Rbt T3 Bab 2 Panduan Pdp.pptx

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Peneraju Pendidikan Negara BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Peneraju Pendidikan Negara

DSKP REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3

Peneraju Pendidikan Negara

BIL KANDUNGAN 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI 1.1 Reka Bentuk mekatronik 2.0 PEMBANGUNAN PRODUK 2.1 Penghasilan produk 3.0 REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN 3.1 Reka bentuk sebagai instrumen pemasaran JUMLAH

JAM

14 44 6 64

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD KANDUNGAN 2.1 penghasilan produk

STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh: . 2.1.1 Menyatakan produk yang hendak dihasilkan berdasarkan: (i) Kajian keperluan pelanggan (ii) Projek brief

CATATAN NOTA: Kajian keperluan pelanggan – mengenal pasti keperluan pelanggan dan matlamat produk. Kenal pasti jenis-jenis produk berdasarkan projek brief yang diadaptasikan dengan penyelesaian masalah secara inventif. Penjanaan idea reka bentuk secara individu dengan menggabungkan sekurang-kurangnya dua bidang ilmu yang telah dipelajari.

2.1.2 Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai dengan kehendak reka bentuk produk.

konsep penghasilan idea iaitu Reka bentuk kepada fungsi produk (form follow function) atau fungsi kepada reka bentuk produk (function follow form). Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

2..1.3 Merancang konsep, elemen dan prinsip reka bentuk yang dipersetujui dalam bentuk lakaran.

CATATAN NOTA: Lakaran perlu mengandungi elemen dan prinsip yang dipersetujui oleh guru. Penghasilan lakaran produk secara individu atau berkumpulan (saranan: maksimum 2 orang murid) . Lakaran produk yang dipilih boleh dibuat menggunakan skala penuh atau nisbah.

Rendering boleh dibuat mengikut keperluan pelanggan

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

NOTA: 2.1.4 Menghasilkan lakaran produk Penghasilan produk dalam bentuk model dapat yang hendak dibuat. memenuhi peranan dari segi reka bentuk dan teknologi.

2.1.5 Menyediakan jadual kerja.

Mematuhi langkah keselamatan dan mengikut Prosedur Operasi Standard penghasilan produk. Cadangan penambahbaikan dilakukan dalam bentuk laporan bertulis. Pengujian dan penilaian: a. Objektif b. Keselamatan c. Elemen dan prinsip reka bentuk d. Kefungsian. Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN NOTA:

2.1.6 Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk

Parameter ujian bergantung kepada jenis produk yang dihasilkan. Laporan keputusan ujian disediakan dalam bentuk jadual.

2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian

Idea produk perlu dilindungi.

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN NOTA:

2.1.8 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian serta kesesuaian produk

2.1.9 Membuat cadangan penambahbaikan produk berdasarkan laporan keputusan ujian.

2.1.10 Menyediakan dokumentasi

Cadangan Aktiviti: • Mendapatkan maklumat tentang produk sedia ada dengan produk yang hendak dihasilkan. • Memilih asas teknologi yang hendak digunakan. • Membuat jadual kerja berdasarkan projek yang dihasilkan. • Menyediakan senarai bahan, peralatan dan bajet produk. • Melakar beberapa contoh reka bentuk produk dengan mengintegrasikan asas teknologi yang dipilih. • Perbincangan semula dengan guru dan penambahbaikan dibuat sekiranya perlu. • Menghasilkan produk dalam bentuk model mengikut langkah kerja yang sesuai.

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PRESTASI TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN Menyatakan fungsi produk yang akan dihasilkan. 1

2 3

4 5 6

Menerangkan lakaran idea awal yang mengintegrasikan teknologi dalam reka bentuk produk. Mengaplikasikan jadual kerja untuk pembangunan produk. Menganalisis lakaran produk dari aspek elemen dan prinsip reka bentuk

Menjustifikasi penambahbaikan produk berdasarkan analisis lakaran Menghasilkan produk yang mencapai objektif dan membuat dokumentasi secara sistematik.

