Rbt4b.docx

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4

Mata Pelajaran

Reka Bentuk dan Teknologi

Tarikh/ Hari

11 Oktober 2018 (Khamis)

Masa

9.10 pagi – 10.10 pagi

Tahun/Kelas

4 Bestari

Bilangan Murid

/14 orang

Topik/Tajuk

4.0 Penghasilan projek

Standard Kandungan

4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam

Standard

4.1.10 Menyatakan nama,simbol dan fungsi komponen elektrik

Pembelajaran

iaitu mentol, bateri dan suis. 4.1.11 Membuat penyambungan litar secara teori 4.1.12 Membaca litar skematik dan litar bergambar berdasarkan manual

Standard Prestasi

TP1 – menyatakan dua bahan bukan logam yang digunakan untuk membuat projek. TP2 – menerangkan fungsi tiga alatan dan komponen elektrik untuk membuat projek.

Hasil Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan 4 daripada 6 komponen elektrik 2. Menyatakan 3 simbol dan fungsi komponen elektrik 3. Membaca litar skematik dan litar bergambar

Pengetahuan sedia

Murid pernah melihat komponen elektrik dan mengetahui

ada murid

tentang penyambungan litar elektrik yang asal.

Bahan Bantu Mengajar

1. Gambar komponen elektrik 2. Kad gambar komponen elektrik 3. Kad fungsi 4. Flashcard 5. Marker 6. Bola beracun 7. Speaker 8. Sampul berwarna 9. Puzzle gambar litar elektrik

10. Traffic Light Elemen merentas

1. Keusahawanan (EK1) – boleh mencipta sesuatu

kokurikulum(EMK)

2. Kreativiti dan inovasi – boleh menjana idea 3. TMK

Nilai-nilai Murni I-Think

1. Kerjasama -tiada-

Pembelajaran abad ke-

1. Berpusatkan murid

21

2. Berpusatkan bahan 3. Aktiviti berkumpulan 4. Pembelajaran aktif

KBAT

Langkah/

Isi Kandungan

Aktiviti P&P/ Standard

Catatan/ Tahap

Pembelajaran

Penguasaan

Masa Set Induksi Pengenalan ( 5 minit )

dan 1.

menarik minat murid.

Murid

bermain

bola

beracun BBM:

dengan iringan muzik. 2.

Permainan

muzik

ditamatkan

berhenti

memegang

Sampul berwarna

dan

bola

apabila -Gambar

murid

tersebut

yang komponen elektrik perlu

memilih satu daripada empat sampul berwarna. 2. Dua orang murid yang terpilih perlu menerangkan tentang gambar yang terdapat pada sampul yang dipilih. 3. Guru bersoal jawab dengan murid. Langkah 1

Aktiviti

menyatakan 1. Murid dikehendaki mengambil kad BBB: kad gambar

( 10 minit )

nama dan padankan

gambar kumpulan masing-masing komponen elektrik

dengan

yang

gambar

komponen elektrik

diletakkan di atas meja

kumpulan.

Strategi :

-

Mentol

-

Bateri

-

Suis

-

Pemegang

memadankan kad gambar dengan

mentol

menyatakan

Pemegang

elektrik.

-

2. Murid perlu mengenalpasti kad berpusatkan gambar tersebut. 3. Murid meneruskan aktiviti dengan

bateri -

murid

nama

komponen

4. Murid boleh menggunakan buku

Wayar

teks sebagai rujukan. 5. Setelah selesai, wakil kumpulan Nilai : kerjasama perlu

kehadapan

dan

menerangkan kepada ahli kelas. Langkah 2

Melukis simbol dan 1. Kad fungsi diletakkan di atas meja BBB : Kad fungsi,

( 20 minit )

menyatakan

fungsi

komponen elektrik

kumpulan

bersama

dengan flashcard, marker

flashcard

-

Mentol

2. Guru meminta murid untuk melukis

-

Bateri

simbol

-

Suis

berdasarkan

komponen kad

fungsi

elektrik yang

diperoleh bagi setiap kumpulan. 3. Lukisan tersebut perlu dilukis pada

flashcard

kumpulan

masing-

masing. 4. Setelah selesai, wakil kumpulan perlu menerangkan kepada ahli Strategi: kelas tentang simbol yang dilukis Berpusatkan berserta fungsi komponen elektrik.

Langkah 3

Aktiviti susun gambar

( 10 minit )

‘puzzle’ litar skematik , litar bergambar.

murid

1. Murid- murid dibahagikan kepada BBB: kepingan ‘puzzle’

4 kumpulan. 2. Murid

diberi

kepingan

kertas

‘puzzle’.

Nilai: kerjasama

3. Murid dikehendaki mencantumkan kepingan

kertas

menjadi

satu

mencantum

dan

gambar litar elektrik. 4. Murid

perlu

menyatakan

jenis

tersebut

dan

litar

elektrik

memahami

penyambungan litar tersebut. Penutup ( 5 minit )

Rumusan aktiviti

1. Guru membuat rumusan tentang BBB : traffic light topik pembelajaran hari ini dengan menanyakan

tahap

kefahaman

murid sama ada mereka faham, tidak faham atau keliru. 2. Murid mengimbas kembali tentang topik pembelajaran hari ini.