Raz. Verb. I Bim 5to.doc

RAZ. VERBAL I BIM. TRILCE PRIMARIA LOCUTORIO REN@TRIX CEL :992444616

RAZON. VERBAL.

Índice Pág .

å

Análisis e interpretación..................................41

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Comprensión de lectura...................................47

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Juegos verbales - Anagramas...........................53

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Sinónimos .......................................................57

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Término excluido..............................................59

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Oraciones eliminadas.......................................65

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Repaso.............................................................71

å Lectura Recreativa..........................77

COLEGIO TRILCE

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RAZON. VERBAL.

MIRAR LA LUNA Una noche de verano sumamente calurosa, una noche de fines de diciembre, salí a tomar aire afuera de la cabaña que ocupaba temporalmente. La noche era apacible y hermosa. A mi alrededor todo era quietud y en el aire flotaba un no sé qué extraño y fascinante. El cielo estaba totalmente despejado y me pareció un océano lleno de misterios. De pronto, sin saber por qué, me dieron unas ganas bárbaras de mirar la Luna. La busqué y la busqué con la mirada y nada. No se le veía por ningún lado. Me puse un par de anteojos, y nada. Me los saqué, los limpié cuidadosamente, me los volví a poner . . . nada. Recordé que tenía un potente telescopio portátil. Me pasé un rato largo mirando el cielo a través de su lente, pero la Luna no aparecía por ningún lado. Ni siquiera opacaba por su presencia. Nubes no había ni una. Estrellas, un montón. Pero la Luna no estaba. Me fijé en el almanaque. Era un día de luna llena. ¿Cómo podía ser que no estuviera? ¿Dónde se habría metido? En algún lugar tenía que estar. Decidí esperar. Esperé con ganas. Esperé con impaciencia. Esperé con curiosidad. Esperé con ansias. Esperé con entusiasmo. Esperé y esperé. Cuando terminé de esperar miré al cielo, y nada. Cuando pude sobreponerme a mi decepción, me serví un café. Lo bebí lentamente. Cuando lo terminé de tomar la luna seguía sin aparecer. Me serví otro café. Cuando lo terminé de tomar ya había tomado dos cafés. Pero de la Luna, ni noticias. Después del décimo café la Luna no había aparecido y a mí se me había terminado el café. Paciencia por suerte todavía tenía. Consulté las tablas astronómicas que siempre llevaba en la mochila. Eclipse no había. Pero de la Luna, ni rastros. Volví a tomar el telescopio. Enfoqué bien, en distintas direcciones. El cielo nocturno era maravilloso y, como tantas otras veces, me sorprendió mucho encontrar algo que no esperaba ver. Mucho menos en ese momento y en ese lugar. Ahí a los lejos, entre tantas galaxias con tantas estrellas y tantos cuerpos desconocidos que se movían en el espacio había un pequeño planeta con un cartelito que decía "Tierra". Le di mayor potencia al telescopio y pude ver claramente que en la terraza de mi casa todavía estaba colgada la ropa que me había sacado antes de ponerme el traje de astronauta. Adentro, en el comedor, mi esposo y los chicos comían ravioles con tuco y miraban un noticiero por televisión. En ese momento justo estaban mostrando una foto mía y el Servicio de COLEGIO TRILCE

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RAZON. VERBAL.

Investigaciones Espaciales informaba que yo había alunizado sin dificultades. Me tranquilicé y me quedé afuera, disfrutando serenamente de la noche, mirando todo con la boca abierta, absorta en vaya a saber qué, tan distraída como siempre, totalmente en la luna.

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RAZON. VERBAL. I n t e r p r e t a n d o : D ib u ja lo s d if e r e n t e s e p is o d io s d e la le c t u r a 1

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APLICANDO

PALABRAS

" L a ú n ic a m a n e r a d e a p r e n d e r p a la b r a s e s u t iliz á n d o la s "

GLOSARIO ESPECIAL - CULTURA GENERAL ARTE O DISCIPLINA

Ej.: La Pedología estudia la tierra apta para el cultivo. Idem: " E l a b o r a u n a o r a c i ó n c o n c a d a u n o d e l o s s i g n i fi c a n t e s " E s t a m p illa s M onedas In t e r p r e t a c ió n d e t e x t o s E scu d o s C o n o c im ie n t o h u m a n o L e n g u a je A lim e n t o s V a lo r e s C o stu m b re s D eb e res y de re ch o s Tu m ore s C onducta C a u s a s d e l o s fe n ó m e n o s Razas P u lso H e c e s fe c a le s A p a ra to re p ro d u c to r In s e c t o s E l a r t e d e in v e n t a r E l a r t e d e la c a z a O r ig e n d e la s p a la b r a s

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RAZON. VERBAL. VOCES DE ANIMALES Ej.: Trinar es la voz de los pájaros. De la misma manera: " E l a b o r a u n a o r a c i ó n c o n c a d a u n o d e l o s s i g n i fi c a n t e s "

Pa vo P a lo m a O ve ja , c a b ra E le fa n t e C u e rvo Pato C ig ü e ñ a Pa n te ra Z orra Búho R a n a , sa p o G ato C e rd o Lob o, co yote S e r p ie n t e

PALABRAS COLECTIVAS Ej.: Dan la idea de conjunto.