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

2.1 PENGHASILAN PRODUK ARAHAN 1.Murid dikehendaki membangunkan sebuah produk berfungsi atau berfungsi sebahagian 2.Masa yang diperuntukan selama 44 jam (22 minggu) 3.Menggabungkan sekurang-kurangnya dua (2 ) aplikasi reka bentuk 4.Murid boleh membangunkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian secara individu atau berkumpulan dan disarankan maksima 2 orang murid 5.Murid mengikuti langkah-langkah yang dijalankan dengan melengkapkan maklumat yang ditetapkan . 6.Murid menyediakan dokumentasi produk yang dibangunkan 7.Murid disarankan berbincang dengan guru bagi memastikan keberhasilan produk yang dibangunkan Peneraju Pendidikan Negara

APLIKASI TEKNOLOGI

Reka Bentuk Fesyen

2.1

3

Teknologi Pembuatan

2.2

4

Reka bentuk mekanikal

2.3

5

Reka bentuk Elektrik

2.4

6

Elektronik

2.5

7

Akuaponik

2.6

8

Reka Bentuk Makanan

1.1

9

Mekatronik

MEKATRONIK

2

MAKANAN

5.2

AKUAPONIK

Reka Bentuk Sistem Fertigasi

ELEKTRONIK

1

ELEKTRIK

5.1

MEKANIKAL

Tingkatan 3

APLIKASI TEKNOLOGI

PEMBUATAN

Tingkatan 2

BIL

FESYEN

Tingkatan 1

BAB

FERRTIGASI

TINGKATAN

Peneraju Pendidikan Negara

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK • Menyatakan produk yang hendak dihasilkan

it

• Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai • Merancang konsep • Menghasilkan lakaran

produk

• Menyediakan jadual kerja • Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk

• Menghasilkan produk –Langkah kerja pembinaan produk • Membuat pengujian dan penilaian kefungsian • Membuat cadangan penambahbaikan • Menyediakan dokumentasi Peneraju Pendidikan Negara

PENGURUSAN MASA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Menyatakan produk yang hendak dihasilkan Mengenal pasti asas teknologi Merancang konsep, elemen dan prinsip reka bentuk Menghasilkan lakaran produk Menyediakan jadual kerja. Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet Penghasilan produk –langkah kerja pembinaan produk Pengujian Membuat cadangan penambahbaikan produk Menyediakan dokumentasi Masa Tambahan Jumlah

PELAJAR

GURU

PERLAKSANAAN

44

44

44 Peneraju Pendidikan Negara

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK •Menyatakan produk yang hendak dihasilkanit MAKLUMAT PERLU ADA Kajian kehendak pelanggan - Lampiran borang kajian keperluan pelanggan Model penyelesaian masalah - Penyataan penyelesaian masalah secara inventif Penjanaan idea - Lampiran borang projek brief ( TP1) Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh: . 2.1.1 Menyatakan produk yang hendak dihasilkan berdasarkan: (i) Kajian keperluan pelanggan (ii) Projek brief STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN 1

TAFSIRAN Menyatakan fungsi produk yang akan dihasilkan.

Peneraju Pendidikan Negara

BORANG KAJIAN KEPERLUAN PELANGGAN BAHAGIAN A : MAKLUMAT PELANGGAN Nama : ZULKARNAIN BIN ABDULLAH Jantina: LELAKI Umur: 35 Pekerjaan: PELUKIS PELAN Pendapatan : RM 18 000.00 BAHAGIAN B : LATAR BELAKANG PRODUK SEDIA ADA Nama PENGASAH PENSIL MENGASAH PENSIL Fungsi Kelemahan

Ciri-ciri produk yang dikehendaki pelanggan

•

MENGAMBIL MASA YANG LAMA

•

MENGGUNAKAN TENAGA YANG BANYAK

MENGASAH DENGAN CEPAT TIDAK MENGGUNAKAN TENAGA YANG BANYAK BOLEH DIBAWA KE MANA SAHAJA DENGAN MUDAH MESRA PENGGUNA

BAHAGIAN C: PENAMBAHBAIKAN Apakah penambahbaikan yang perlu ada pada produk yang akan dihasilkan

PENAMBAHABAIKAN YANG DIEPRLUKAN IALAH PRODUK MENGGUNAKAN MOTOR UNTUK MENGGERAKKAN PRODUK

Kandungan borang boleh diubahsuai bergantung kepada maklumat yang diperlukan.

