de nuestros objetivos y principios.



El pleno hace posible que se realice un trabajo como grupo de acuerdo a las diferentes circunstancias y contextos que se presenten en el camino.  

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Estructura 

Todo participante de la reunión del plenario debe estar participando de un comité de facultad.



En caso de haber un receso académico, las reuniones se consolidan en el pleno.



De ser necesario, se crean comisiones de acuerdo a la coyuntura del momento. Actualmente existe la Comisión de Propaganda encargada de la lógística y la estética de boletines, documentos y la propaganda para cada actividad coordinada

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Estructura  Para

garantizar el crecimiento y organización del CEDEP: 

Se hacen convocatorias abiertas para que pueda participar el mayor número de personas posible que coincidan con los principios del comité.



Si una persona o grupo decide formar un comité nuevo en otra facultad, se establece una persona contacto con los demás comités. Esa persona se escoge por el pleno.

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Estructura  Para

garantizar que el proceso sea democrático: 

 





Las decisiones se toman por consenso en el pleno. De no haber consenso, las decisiones se toman por mayoría de votos.   Ningún comité impone el funcionamiento del otro. NO son las organizaciones políticas quienes participan de los comités. Los miembros participan en calidad de militantes. Cada comité de facultad tiene un coordinador que garantiza la comunicación con los demás comités. Cada comité escoge un portavoz. Si una situación o actividad trasciende los comités, el pleno escoge un portavoz para estas actividades.

+ PROYECCIONES

Del paro nacional a la huelga general ¡Necesario!

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Escalonar la lucha, ampliar los métodos

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EDUCACIÓN

Boletines, micro-mítines, charlas, foros, conciertos…

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RESISTENCIA ACTIVA: PARALIZAR LA PRODUCCIÓN  Piquetes,

marchas, sitins, paros, ocupaciones…  Huelga

universitaria, huelga general, huelga indefinida…

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ANTE LA LEY 7: HUELGA INDEFINIDA

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Un poco sobre la ley 7… 

Un supuesto plan de restauración del crédito de Puerto Rico.



La congelación de los convenios colectivos de los trabajadores del sistema público por dos años. Los artículos de los convenios como los beneficios marginales, aumentos de salario, ascensos y otros asuntos, se imposibilitan.

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Es un estado de sitio. Permitió que se pudieran despedir en distintas fases de la ley, alrededor de 8,000 empleados en mayo y 16, 470 en septiembre. ¡Y los que quedan!

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Un poco sobre la ley 7… 

Pone en bandeja de plata las agencias públicas y los servicios que debe ofrecer el gobierno al sector privado. Se sustituyen los despedidos por nuevas compañías que contratan más personal pero por menos paga y peores condiciones de trabajo.

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Legitima el proyecto de las Alianza Público Privadas (APP). Hace que agencias públicas sean ahora controladas por empresarios y compañías privadas. Se pierde el control total por parte del Estado.

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Un poco sobre la ley 7… 

En otras palabras, es desregular todas las políticas económicas y laborales que benefician a unos pocos mientras el país entero está paralizado y lleno de incertidumbre.

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Se desconsideran todos los derechos civiles y adquiridos de los trabajadores como el tan sencillo derecho al trabajo.

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Se desconsideran los efectos directos e indirectos de las cesantías y su interrelación con núcleos del sistema como las relaciones de familia, el sistema escolar, y las comunidades especiales.

“¡Que vivan los estudiantes, jardín de las alegrías!” -Violeta Parra

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¡Gracias! comite.educacionpublica@gmail .com