" E l a b o r a u n a o r a c i ó n c o n c a d a u n o d e l o s s i g n i fi c a n t e s " O b r a s lit e r a r ia s Is la s A la m o s F lo r e s C e rd o s A n im a le s d e c a r g a B u e yes Pe rro s Peces A b e ja s

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RAZON. VERBAL.

" E l a b o r a u n a o r a c i ó n c o n c a d a u n o d e l o s s i g n i fi c a n t e s " B ru jo s Poeta s E s t re lla s H o ja s s e c a s S e m illa s A ve s O b is p o s M o n tañ as H u e so s F ie le s o c r is t ia n o s H o ja s o r a m a s Sa cerdo tes F a m ilia s n ó m a d e s Va ga b u n do s Pe ñ a sc o s, ro c a s C h iq u illo s

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CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: TEXTO 1:

PATA DE PALO VERDE Había una vez un barco lleno de piratas. Se dedicaban a navegar, cantar y tomar ron. Y, de vez en cuando, a los abordajes. Un abordaje es como una batalla de almohadas, pero mil veces peor: se salta arriba de los otros, se grita mucho, se hace un lío bárbaro y, los que quedan tirados por el suelo, pierden, y los que se quedan sentados sobre ellos, ganan. En uno de esos abordajes (alfanje por aquí, cimitarra por allá) a uno de los piratas se le perdió una pierna y no la pudo encontrar ni cuando terminó el lío. Desde entonces, anduvo saltando en una pata. No de alegría, sino porque no tenía más remedio. Iba de la proa a la popa y de barlovento a sotavento haciendo TOC-TOC-TOC-TOC-TOC-TOC-TOC, . . . A la larga, resultaba un poco cansador. Así que cuando vio que pasaban cerca de una isla con árboles quiso desembarcar enseguida, para conseguir un palo y hacerse una pata de palo (cosa que estaba muy de moda entre los piratas) Casualmente encontró en la playa un palo justo como él quería Le dio forma adecuada con su cuchillo y la ajustó en el lugar que había dejado libre la pierna fugitiva. Se sintió más cómodo. Y más acompasado, porque ahora hacía TOCTOC, TOC-TOC, TOC-TOC, TOC-TOC, . . . Pero no se dio cuenta, por atropellado, de que el palo elegido era una rama recién quebrada y no estaba seca: era un palo verde. Con el agua que le salpicaba y el sol sobre cubierta, como estaban en primavera, un día -¡PIM!- broto una hoja. Y esa misma tarde -¡PIM! ¡PIM!otras dos hojas. Y al día siguiente, una flor blanca. Y después, varias flores más. Quedaba de lo más original. Los otros piratas (con patas de palo a secas) lo felicitaron por su buena pata: - No te creas que le pasa a todo el mundo encontrar por ahí un palo verde -le decían COLEGIO TRILCE

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RAZON. VERBAL.

- Creí que era un pirata de mala pata, pero empiezo a creer que no es así- contestaba con modestía el pirata Pata de Palo Verde. Estaban en eso cuando, desde allá arriba, el vigía gritó: - ¡Barco del rey a la vista! ¡Con banderita dorada! - ¡Debe traer tesoros! -gritaron los piratas- Y se prepararon para el abordaje Cuando saltaron a la cubierta del barco del rey vieron que, tal como pensaban, estaba lleno de cofres con tesoros. Sentada sobre uno de ellos, con su vestido blanco que parecía de espuma y sus ojos verdes que parecían de mar, estaba, lo más campante, la princesita. Pata de Palo Verde, cuando la vio, se quedó patitieso. - Princesita, hija del rey -le dijo- antes de conocerte lo que más me importaba era conseguir botines. - No veo para qué, si con sólo un botín parece que te alcanza. - No te burles. Quise decir conseguir tesoros. Pero ahora ningún tesoro del mundo me importa más que tú. ¿Querrías venir a navegar conmigo? - Veamos, veamos -dijo la princesita. Sucede que voy en este barco a casarme con un príncipe que no conozco; que no sé si tiene barba roja, como tú, ni ojos celestes como tú, ni, menos, una pata de palo con flores como la tuya, que me gusta mucho. . . - Si te gusta, princesita, puedo regalarte una. - ¿Una pata de palo? - No. Una flor. - Gracias -y empezó a abanicarse con la flor, como pensando, . . . Puede ser que en ese nuevo palacio me sigan diciendo todo el tiempo que me pare derecha, que no me arruge los volados, que haga la reverencia y que lustre todas las mañanas mi coronita ... Me gusta tu barba roja, tu pata de palo florida y tu forma de decir las cosas. Creo que tu barco es mucho más lindo que un palacio. Me quedo contigo. Entonces los otros piratas se quedaron en el barco de bandera dorada. Con el botín y siguieron su rumbo Pata de Palo Verde saltó con la princesita al otro barco. Se sentían tan contentos como nunca se habían sentido. Navegaron muchos mares. Hubo días de sol. Y noches estrelladas. También hubo que capear temporales. Porque todo eso le pasa a los navegantes. Una mañana vieron en el horizonte una isla con muchos árboles. Los árboles estaban llenos de flores blancas, iguales a las de Pata de Palo Verde. Porque era la misma isla aquella, y porque otra vez era primavera. COLEGIO TRILCE