Peneraju Pendidikan Negara

Pengunci

Penutup belakang

Mata Lubang pengorek

Badan

Badan pengorek

memegang

Mata

tangan Pensel Bahagian yang dikenalpasti sebagai masalah inventif.iaitu kerja mengasah lambat siap

MODEL FUNGSI

Peneraju Pendidikan Negara

Daripada model fungsi :• Didapati pengasah manual tidak dapat mengasah pensel dengan cepat Penyelesaian secara Inventif • Pengasah bermotor dapat mengasah pensel dengan cepat dan banyak dalam waktu yang singkat. • Penyelesaian inventif yang sesuai adalah percanggahan fizikal jenis pemisahan ruang. (kualiti setempat/ local quality) • Cadangan penyelesaian telah dihasilkan selepas berbincang bersama pelanggan menggunakan borang projek brief.

Peneraju Pendidikan Negara

Borang Projek Brief Tajuk: Kriteria Pertimbangan Utama Fungsi Persembahan Tujuan pasaran Kuantiti Reka bentuk produk Lakaran idea Kualiti Kos Jangka masa

Catatan

Peneraju Pendidikan Negara

BORANG PROJEK BRIEF

TP 1

Tajuk: Kriteria Pertimbangan Utama 1. Apakah kegunaan produk ini? Fungsi 2. Di manakah produk ini digunakan? Persembahan 1. Bagaimanakah cara produk ini dipersembahkan? Tujuan pasaran 1. Siapakah yang akan menggunakannya? 2. Siapakah pesaing yang wujud? 3. Pengguna bagaimanakah yang akan menggunakan produk ini? Kuantiti Berapakah jumlah yang diperlukan? Stail/gaya 1. Bagaimanakah reka bentuk produk ini? 2. Adakah reka bentuk ini akan mendapat perhatian di pasaran? Kualiti 1. Bagaimanakah kualitinya? 2. Adakah pelanggan mempunyai sebarang permintaan yang istimewa? 3. Apakah piawaian kualiti yang perlu dipatuhi Kos 1. Berapakah kos untuk menghasilkan satu unit produk? 2. Apakah tahap keuntungan yang dikehendaki? 3. Berapakah anggaran kos terakhir? Jangka masa 1. Bilakah pelanggan ingin projek ini disiapkan? 2. Apakah produk sampingan yang perlu siap dalam jangka masa yang sama?

Catatan

Lakaran

Peneraju Pendidikan Negara

BORANG PROJEK BRIEF Tajuk: Fungsi

Kriteria Pertimbangan Utama 1. Apakah kegunaan produk ini? 2. Di manakah produk ini digunakan?

Persembahan 1. Bagaimanakah cara produk ini dipersembahkan? Tujuan pasaran 1. Siapakah yang akan menggunakannya? 2. Siapakah pesaing yang wujud? 3. Pengguna bagaimanakah yang akan menggunakan produk ini? Kuantiti Berapakah jumlah yang diperlukan? Stail/gaya 1. Bagaimanakah reka bentuk produk ini? 2. Adakah reka bentuk ini akan mendapat perhatian di pasaran? Kualiti 1. Bagaimanakah kualitinya? 2. Adakah pelanggan mempunyai sebarang permintaan yang istimewa? 3. Apakah piawaian kualiti yang perlu dipatuhi Kos 1. Berapakah kos untuk menghasilkan satu unit produk? 2. Apakah tahap keuntungan yang dikehendaki? 3. Berapakah anggaran kos terakhir? Jangka masa 1. Bilakah pelanggan ingin projek ini disiapkan? 2. Apakah produk sampingan yang perlu siap dalam jangka masa yang sama?

Catatan 1. Mengasah penel dengan cepat dalam masa yang singkat 2. Sekolah Tajam dan cepat 1. pelukis pelan 2. 3.

Ada Pelukis pelan, guru, pelakar Pelukis

100 unit 1. Menarik , futuristik, ergonomik 2. Ya 1. Berkualti, tahan lasak, pemotongan yang kemas 2. Kos belian yang berpatutan , mesra penguna mudah dikendalikan dan dibawa 3. Mematuhi standard SIRIM 1. Rm20.00 2. 30% daripada kos penghasilan 3. Rm 2000.00 1. 30 hari dari tempoh tempahan 2. Kotak pembungkus

Lakaran

Peneraju Pendidikan Negara

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK • Menyatakan produk yang hendak dihasilkan

it

•Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai MAKLUMAT PERLU ADA

Memilih asas teknologi yang hendak digunakan Justifikasi pemilihan teknologi oleh pereka - Teknologi yang dipilih - Tujuan penggunaan teknologi - Fungsi teknologi - Kekuatan teknologi - Kesimpulan pemilihan Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh: . 2.1.2 Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai dengan kehendak reka bentuk produk

