Recuperaciones 3 Periodo Matematicas

COLEGIO CEDID SAN PABLO PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MATEMATICAS PERIODO lll

Nombre del Estudiante:_________________CURSO_______FECHA:_________JORNADA:______ NOMBRE DEL DOCENTE: Miguel Antonio Escalante____ ASIGNATURA: Matemáticas AREA: Matemáticas

Descripción de dificultades: • ACTITUDINAL: El estudiante se interesa por dar respuesta a las operaciones matemáticas que se pueden realizar entre números fraccionarios, también muestra interés por la escritura y la lectura de números fraccionarios. • CONCEPTUAL: Los estudiantes comprenden la importancia de las operaciones y aplicaciones de las diferentes operaciones con los números fraccionarios en la vida cotidiana.

• PROCEDIMENTAL: El estudiante realiza y comprende algunas operaciones básicas con los números fraccionarios y los escribe y lee. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Libro de Matemáticas “Claves 5” ; otros libros y enciclopedias de Matemáticas

wikipedia

ACTIVIDADES A REALIZAR

FECHA DE ENTREGA ACORDADA

NOVIEMBRE 13 DE 2009

ACTIVIDAD

FECHA EN QUE PRESENTO LA ACTIVIDAD

VALORACION

FIRMA DEL ESTUDIANTE AL MOMENTO DE PRESENTAR LA ACTIVIDAD

DESARROLLAR LA GUIA ANEXA A ESTA ACTA DE COMPROMISO

Descripción de avances y dificultades posteriores al proceso de actividades de refuerzo:_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ VALORACION FINAL _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________ FIRMA DEL ESTUDIANTE

__________________

________________

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

FIRMA DEL DOCENTE

_____________ FIRMA DEL DIRECTOR DE CURSO

_______________________________ FIRMA DEL COORDINADOR ACADEMICO V° B° DEL COMITÉ DE EVALUACION Y PROMOCION

COLEGIO CEDID SAN PABLO SEDE B JT AREA DE MATEMATICAS GRADO QUINTO RECUPERACION III PERIODO 1) represento gráficamente las siguientes fracciones y señalo si es una fracción propia o impropia: 1/3 ; 2/5 ; 7/12 ; 3/2 ; 9/12 ; 8/5 ; 9/10 ; 7/4 ; 10/15 ; ¾

2) Escribo una fracción equivalente al frente de cada fracción dada (puedo utilizar la complificación o la simplificación): 3/5=

4/8=

7/9=

3/8=

7/3=

12/15=

20/25=

6/9=

3) Calcula la fracción indicada. 6/7 de 63 = _____

5/8 d 72 = _____

2/9 de 108 =_____ 2/3 de 90 = _____

½ de 132 = ______ 4/5 de 105 = _____

3/7 de 84 = _____ 6/8 de 192 = _____

4) Realiza las siguientes adiciones de fracciones: 2/12 + 6/12 + 4/12=

5/9 + 2/9 + 1/9=

4/3 + 7/3 2/3=

75/12 + 62/12=

8/7 + 5/7 =

23/6 + 15/4=

23/8 + 7/5=

62/15 + 9/2=

5) 5) Realiza las siguientes sustracciones de fracciones: 85/7 – 52/7=

34/6 - 13/6=

36/9 – 27/9=

125/25 – 33/25=

1/15 – 2/10=

6/27 – 1/9=

9/10 – 3/8=

3/5 – 4/7=

6) Realiza las siguientes multiplicaciones. Luego simplifica si es posible: 2/5 X 8/3=

4/15 X 3/2=

9/4 X 8/7=

7/8 X 6/12=

3/2 X 10/9=

11/7 X 3/22=