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RAZON. VERBAL. Responde las siguientes preguntas: 1.

¿Cuántos párrafos tiene la lectura? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

2.

¿Cuál es el tema del texto? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

3.

¿Cuáles son los episodios más importantes de la lectura? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

4.

Grafica las escenas que más te agradaron.

1

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TEXTO 2:

MIOPÍA DE LUCÍA - Esta niña vive en las nubes -decía la mamá de Lucía-. Es distraída, se tropieza con todo, parece que caminara en otro mundo. - Es una niña con mucha imaginación -decía el papá de Lucía. Me contó que había una función de circo enfrente de casa: me mostró a los payasos haciendo piruetas y hasta un oso bailando. Y era la ropa colgada, de nuestra vecina, moviéndose en el viento: ¡El oso era el sobretodo de su marido! No me negarás que es más divertido un circo que una cuerda con ropa colgada. - ¡Pero no es real! -opinó la mamá. COLEGIO TRILCE

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- Es real también, para ella, si lo ve así -opinó el papá. - Juega muy poco con los otros niños. Está demasiado quieta, siempre leyendo cuentos de hadas -se preocupó la mamá-. Lo cierto es que Lucía veía la vida a su manera: Lucía decía que las flores del jardín eran hadas con vestidos de colores Lucía dijo, un día de lluvia, que había visto escaparse al camello del zoológico. Lucía, si se asomaba de noche a la ventana, hablaba de platos voladores de donde bajaban reyes con coronas luminosas. ¿Qué cosas le gustan a Lucía? Mirar hormigas y bichitos, tirada en el pasto. Enhebrar cuentas de collares. Y sobre todo, leer. Tanto, pero tanto le gusta leer que se mete dentro del libro como si fuera una casita. Parece que las letras fueran caramelos y ella se las quisiera comer. Pero no le gusta jugar a la pelota con otros niños. Porque la pelota siempre se le escapa. Ni le gusta jugar a la mancha. Porque siempre se tropieza. Ni le gusta ir al colegio. Porque se equivoca con los números del pizarrón. ¿Qué pasa con Lucía? La mamá se puso a pensar. El papá se puso a pensar. La maestra se puso a pensar. Hasta que se dieron cuenta: Lucía ve todo de otra manera porque de veras, ve todo de otra manera. Esa forma de ver, distinta, se llama miopía. Por eso Lucía ve la pelota de voley fuera de foco y se le escapa. O las piedras del suelo como si estuviera abajo del agua y se tropieza. Y los números del pizarrón borrosos y los confunde En cambio, puede ver muy bien -de cerca- cosas muy chiquitas: por eso le divierten las hormigas, las cuentitas de enhebrar, las letras de los libros. ¿Se acuerdan de la luna llena cuando está por llover? Bueno, de lejos, Lucía ve un poco así: las manchas de los colores de las cosas, pero no los bordes definidos ni los detalles. Por eso la ropa colgada al viento puede ser a sus ojos saltimbanquis de un circo . . . una pareja de novios bajo sus paraguas juntos, en una tarde de lluvia, pueden parecerle un camello . . . o los focos de los autos, en la noche, platos luminosos en la oscuridad. Entonces fueron a visitar a un oculista. - Lucía ve como a través de un vidrio empañado -empezó la mamá-. COLEGIO TRILCE