Peneraju Pendidikan Negara

PEMILIHAN APLIKASI TEKNOLOGI TINGKATAN

Tingkatan 1

Tingkatan 2

Tingkatan 3

BIL

APLIKASI TEKNOLOGI

1

Reka Bentuk Sistem Fertigasi

2

Reka Bentuk Fesyen

3

Teknologi Pembuatan

4

Reka bentuk mekanikal

5

Reka bentuk Elektrik

6

Elektronik

7

Akuaponik

8

Reka Bentuk Makanan

9

Mekatronik

PILIHAN

Peneraju Pendidikan Negara

Justifikasi Pemilihan Teknologi Bagi Reka Bentuk Produk

Tujuan Pengunaan Teknologi

Fungsi

Kekuatan

Teknologi

Teknologi

Peneraju Pendidikan Negara

A: Tujuan: Gabungan teknologi mekanikal , elektrik dan pembuatan mampu menyelesaikan masalah yang dihadapi dan pada masa sama mampu menghasilkan produk yang lebih berkualiti, selamat digunakan dan mesra pengguna. B: Fungsi: Teknologi Pembuatan - Menghasilkan komponen takal melalui proses tuangan. Teknologi Mekanikal Menghasilkan gerakan putaran untuk memusingkan pengasah pensel Teknologi elektrik Menggunakan motor untuk menghasilkan gerakan putaran bagi memusingkan pengasah pensel Peneraju Pendidikan Negara

• C: Kekuatan Teknologi Aplikasi teknologi

KEKUATAN

Peneraju Pendidikan Negara

• C: Kekuatan Teknologi Aplikasi teknologi Pembuatan Mekanikal Elektrik

KEKUATAN Takal pemacu dibian dengan tuangan epoxi takal dipacu Motor mengerakkan pengasah pensel Memberi kuasa kepada motor untuk menggerak pengasah pensel

Peneraju Pendidikan Negara

• Justifikasi pemilihan teknologi oleh pereka

KESIMPULAN PEMILIHAN Gabungan 3 aplikasi teknologi iaitu pembuatan, mekanikal dan elektrik dapat menghasilkan produk yang cekap dan cepat serta menjimatkan tenaga

Peneraju Pendidikan Negara

NAMA PRODUK APLIKASI TEKNOLOGI NAMA PELAJAR

GURU PEMBIMBING PENYELIA

Peneraju Pendidikan Negara

NAMA PRODUK PENGASAH PENSEL BERMOTOR

APLIKASI TEKNOLOGI MEKANIKAL , PEMBUATAN DAN ELEKTRIK

NAMA PELAJAR ZULKARNAIN B ABDULLAH

GURU PEMBIMBING EN. RAZAK BIN ADOM

PENYELIA BASRI BIN ABDULLAH Peneraju Pendidikan Negara

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK • Menyatakan produk yang hendak dihasilkan

it

• Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai

•Merancang konsep MAKLUMAT PERLU ADA

• Perancangan konsep Konsep penghasilan idea iaitu bentuk fungsi (form follow function) atau fungsi bentuk (function follow form). • Perancangan elemen dan prinsip reka bentuk • Lakaran awal ( lakaran penjanaan idea) TP2 Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh: . 2.1.3 Merancang konsep, elemen dan prinsip reka bentuk yang dipersetujui dalam bentuk lakaran.

STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN 2

TAFSIRAN Menerangkan lakaran idea awal yang mengintegrasikan teknologi dalam reka bentuk produk.

Peneraju Pendidikan Negara

PERANCANGAN KONSEP KONSEP PENGHASILAN IDEA IAITU BENTUK FUNGSI

(FORM FOLLOW FUNCTION) ATAU FUNGSI BENTUK (FUNCTION FOLLOW FORM).

KONSEP PENGHASILAN IDEA YANG DIPILIH IALAH BENTUK FUNGSI (FORM FOLLOW FUNCTION)

Peneraju Pendidikan Negara

Perancangan Konsep Penghasilan idea dalam bentuk lakaran berdasarkan idea yang diminati tidak semestinya satu pendekatan atau kaedah yang terbaik. Jika kita hanya menghasilkan satu idea, ada kemungkinan idea tersebut bukan yang terbaik, sebaliknya jika kita menghasilkan beberapa idea, kita akan berpotensi untuk mendapatkan idea yang lebih kreatif dan terbaik. Oleh itu, kaedah penghasilan konsep reka bentuk secara sistematik diperlukan. Untuk merancang konsep, ia dilakukan secara individu dalam bentuk lakaran dan akan dinilai.

