Relazione Papert S

RELAZIONE SULLA CITAZIONE N°2 DI PAPERT S. DALL’APPRENDIMENTO LINEARE A QUELLO RETICOLARE IO

PENSO CHE LA SCUOLA SI FONDI SUL MODELLO DI UNA LINEA

DI PRODUZIONE IN CUI SI METTONO DELLE CONOSCENZE NELLA TESTA DELLE PERSONE……………

ADESSO

I RAGAZZI NON

HANNO PIÙ BISOGNO DI ACQUISIRE NOZIONI IN QUESTO MODO, E CON LA MODERNA TECNOLOGIA DELL’INFORMAZIONE POSSONO IMPARARE MOLTO DI PIÙ FACENDO,POSSONO IMPARARE FACENDO RICERCA DA SOLI,SCOPRENDO DA SOLI.

IL

RUOLO

DELL’INSEGNANTE NON È QUELLO DI FORNIRE TUTTE LE PARTI DELLA CONOSCENZA MA DI FARE DA GUIDA, DI GESTIRE LE SITUAZIONI MOLTO DIFFICILI, DI STIMOLARE IL RAGAZZO, FORSE DI DARE CONSIGLI.

HO SCELTO QUESTA CITAZIONE DI

PAPERT PERCHÉ SONO D’ACCORDO CHE

OGGI GRAZIE ALLE NUOVE TECNOLOGIE I RAGAZZI NON HANNO PIÙ BISOGNO DI ACQUISIRE NOZIONI IN MODO PASSIVO E RIPETITIVO, QUINDI IN MODO LINEARE, MA L’APPRENDIMENTO DEVE ESSERE ATTIVO, CREATIVO E RETICOLARE, QUINDI IMPARARE FACENDO, RICERCANDO E SCOPRENDO DA SOLI. I NUOVI STRUMENTI TECNOLOGICI OFFRONO TANTI VANTAGGI CHE POSSONO TRASFORMARE IL SISTEMA DI APPRENDIMENTO TRADIZIONALE

,

ORMAI ANTIQUATO, CHE È ANCORA DEFINITO DA LEZIONI IMPARTITE CON GESSO, LAVAGNA E LIBRI ORGANIZZATI PER MATERIE DI INSEGNAMENTO, IN UNA REALTÀ EDUCATIVA APERTA E FLESSIBILE. LA DIDATTICA ON-LINE HA RIVOLUZIONATO IL TRADIZIONALE RAPPORTO TRA DISCENTE E INSEGNATE. QUESTO NUOVO MODELLO EDUCATIVO PREVEDE LA SOSTITUZIONE DI UN APPROCCIO CENTRATO SULLA FIGURA DEL DOCENTE PER PROMUOVERE LA

FIGURA DEL DISCENTE , AFFIDANDOGLI UN RUOLO ATTIVO NELLA COSTRUZIONE DEL PROPRIO PERCORSO APPRENDITIVO. FONDAMENTALE È ANCHE COME IL DISCENTE VIENE COINVOLTO IN QUESTO SUO PERCORSO, INFATTI È IMPORTANTE FACILITARLO NONCHÈ ORIENTARLO AL LEARNING BY DOING.QUESTO TIPO DI APPROCCIO FA RIFERIMENTO AL COSTRUZIONISMO, SECONDO CUI L’APPRENDIMENTO PUÒ ESSERE

“

COSTRUITO” ATTRAVERSO DEGLI AMBIENTI INTERATTIVI IN CUI SI VANNO INTEGRANDO LE NUOVE CONOSCENZE A QUELLE PREGRESSE. QUINDI LA CENTRALITÀ DELLO STUDENTE NEL PROCESSO DI COSTRUZIONE DELLE CONOSCENZE DIVIENE FONDAMENTALE; EGLI INFATTI ASSUME UN RUOLO DA PROTAGONISTA SVILUPPANDO UNA COMPETENZA TALE DA STRUTTURARE IN MODO CONTINUO E RICORSIVO I NUOVI SEGMENTI CONOSCITIVI. L’INSEGNANTE DOVREBBE ATTUARE UNA METODOLOGIA DI APPRENDIMENTO CHE METTA LO STUDENTE IN GRADO DI IMPARARE SIA IN MODO AUTONOMO SIA IN FORMA COLLABORATIVA. L’APPRENDIMENTO COLLABORATIVO VALORIZZA IL RAPPORTO INTERPERSONALE E SI COLLOCA PERCIÒ TRA QUEI METODI CHE, INVECE DI ESSERE CENTRATI SULLE RISORSE DELL’INSEGNANTE, UTILIZZANO LE RISORSE DEGLI STUDENTI ; ANZICHÉ PROMUOVERE LA TRASMISSIONE DEL SAPERE NE PROMUOVONO LA COSTRUZIONE . SI CONFIGURA QUINDI UN RUOLO NUOVO PER L’INSEGNANTE COME

“ MEDIATORE DI ESPERIENZE MEDIATE” CHE RICOSTRUISCE ,

VALORIZZA E DECODIFICA SAPERI PIÙ O MENO FRAGILI E CONOSCENZE PIÙ O MENO STRUTTURATE, STIMOLA IL COINVOLGIMENTO NELL’ESPLORAZIONE , MA FAVORISCE ANCHE LA RIELABORAZIONE DISCORSIVA E L’APPROPRIAZIONE INDIVIDUALIZZATA DI STRUMENTI, METODI E CONTENUTI SIGNIFICATIVI . L’EDUCATORE QUINDI, ACQUISENDO SEMPRE PIÙ LA TECNOLOGIA COME STRUMENTO DI SUPPORTO NEL PERCORSO DI INSEGNAMENTO DEVE TRASFORMARSI ALLO STESSO TEMPO IN UN TECNOLOGO, DEVE CIOÈ DIVENIRE UN ESPERTO DELLE TECNOLOGIE, UTILIZZANDO DEI SOFTWARE DIDATTICI FLESSIBILI, DEVE SAPER

CONTROLLARE E INDIRIZZARE SECONDO NUOVI OBIETTIVI EDUCATIVI I SELFMEDIA. L’INSEGNANTE DEVE CIOÈ, ESSERE IN GRADO DI CONTROLLARE IN OGNI MOMENTO IL MEDIA CHE STA UTILIZZANDO, CAPIRE QUALE DEI MEDIA DISPONIBILI PUÒ RISULTARE PIÙ ADEGUATO RISPETTO ALLO SPECIFICO OBIETTIVO CURRICOLARE. SI DOVREBBE DUNQUE, TENDERE AD UN RAPPORTO DIALETTICO TRA TECNOLOGIA E DIDATTICA, PER TROVARE UN ADEGUAMENTO TRA SISTEMA DIDATTICO, AZIONE FORMATIVA E BISOGNI EDUCATIVI .

Cordiali saluti Russo Rosa