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- Ver como ella el mundo es algo casi mágico -suspiró el papá-. - Pero a veces me confunde no ver las cosas como los demás -dijo Lucía-. - Es una gran suerte poder ver las cosas de dos maneras -explicó el oculista- cuando quieras ver el pizarrón o las calles como las ven los demás -como todo depende del cristal con que se mira- usando esto, verás . . . así. Acercó a sus ojos un par de cristales y a Lucía le pareció que la tocaban con una varita mágica, tanto fue lo que cambió el lugar donde estaban: frente a ella, colgado en la pared, el cuadro luminoso que le mostraron cuando entró al consultorio, ahora estaba lleno de letras, como las de sus libros ¡y podía ver todas! hasta a las chiquititas como hormigas, las del renglón de abajo, y podía llamarlas a cada una por su nombre. Y allá al otro lado del consultorio estaban su papá y su mamá, sonriendo, Tenían boca y ojos dibujados en la cara y su papá le hizo una guiñada que ella contestó, así de lejos, muy contenta. Miró hacia la larga mancha blanca que había sido el oculista y vio una cara de amigo, muy simpática, con lentes (él también era miope). - Ahora, Lucía, descubriste que se puede ver de otra manera ¿te sorprende? - ¡Me gusta mucho! -Que bien. Gracias a tus lentes vas a ir encontrando un mundo nuevo. Pero no te olvides de tu privilegio. - ¿Qué es, un privilegio? - Es como un regalo de los que hacían las hadas. Lucía salió del consultorio entusiasmada. Miraba todo con nuevos ojos; las agujas del reloj de la torre (nunca las había visto; ni siquiera había visto que allí arriba hubiera un reloj) marcaban las diez en punto de la mañana. Los autos brillaban en sus colores. Los árboles tenían miles de hojas, cada una independiente y definida, no sólo parte de un tono verdoso. Lo que más le gustaba era ver las expresiones de las caras de la gente: algunos enfuruñados, otros sonrientes y -sobre todo- ver su propia cara dibujada en los espejos de las vidrieras, así, al pasar. Al llegar a su casa su papá le dijo: - Ahora te es posible mirar con precisión lo necesario, con tus cristales nuevos. Pero no te olvides de que tu miopía, tu otra forma de ver, te hace parecerte a los pintores, a los poetas. Ellos ven las cosas de una manera escondida para los demás. Crean mundos nuevos, con manchas de colores, con imágenes que encuentran más allá de las que se ven a simple vista. - Pero no soy pintora ni poeta.

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RAZON. VERBAL.

- Podrías. Puede ser que ya lo seas. Muchas veces me has contado cosas que veías como cuadros o como poemas. Pasó el tiempo. La vida le fue mostrando muchas cosas a Lucía. Ella a veces las miraba a su manera -sin lentes- y las pintaba. Hubo un día que, sin darse cuenta, se encontró recordando aquella mañana de su infancia y lo que decía su papá. Le dieron ganas de escribirlo así: Te ha tocado el mismo privilegio -me dijiste al llevarme al oculista- que tuvieron y que disfrutaron los pintores postimpresionistas. Mientras no te pongas los anteojos vas a ver, como ellos, manchas de colores con los bordes difusos como si fueran cuadros, por el fuera de foco. Pero cuando quieras ponerte los lentes (de vos depende la frecuencia) te darás cuenta de la diferencia; sin variar de lugar, en un segundo, las cosas serán cosas simplemente; como suele verlas todo el mundo. Responde las siguientes preguntas: 1.

¿Cuántos párrafos tiene la lectura? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

2.

¿Cuál es el tema del texto? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

3.

¿Cuáles son los episodios más importantes de la lectura? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

4.

Grafica las escenas que más te agradaron.

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RAZON. VERBAL. 1

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Del griego "anágramma" y el latín "anagramma" (aná = cambio; gramma = escritura). Un anagrama es una palabra o frase obtenida mediante la transposición de las letras de otra palabra o frase, por ejemplo un anagrama de la palabra "letras" sería "lastre" y el anagrama de "frase" sería "fresa". Los primeros anagramas se atribuyeron al griego Licofrón, poeta y gramático de Alejandría, que al rey Ptolemaios (Ptolomeo) le dedujo el anagrama "apo melitos" (que proviene de la miel) y a la reina Arsinoe le encontró "Ion Eras " (violenta de Juno) Los anagramas más simples son los de una sola palabra por ejemplo: De 12 letras aguardentosa / engatusadora COLEGIO TRILCE

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De

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ardientemente / retenidamente

letras

RAZON. VERBAL. altisonancia / nacionalista

certificación / rectificación

anemográfica / mecanografía

certificadora / rectificadora

anemométrica / maceramiento

derrocamiento / ___________________

aparcamiento / metacarpiano

dinamométrica / ___________________

armonización / romanización

electrometría / ___________________

asqueamiento / saqueamiento

enérgicamente / ___________________

astringencia / transigencia

presuposición / ___________________

atrasamiento / metatarsiano cardiografía / radiográfica

De

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letras

certificable / ___________________

armoniosamente / enamoramientos

certificador / ___________________

arremetimiento / meritoriamente

circuncisión / ___________________

conquistadores / ___________________

conservación / ___________________

escalonamiento / ___________________

conservadora / ___________________

fotolitografía / ___________________

desamparador / ___________________ enfriamiento / ___________________

De 15 letras

escandalizar / ___________________

bulliciosamente / escabullimiento

imperdonable / ___________________

dinamoeléctrico / ___________________

irónicamente / ___________________

fotolitografiar / ___________________

materialismo / memorialista De 16 letras

De 18 letras

electromagnetismo / ___________________

cristianodemócrata / democratacristiano

De 17 letras

De 20 letras

imperdonablemente / ___________________

fotolitográficamente, litofotográficamente

ANAGRAMAS DE CIUDADES Y PAÍSES Alicante / calienta / latencia Andalucía / alucinada Aragón / angora