Peneraju Pendidikan Negara

Antara konsep penghasilan idea:

Antara konsep penghasilan idea: Bentuk Fungsi (Form follow function) Fungsi Bentuk (Function follow form) • Form adalah dari segi reka bentuk • Function adalah dari segi teknologi .

Peneraju Pendidikan Negara

Antara konsep penghasilan idea:

Bentuk Fungsi bermaksud reka bentuk yang dihasilkan mengikut fungsi produk yang dikehendaki. Contoh:

Peneraju Pendidikan Negara

Antara konsep penghasilan idea:

Fungsi Bentuk (Function follow form). Fungsi Bentuk bermaksud reka bentuk yang dihasilkan akan mewujudkan fungsi produk.

Peneraju Pendidikan Negara

BAB 2 PENGHASILAN PRODUK Terdiri daripada bab 1, 2, 3 dan 4 di tingkatan 1 dan bab 1 di tingkatan 2 PROSES Terdiri daripada gabungan sekurangkurangnya 2 daripada 9 aplikasi teknologi (fetigasi, fesyen, pembuatan, mekanikal, elektrik, elektronik, akuaponik, makanan dan mekatronik)

Peneraju Pendidikan Negara

LANGKAH PENGHASILAN PRODUK • Borang Kajian Pelanggan • Borang Projek Brief •

Menyatakan Produk Yang Hendak Dihasilkan

• Laporan Projek

Dokumentasi

• Objektif

Penyelesaian masalah inventif

- Nyatkan masalah pada produk sedia ada - Analisis komponen

• Gabung sekurang2nya 2/p aplikasi teknologi • Penghasilan konsep sama ada Form Follow Function atau functi0n follow form @ kedua2nya

Kenalpasti Asas Teknologi Yang Sesuai

• Termasuk gabungan aplikasi teknologi yang digunakan

• Lengkap seperti yang hendak dihasilkan

• Elemen dan prinsip • Kefungsian • Produk berfungsi/

Hasil Produk

sebahagian

Merancang Konsep

• Lakaran sama ada skala penuh @ nisbah • Bermaklumat – elemen + prinsip

Pengujian dan Penilaian

• Keselamatan

• Dalam bentuk model bukan mock-up

Hasilkan Lakaran

Senarai Bahan, Peralatan dan Bajet Produk

Lakaran Produk

Jadual Kerja

• Berdasarkan keperluan projek yang dibuat dari awal hingga akhir

• Carta Gantt/Jadual

Peneraju Pendidikan Negara

ANALISIS LAKARAN PRODUK DARI SEGI ELEMEN - Contoh BIL

ELEMEN

1

Garisan

2

Rupa

3

Bentuk

4

Tekstur

5

Saiz

6

Warna

7

Ruang

8

Nilai

ADA

TIADA

TP 4

ULASAN

Peneraju Pendidikan Negara

ANALISIS LAKARAN PRODUK DARI SEGI ELEMEN - Contoh BIL

ELEMEN

ADA

1

Garisan

/

2

Rupa

/

3

Bentuk

/

4

Tekstur

/

5

Saiz

/

6

Warna

7

Ruang

/

8

Nilai

/

TIADA

TP 4

ULASAN Terdapat garisan lurus dan melengkung, terang dan gelap , tebal dan nipis yang membentuk objek dan bayangan. Rupa geometri bulat , segi empat tepat digabungkan dalam menghasilkan produk. Lakaran yang dibina mengambarkan keseluruhan pandangan objek produk Terdapat permukaan yang kasar pada bahagian pemegang disamping terdapat bahagian licin dan berkilat. Saiz dalam lakaran berpandukan gambaran sebenar produk tiada warna digunakan pada lakaran Lakaran ruang yang dibina menampakkan objek dengan lebih jelas. impak terang dan gelap dari tona menampakan nilai produk .

