Reformas Educativas

A partir de los años cuarenta se aplico una serie de acciones para fortalecer el ámbito educativo que refleja el ideario político de cada uno de los gobiernos sucesivos. Algunas de las más notables fueron: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Reorganización de la secretaria de educación pública (SEP) en 1941 Regulación de la escuela rural en 1947 Fundación del instituto nacional de bellas Creación de la escuela nacional de educadoras en 1947 Fundación del instituto nacional indigenista (INI) en 1948 Fundación de la asociación nacional de universidades e institutos de enseñanza superior (ANUIES) en 1948. Creación del instituto nacional de la juventud en 1950. Fundación del centro regional de educación fundamental para América latina (CREFAL) en 1951. Creación de la ciudad universitaria en 1952. Creación del consejo nacional técnico de la educación en 1957. Fundación de los institutos tecnológicos regionales durante le década de los sesenta. Creación de los centros de capacitación para el trabajo industrial (CECATI) y para el trabajo agropecuario (CECATA). Fundación del servicio nacional de orientación vocacional en 1966. La aparición de la telesecundaria en 1968. Creación del centro de la dirección general de mejoramiento profesional magisterio en 1971. Creación del centro para el estudio de medios y procedimientos avanzados de la educación (CEMPAE) en 1971. Creación del consejo nacional de fomento educativo (CONAFE). Fundación del consejo nacional de ciencia y tecnología (CONACYT) en 1974. Creación de la universidad autónoma metropolitana (UAM). Creacio0n de colegios de ciencias y humanidades (CCH). Fundación de colegios de bachilleres (COBACH). Fundación de la universidad autónoma chapingo. Aprobación de la ley federal de educación en 1973. Reestructuración del instituto politécnico nacional (IPN) en 1974. Fundación de la universidad autónoma agraria “Antonio Narro”. Creación del sistema nacional de educación para adultos (INEA) en 1976. Fundación de la universidad pedagógica nacional (UPN). Creación del colegio nacional de educación profesional técnica (CONALEP).

Es justo reconocer que gracias a esta labor se obtuvieron importantes avances en el rubro de la educación, asi se redujo notablemente el índice de analfabetismo, el numero de adultos sin educación primaria y aumento la matricula de niños en educación básica; la escolaridad que era de primer grado en los años veinte.

Conclusión

A partir de esta reforma educativa se dio un gran paso en la educación ya que estos acciones realizados por el gobierno en ese tiempo, llegaron a contribuir al desarrollo tanto intelectual como profesional de cada una de las personas que intervinieron en estas organizaciones y que hoy en día siguen funcionando. Algunas organizaciones como “instituto nacional indigenista” (INI) trajo muchos beneficios a los indígenas ya que ellos tienen un lugar donde quejarse, pedir apoyo, realizar proyectos que ayuden ala misma comunidad en donde están establecidos esto debido a que anteriormente estos pueblos eran oprimidos, discriminados y marginados por su condición de pobreza aunque esto no ha cambiado mucho en la actualidad, lo cierto es que, siguen marginados pero con la ventaja a donde acudir para resolver sus quejas. Para el desarrollo de la ciencia y la tecnología en 1974 se creo la CONACYT esto con la finalidad de apoyar el diseño de prototipos mexicanos, pero hay que ser honestos ha habido como vulgarmente se dice fuga de cerebros, hacia nuestro vecino mas cercano ya que encuentran mejores oportunidades para implementar sus proyectos. Cada una de estas organizaciones tienen un objetivo, apoyar, desarrollar, encaminar, interactuar con organizaciones, empresarios y personas que tengan la idea de crecer intelectualmente, profesionalmente y económicamente, es por eso que son un factor importante para el crecimiento y desarrollo del país así como de los pueblos indígenas.