Ecuador / acuerdo

Argelia / alegría

Elche / leche

Argentina / ___________________

Florencia / necrófila

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RAZON. VERBAL. Asturias / ___________________

Francia / afincar

Brasil / silbar / ___________________

Granada / agradan / ___________________

Córdova / brocado / ___________________

Inglaterra / ___________________

Costa Rica / acróstica / ___________________

Laponia / ___________________

Cáceres / ___________________

Lérida / delira / ___________________

Canarias / ___________________

Nepal / ___________________

Castilla / ___________________

Noruega / ___________________

Chile / ___________________

Oviedo

/

___________________

China / ___________________

París

/

___________________

Creta / ___________________ / ___________________ Praga / ___________________ Croacia / ___________________

Roma / ___________________

ANAGRAMAS DE NOMBRES PROPIOS Abelardo / adorable / ___________________

Leandro / ___________________

Adán / nada / ___________________

Lucía / ___________________

Adela / ___________________

Marcelo / carmelo / ___________________

Adrián / anidar / ___________________

Mariana

/

amainar

/

amarían

/

___________________ Agustina / ___________________

Mariano / ___________________

Alberto / botarle / retablo / ___________________

Marta / matar / ___________________

Alejandro / ___________________

Mateo / ___________________

Alfredo / ___________________

Matías / ___________________

Álvaro / ovalar / valora / ___________________

Micaela / acémila / ___________________

Ambrosia / ___________________

Moisés / ___________________

Amparo / ___________________

Mónica / camino / ___________________

Ángela / alegan / ___________________

Narciso / ___________________

Basilio / ___________________

Néstor / ___________________

Carla / calar / clara / ___________________ Nicolás / colinas / níscalo / ___________________ Carlos / ___________________

Oscar / arcos / caros / rocas / ___________________

Carolina / ___________________

Pedro / ___________________

Clara / calar / lacar / ___________________

Raimundo / ___________________

Cleopatra / ___________________

Ramón / moran / ___________________

Cristina / ___________________ COLEGIO TRILCE

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Ramona / amaron / aroman / ___________________

RAZON. VERBAL. Eduardo / ___________________

Ricardo / criador / ___________________

Enrique / ___________________

Rosalia / ___________________

Ernesto / enteros / ___________________

Ruperta / ___________________

Faustino / ___________________

Salomé / ___________________

Fermín / ___________________

Sancho / ___________________

Fernando / frenando / ___________________

Sebastián / ___________________

Flora / farol / ___________________

Sergio / ___________________

Francisco / ___________________

Silvestre / ___________________

Gerardo / derogar / ___________________

Susana / ___________________

Germán / ___________________

Teresa / estera / ___________________

Héctor / ___________________

Valentín / ___________________

Irene / ___________________ Isabel / ___________________ Con dos o más palabras surgen anagramas un poco más complicados Anagramas / a ganar más Istmo de Panamá / Tío San me da pan La contravino / ______________________________________ La Revolución Francesa / ______________________________________ El huevo de chocolate / ______________________________________

Lee y completa: 1. DOMINIO a. b. c. d. e. 4.

autoridad predominio imperativo fuerza influjo

RODEAR a b.

2.

a. b. c. d. e. 5.

aflojar salir

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ADVERSIDAD

Páá giná 18

destino suerte destrucción fatalidad lúgubre

ACONGOJADO a. b.

3.

feliz transido

INVITACIÓN a. b. c. d. e.

6.

cena fiesta convite comida ágape

CUAJAR a. b.

coagular madurar

RAZON. VERBAL. c. d. e. 7.

ampliar girar ceñir

DESACOSTUMBRADO a. b. c. d. e.

a. b. c. d. e.

a. b. c.

a. b. c. d. e.

a. b. c. d. e.

comida bocado presa muerte diente

17. ESTÉTICO a. b. c. d. e.

ordenado plástico artístico divino patético

20. CRISTALINO

verso poema letra

COLEGIO TRILCE

difícil confuso impensable increíble desconocido

14. MORDISCO

afecto amistad fuga lealtad incorporación

19. ROMANCE

penoso difícil apretado apurado peligroso

11. INCONCEBIBLE

tribunal audiencia magistratura estrado banquillo

16. ADHESIÓN

lozano solo pensativo

ARDUO a. b. c. d. e.

verdad duda seguridad posibilidad esperanza

13. JUZGADO a. b. c. d. e.

8.

usual cotidiano simple insólito fabuloso

10. CERTIDUMBRE a. b. c. d. e.

c. d. e

a. b. c. Páá giná 19

borroso claro deportivo

c. d. e. 9.

soldar unir verificar

DISENSO a. b. c. d. e.

encuentro disentimiento reunión pacto conformidad

12. ROTOSO a. b. c. d e.

hambriento lustroso desharrapado cuidado desgarrado

15. ÁMBITO a. b. c. d. e

espacio alcance tiempo magnitud diente

18. INGENUO a. b. c. d. e.

franco sincero sencillo natural candoroso

21. CONVICENTE a. b. d.

adecuado arreglable cuestionable

RAZON. VERBAL. d. e.

pretexto evasivas

d. e.