Peneraju Pendidikan Negara

ANALISIS LAKARAN PRODUK DARI SEGI PRINSIP - Contoh PRINSIP

BIL 1

Keseimbangan

2

Kesatuan

3

Pengulangan

4

Penekanan

5

Keringkasan

6

Harmoni

7

Kepelbagaian

8

Pergerakan

9

Kontras

ADA

TIADA

TP 4

ULASAN

Peneraju Pendidikan Negara

ANALISIS LAKARAN PRODUK DARI SEGI PRINSIP -Contoh PRINSIP

BIL

ADA

1

TIADA

ULASAN

TP 4

 Terdapat keseimbangan dalam konsep fizik. Ia menekankan kesamaan berat, tarikan dan tumpuan pada lakaran produk berbentuk simetri. • Pelbagai Elemen bergabung untuk membentuk imej, konsep atau idea yangsempurna

Keseimbangan

/

Kesatuan

/

3

Pengulangan

/



4

Penekanan

/

• tumpuan elemen warna hitam yang diserlahkan

5

Keringkasan

/



6

Harmoni

/

7

Kepelbagaian

/

8 9

Pergerakan

/

Kontras

/

2

Elemen garisan yang sama disusun secara berulang.

Lakaran mengambaran elemen yang penting sahaja

• Garisan dan bentuk dapat mewujudkan gambaran emosi yang positif • Mengaplikasikan penggunaan pelbagai elemen seperti rupa dan warna dalam sesuatu reka bentuk • aliran garisan memimpin pergerakan pandangan mata  Terdapat perbezaan. pemilihan warna hitam dan kuning bagi menunjukkan elemen yang berlawanan

Peneraju Pendidikan Negara

Menjustifikasi penambahbaikan produk berdasarkan analisis lakaran - Contoh Kriteria 1 2 3 4 5

Baik

Memuaskan Lemah

Sangat lemah

Kecenderungan Inovasi, Kreativiti dan Keaslian Reka Bentuk Kandungan Unsur Simbolik, Emosi, Estetika dan Penampilan Kecenderungan Fungsi dan Praktikal Kekuatan Kualiti dan Kebolehpasaran Ergonomik Peneraju Pendidikan Negara

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK • Menyatakan produk yang hendak dihasilkan

MAKLUMAT PERLU ADA it

• Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai

Menyediakan jadual kerja.

• Merancang konsep

• Menentukan aktiviti yang perlu ada dalam jadual ( lampiran jadual kerja dalam bentuk carta gant

• Menghasilkan lakaran

produk

•Menyediakan jadual kerja

• Menyusun aktiviti mengikut keutamaan Mengaplikasikan jadual kerja untuk pembangunan produk (TP3) Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid boleh: . 2.1.5 Menyediakan jadual kerja. STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN

3

TAFSIRAN

Mengaplikasikan jadual kerja untuk pembangunan produk. Peneraju Pendidikan Negara

JADUAL KERJA - Contoh Bil

10 11 12

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10

Minggu Aktiviti

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 0

1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2

Perbincangan konsep bersama pelanggan Melakar bentuk produk dengan persetujuan pelanggan Memilih dan menganalisis lakaran terbaik Menetapkan bahan dan alatan yang diperlukan Membuat pesanan dan mendapatkan bekalan bahan Pembinaan produk Menguji produk Penambahbaikan Membuat kemasan membuat laporan / pendokumentasian

Peneraju Pendidikan Negara

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK MAKLUMAT PERLU ADA

• Menyatakan produk yang hendak dihasilkan • Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai • Merancang konsep • Menghasilkan lakaran

produk

• Menyediakan jadual kerja

•Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk

it

Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk • Senarai peralatan dan bahan • Menganggarkan kos dan bajet produk ( konsep SMART) Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh: .

STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN

TAFSIRAN

Peneraju Pendidikan Negara

Senarai peralatan dan bahan - Contoh BAHAN Soket injap PVC 13 mm Epoksy Kayu Bol dan nat 6 x 120mm Motor 9 volt Getah tali sawat Beteri 9v Wayar penyambung Suis togel Paku Strawboard Mdf board Skru kayu

ALATAN Gergaji tangan Gergaji jIg Tukul warrington Pemutar skru philip Pelayar muncungtirus Spana Alat pematri Gunting Kikir Mesin pelelas Cordless screw driver

Peneraju Pendidikan Negara

Contoh: Menganggarkan kos dan bajet produk ( konsep smart) BAHAN

HARGA SEUNIT (RM)

KUANTITI

RM

Soket injap PVC 13 mm Epoksy Kayu Bol dan nat 6 x 120mm Motor 9 volt Getah tali sawat Beteri 9v Wayar penyambung Suis togel Paku Strawboard Mdf board Skru kayu

Peneraju Pendidikan Negara

Bil

1 2 3

Keterangan

Jumlah (RM)

Bahan ( jumlah unit x RM seunit ) Upah : (Pekerja X Jam X Hari X RM...........) Overhed : Elektrik Air Bil Telefon Lain-lain JUMLAH Peneraju Pendidikan Negara

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK MAKLUMAT PERLU ADA

• Menyatakan produk yang hendak dihasilkan

it

• Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai • Merancang konsep • Menghasilkan lakaran

produk

• Menyediakan jadual kerja • Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk

• Menghasilkan produk –Langkah kerja pembinaan produk

Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian - Ciri-ciri produk - Langkah-langkah kerja pembinan produk Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh: 2.1.7 Penghasilan produk berfungsi dan berfungsi sebahagian STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN

TAFSIRAN

Menghasilkan produk dalam bentuk model mengikut langkah kerja yang sesuai Peneraju Pendidikan Negara

• Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian

- CIRI-CIRI PRODUK

1. PRODUK BERFUNGSI 2. MENGGUNAKAN BAHAN SEBENAR 3. UKURAN YANG SAMA DENGAN PRODUK SEBENAR 4. DIUJI DALAM SITUASI SEBENAR

Peneraju Pendidikan Negara

• Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian

LANGKAH-LANGKAH KERJA PEMBINAAN PRODUK

- LANGKAH-LANGKAH KERJA PEMBINAAN PRODUK

Peneraju Pendidikan Negara

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK MAKLUMAT PERLU ADA

• Menyatakan produk yang hendak dihasilkan • Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai • Merancang konsep • Menghasilkan lakaran

it 1. Membuat pengujian

• Ujian makmal/ujian parameter • Kaedah pengujian

produk

• Menyediakan jadual kerja

2. penilaian kefungsian •Jadual keputusan ujian

• Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk

3. Kesimpulan

• Menghasilkan produk –Langkah kerja pembinaan produk

4. Menilai tahap keselamatan

•Membuat pengujian dan penilaian kefungsian

5. Bahan yang digunakan • Cara pengendalian • Ciri keselamatan Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh: .

STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN

TAFSIRAN

Peneraju Pendidikan Negara

KAEDAH PENGUJIAN UJIAN MAKMAL

UJIAN PARAMETER Peneraju Pendidikan Negara

KRITERIA PENILAIAN Bil Kriteria 1

Objektif

2

Keselamatan

3

Elemen reka bentuk

4

Prinsip reka bentuk

5

Kefungsian

Sangat Baik

Baik

Lemah

Sangat lemah

Ulasan

Peneraju Pendidikan Negara

Jenis ujian

Parameter

Keputusan

Ujian kekuatan Ujian Kestabilan

Peneraju Pendidikan Negara

JADUAL KEPUTUSAN UJIAN PRODUK

KEFUNGSIAN

KEKUATAN

KELEMAHAN

Peneraju Pendidikan Negara

Kesimpulan penilaian

Peneraju Pendidikan Negara

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK • Menyatakan produk yang hendak dihasilkan

it

• Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai • Merancang konsep • Menghasilkan lakaran

MAKLUMAT PERLU ADA produk

• Menyediakan jadual kerja • Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk

• Menghasilkan produk –Langkah kerja pembinaan produk • Membuat pengujian dan penilaian kefungsian

• Membuat cadangan penambahbaikan

Membuat cadangan penambahbaikan produk berdasarkan laporan keputusan ujian. • Cadangan penambahbaikan ( membina model fungsi) Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid boleh: . 2.1.9 Membuat cadangan penambahbaikan produk berdasarkan laporan keputusan ujian. STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN

TAFSIRAN

5

Menjustifikasi penambahbaikan produk berdasarkan analisis lakaran Perbincangan semula dengan guru dan penambahbaikan dibuat sekiranya perlu Peneraju Pendidikan Negara

2.1.9 MEMBUAT CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PRODUK BERDASARKAN LAPORAN KEPUTUSAN UJIAN LANGKAH

2.1.9 Membuat cadangan penambahbaikan produk berdasarkan laporan keputusan ujian. Perbincangan semula dengan guru dan penambahbaikan dibuat sekiranya perlu

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PRESTASI TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN Menyatakan fungsi produk yang akan dihasilkan. 1

2 3

4 5 6

Menerangkan lakaran idea awal yang mengintegrasikan teknologi dalam reka bentuk produk. Mengaplikasikan jadual kerja untuk pembangunan produk. Menganalisis lakaran produk dari aspek elemen dan prinsip reka bentuk

Menjustifikasi penambahbaikan produk berdasarkan analisis lakaran Menghasilkan produk yang mencapai objektif dan membuat dokumentasi secara sistematik.