22. ENGENDRO a. b. c. d. e.

23. MOLICIE

fenómeno bestial craso criatura neonato

a. b. c. d. e.

I.

Marca el término excluido:

1.

DIVORCIO a. b. c. d. e.

4.

2.

cisma incisión conflicto enemistad divergencia

MÚSICA

COLEGIO TRILCE

frágil turbio

5. Páá giná 20

a. b. c. d. e.

3.

fuerza viento acueducto peligrar embarcación

BOTIQUÍN

discutible terminante

24. GOZOSO

blandura cantidad fuerza grandeza vastedad

ZOZOBRAR a. b. c. d. e.

d. e.

TABURETE a. b. c. d. e.

6.

amoroso sereno bienvenido jubiloso inquieto

armario cocina ropero pupitre cátedra

EXIMIR

RAZON. VERBAL. a. b. c. d. e. 7.

tono ritmo módulo armonía cadencia

COMPRADOR a. b. c. d. e.

a. b. c. d. e.

a. b. c.

a. b. c. d. e.

a. b. c. d. e.

teclado cable papel sistema archivo

17. ESCOPETA a. b. c. d. e.

machete bala sabueso safari cetrería

20. JARDINERÍA

escuadra balsa galera

COLEGIO TRILCE

chasis parabrisas llanta motor radio

14. MONITOR

guantes medias gabán chaqueta camiseta

19. CARABELA

hablar escribir oratoria literatura gramática

11. AUTOMÓVIL

abogado escrito sentencia exposición fundamento

16. BUFANDA

código despensa recetario diccionario desván

ESTILO a. b. c. d. e.

devaluación enumeración exportación importación inflación

13. ALEGATO a. b. c. d. e.

8.

productor recibidor donatario beneficiario arrendatario

10. ECONOMÍA a. b. c. d. e.

a. b. c. d. e.

a. b. c. Páá giná 21

podadora césped flores

a. b. c. d. e. 9.

soltar exentar condonar exonerar redimir

CÁUSTICO a. b. c. d. e.

mordaz caluroso ofensivo hiriente virulento

12. CARICATURA a. b. c. d. e.

viñeta broma parodia comedia comicidad

15. ELEVAR a. b c. d. e.

honrar enaltecer celebrar endosar felicitar

18. ARQUITECTURA a. b. c. d. e.

pintura cerámica escultura xilografía tauromaquia

21. SALA a. b. c.

refrigeradora sofá cuadro

RAZON. VERBAL. d. e.

galeón bote

22. CANAL a. b. c. d. e.

árboles alambrado

23. SALUDABLE

emisor código mensaje receptor comunicación

25. VERANO a. b. c. d. e.

d. e.

a. b. c. d. e.

bueno fuerte regular correcto eficiente

26. MONOGRAFÍA

relajo playa bronceador paraguas sombrilla

a. b. c. d. e.

bibliografía índice capítulo introducción jurado

d. e.

lámpara alfombra

24. ESTUDIO a. b. c. d. e.

dedicación esfuerzo concentración biblioteca inteligencia

27. INTERCEDER a. b. c. d. e.

abstenerse conciliar apaciguar mediar participar

28. MEDITAR

29. VESTIDO

30. FLOR

a. cavilar b. improvisar c. lucubrar d. especular e. abstraerse 31. CONCISO

a. blusa b. chompa c. cosmético d. polo e. falda 32. CALUMNIAR

a. pistilo b. peciolo c. sépalo d. maceta e. estambre 33. SEPULCRO

a. b. c. d. e.

breve escueto lacónico sucinto chico

34. EXPANDIR a. b. c.

a. b. c. d. e.

35. ANDAR

ensanchar difundir propagar

COLEGIO TRILCE

diferencia agraviar criticar desacreditar achacar

a. b. c. Páá giná 22

caminar recorrer transitar

a. b. c. d. e.

panteón cementerio cenotafio sepultura necrópolis

36. ACCESIBLE a. b. c.

asequible tratable acercable

RAZON. VERBAL. d. e.

extender calmar

37. MALTRATADO a. b. c. d. e.

ruar reptar

38. SUBVENCIÓN

dañado fallado deteriorado estropeado errado

40. ÍNSITO a. b. c. d. e.

d. e.

a. b. c. d. e.

protección gratificación estipendio subsidio ayuda

41. CENSURA

genérico particular propio singular personal

a. b. c. d. e.

crítica juicio cenefa reprobación murmuración

d. e.

arrogante comprensible

39. SUCESO a. b. c. d. e.

evento hecho caso causal ocurrencia

42. INHIESTO a. b. c. d. e.

agachado erguido levantado enhiesto erecto

43. PRÓLOGO

44. PENDENCIA

45. FILANTROPÍA

a. introito b. exordio c. preámbulo d. prolegómeno e. diálogo 46. SENILIDAD

a. gresca b. camorra c. reyerta d. marimorena e. desavenencia 47. INAUDITO

a. complacencia b. humanismo c. fraternidad d. altruismo e. generosidad 48. INCORREGIBLE

a. b. c. d. e.

senectud vejez decrepitud longevidad vetustez

49. PUERCO a. b. c.

a. b. c. d. e.