Peneraju Pendidikan Negara

Cadangan penambahbaikan • Menambah atau menggantikan komponen yang rosak atau tidak bersesuaian. • Membuat pengubahsuaian pada bahagian tertentu supaya lebih mantap dan efisen. • Menambah baik kemasan seperti susunan komponen, warna dan grafik yang digunakan. • Mengubah rekabentuk untuk disesuaikan dengan fungsinya. • Memberi perhatian kepada faktor ergonomic untuk keselesaan pengguna • Memberi perhatian kepada ciri-ciri keselamatan yang ada pada produk. Peneraju Pendidikan Negara

Cadangan penambahbaikan

Peneraju Pendidikan Negara

CARTA ALIR PENGHASILAN PRODUK • Menyatakan produk yang hendak dihasilkan • Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai • Merancang konsep • Menghasilkan lakaran

produk

• Menyediakan jadual kerja • Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk

• Menghasilkan produk –Langkah kerja pembinaan produk • Membuat pengujian dan penilaian kefungsian • Membuat cadangan penambahbaikan

MAKLUMAT PERLUit ADA

Menyediakan dokumentasi Format pendokumentasian ( Folio ) - Kulit hadapan - Kandungan - Penerangan kandungan

• Menyediakan dokumentasi Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid boleh: . 2.1.10 Menyediakan dokumentasi STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN

6

TAFSIRAN

Menghasilkan produk yang mencapai objektif dan membuat dokumentasi secara sistematik. Peneraju Pendidikan Negara

2.1.10 MENYEDIAKAN DOKUMENTASI LANGKAH

2.1.10 Menyediakan dokumentasi TP6

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PRESTASI TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN Menyatakan fungsi produk yang akan dihasilkan. 1

2 3

4 5 6

Menerangkan lakaran idea awal yang mengintegrasikan teknologi dalam reka bentuk produk. Mengaplikasikan jadual kerja untuk pembangunan produk. Menganalisis lakaran produk dari aspek elemen dan prinsip reka bentuk

Menjustifikasi penambahbaikan produk berdasarkan analisis lakaran Menghasilkan produk yang mencapai objektif dan membuat dokumentasi secara sistematik.

Peneraju Pendidikan Negara

• KEPENTINGAN PENDOKUMENTASIAN • Dokumentasi penghasilan produk merupakan satu set laporan bertulis yang dibuat oleh pereka berkaitan perekaanya. Dokumentasi yang lengkap dan jelas berserta semua bukti amat penting untuk dihasilkan:• Menjadi bukti ciptaan seseorang • Pereka perlulah merekodkan semua maklumad bermula dari kajian keperluan pelanggan, penyelesaian masalah secara inventif serta lakaran perkembangan idea sepanjang proses penghasilan produk. Ia adalah sebagai dokumen yang membuktikan produk yang dihasilkan adalah hasil pencetusan idea preka itu sendiri dan bukanya ditiru daripada rekaan orang lain. • • Untuk Memfailkan permohonan paten • Model atau produk yang telah dihasilkan serta dokumen yang lengkap tentang penghasilan produk amat penting untuk tujuan permohonan perlindungan paten sebagai bukti dari pihak pereka. • • Memudahkan untuk membuat rujukan dan penyelidikan • Proses Penyelidikan dan Pembanggunan (R&D) dan proses inovasi boleh dibuat denagn merujuk kepada data dan maklumat yang terdapat dalam dokumentasi sedia ada bila bila masa oleh pereka ataupun agensi yang terlibat Peneraju Pendidikan Negara

KULIT HADAPAN • Nama Matapelajaran • Tajuk Produk • Gambar/Lakaran Produk • Gabungan teknologi • Nama Murid • No Kad Pengenalan • Angka giliran • Nama Penilai • Tarikh dihantar Peneraju Pendidikan Negara

KANDUNGAN

• • • • • • • • • • • •

Pendahuluan Pengenalan Penentuan Gabungan Teknologi Perancangan Konsep Lakaran penjanaan idea dan lakaran akhir Jadual Kerja Pengurusan Kewangan Penghasilan produk Pengujian dan Penilaian Cadangan Penambahbaikan Penutup Lampiran Peneraju Pendidikan Negara

SEKIAN, TERIMA KASIH Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia http://bpk.moe.gov.my

Peneraju Pendidikan Negara