50. BUHARDILLA

chancho porcino beduino

COLEGIO TRILCE

extraordinario sorprendente increíble extravagante corriente

a. b. c. Páá giná 23

ventana tejado luz

a. b. c. d. e.

contumaz obstinado enmendable obcecado testarudo

51. VERDE a. b. c.

violeta anaranjado azul

RAZON. VERBAL. d. e.

saino gorrino

d. e.

52. BARCO a. b. c. d. e.

mástil babor proa popa estribor

a. b. c. d. e.

camada lebrel presea zamarra escopeta

a. b. c. d. e.

alameda salceda cipresal cañada pinar

a. b. c. d. e.

a. b. c. d. e.

cariño respeto lenidad transigencia consideración

57. DROGUERÍA

mudo cretino sordo mínimo raquítico

a. b. c. d. e.

59. CELOSO

trama escena desenlace personaje imaginación

gris celeste

54. TOLERANCIA

56. ATROFIADO

58. NOVELA a. b. c. d. e.

d. e.

53. ARBOLEDA

55. CAZA a. b. c. d. e.

abandono desván

taberna lencería pulpería depósito farmacia

60. DIANTRE

puntual obligado diligente vigilante responsable

a. b. c. d. e.

averno Satanás Lucifer anticristo Mefistófeles

II. Marca el término excluido en cada uno de los siguientes grupos:

A. Deportes en equipo

B. Deportes individuales

fútbol

levantamiento de pesas

basquet

gimnasia artística

salto alto

salto desde trampolín

voley

tenis

COLEGIO TRILCE

Páá giná 24

RAZON. VERBAL. C. Deportes de dos personas

D. Deportes de aventura

esgrima

patinaje

ciclismo

canotaje

karate

montañismo

judo

kayak

III. Subraya el término excluido y escríbelo como nombre del campo semántico.

m a r t illo s - h e r r a m ie n t a s - s ie r r a s - s e r r u c h o s

le ó n - t ig r e - g a t o - f e lin o s - p a n t e r a m u e b le s - s illa - s o f á - m e s a - s illó n - b u t a c a

a le g r ía - d o lo r - s e n t im ie n t o s - e n o j o - s im p a t ía g a lle t a s - c a r a m e lo s - c h u p e t e s - g o lo s in a s c h o c o la t e s

IV. Repasamos las clases de palabras. Encierra en un círculo el término excluído de cada grupo. •

Sustantivos corazón - mar - limpieza - sucio - sombrilla - toalla - lápiz

•

Pronombres yo - me - se - tú - más - nosotros - ti - él - ustedes - ellos

•

Adjetivos

COLEGIO TRILCE

Páá giná 25

RAZON. VERBAL. hermana - eliminamos - eficiente - caliente - enorme - antipático •

Formas verbales elegiremos - mostrarán - juguetón - corrí - llamamos - dijo

S e t r a t a d e e lim in a r u n a o r a c ió n o in f o r m a c ió n q u e e s t a c o n t e n g a , e s t a in f o r m a c ió n e n t o n c e s n o s e r á n e c e s a r ia p a r a la c o m p r e n s ió n d e l e je r c ic io .

"¿CÓMO SE ELIMINA?" a.

Por irrelevancia

COLEGIO TRILCE

Páá giná 26

RAZON. VERBAL. Cuando una de las oraciones presenta información que no es importante o no tiene nada que ver con el ejercicio. Ejemplo: A. 1. 2. 3. 4.

La mandarina es el fruto del mandarino. Parecida a la naranja, pero más pequeña y dulce. Es muy agradable y contiene vitamina C. El mandarino es una planta que necesita mucha agua.

En este caso se elimina el nº 4, ya que el "hecho de que el árbol de la mandarina, el mandarino, necesite mucha agua, no es importante para el ejercicio, porque estamos hablando de las características de su fruto -La mandarina-". b.

Por redundancia Cuando la información de una de las oraciones del ejercicio se repite en otra oración, en este caso se elimina la que contenga menos información. Ejemplo: B. 1 2. 3. 4.

Líquido blanco y opaco producido por las mamas de los mamíferos. Tiene alto contenido de grasa y proteínas. Por lo cual el hombre lo utiliza como alimento básico. La leche es buena para el hombre.

En esta se elimina la nº 4 porque es igual a la nº 1, sin embargo se elimina porque la información de la nº 1 es más detallada en su información.

EJERCICIOS 1. 1. 2. 3. 4. 5.

Era muy hermosa, te lo juro, nunca había visto alguien tan bella. Ojos claros y expresivos. Cejas pobladas, nariz recta y lindos labios. Y además vivía muy cerca de mi casa. Su cabello dócil revoloteaba con el viento.

a.

2

1. 2. 3. 4.

La atmósfera es una capa gaseosa que envuelve a la Tierra. Tanto en su parte sólida como líquida. Es impalpable. Está compuesta de varios gases.

b.

5

c.

1

d.

3

2.

COLEGIO TRILCE

Páá giná 27

e.

4

RAZON. VERBAL.

a.

1

b.

3

c.

4

d.

2

1. 2. 3. 4. 5.

Los recién casados llegaron a la recepción. Bailaron a los acordes del clásico vals. Luego de las respectivas fotos y felicitaciones. El lugar estaba adecuadamente acondicionado. Y se dio inicio al baile de festejo.

a.

3

d.

1

e.

2

1. 2. 3. 4. 5.

Los galgos son una raza de perros. Son utilizados en múltiples competiciones. Poseen una buena figura y potente musculatura. Poseen entre 30 kg y 32 kg. Tienen además gran cantidad y velocidad.

a.

4

d.

3

e.

5

1. 2. 3. 4. 5.

Nacido en Seattle, Washington en 1955. Bill Gates, informático estadounidense. Fundó la compañía Microsoft. A comienzos de la década de los 80's alcanzó su mayor éxito con el sistema operativo MS-DOS. Se le conoce por ser un gran comedor de pastas (tallarines)

a.

3

1. 2. 3. 4.

Marte, el planeta rojo. Júpiter, formado por hidrógeno líquido. Saturno, está lejos de la Tierra. La atmósfera terrestre es impresionante desde el espacio.

a.

3

1. 2. 3. 4. 5.

El diente consta de tres partes. Corona (parte exterior), la raíz (parte interna) y el cuello (parte intermedia). Además está formado por el esmalte, el cemento, el marfil y la pulpa. Los hay de los más variados tipos dependiendo de la especie. En los mamíferos se clasifican en incisivos, molares, premolares y caninos.

3.

b.

4

c.

5

4.

b.

2

c.

1

5.

b.

4

c.

2

d.

1

e.

5

6.

b.

4

c.

1

d.

2

7.

COLEGIO TRILCE

Páá giná 28

RAZON. VERBAL.

a.

2

b.

1

c.

4

d.

3

e.

5

1. 2. 3. 4. 5.

Cuando el velero chocó se generó un pánico inmenso. Los que estábamos cerca tratamos en vano de sujetar las velas. Aferrados al velero a la deriva estuvimos 16 horas. El hambre hacía más complicado nuestra situación. Ninguno de nosotros pudimos permanecer serenos en el velero sin rumbo.

a.

1

1. 2. 3. 4. 5.

Nos dirijimos temprano a una playa del sur. Santa María era la playa elegida por la mayoría. Nos instalamos, en una buena ubicación de la playa. Era un día caluroso, típico día de verano. ¿Qué estarían haciendo mis padres en la casa?

a.

5

1. 2. 3. 4.

Me había preparado bien. Tenía todo planeado. El campamento sería un éxito. Qué recordaba a Josefina, nunca volvería a ver.

a.

4

1.

Las ruinas de Macchu Picchu son las más grandes muestras del ingenio de los constructores incas. La ciudad del Cuzco está construida sobre las ruinas de los templos incaicos. Esta ciudadela construida en la cima del monte de este mismo nombre se salvo de la destrucción debido a su difícil acceso. Fue descubierta recién en las primeras décadas del siglo pasado por un arqueólogo norteamericano. Actualmente es un punto de peregrinación para todos los que intentan descubrir nuestras raíces americanas.

8.

b.

2

c.

3

d.

4

e.

5

d.

2

e.

4

d.

1

9.

b.

1

c.

3

10.

b.

2

c.

3

11.

2. 3. 4. 5.

a.

1

b.

2

12. COLEGIO TRILCE

Páá giná 29

c.

3

d.

4

e.

5

RAZON. VERBAL. 1. 2. 3. 4. 5.

La publicidad genera el consumo. El Mercedes Benz es el auto más famoso del mundo. El Rolex es el reloj más prestigiado. La Coca Cola es la bebida de mayor consumo en el mundo. Ser líder en el mercado requiere tener excelente calidad.

a.

1

1. 2. 3. 4. 5.

El danzante baila al ritmo de una música interpretada con el arpa. El arpa es un instrumento musical que se toca con ambas manos. Bailan grupos de personas que lucen vestidos. La danza es una demostración de destreza y ligereza. La danza de las tijeras es de procedencia ayacuchana.

a.

1

1. 2. 3. 4. 5.

La iguana es un reptil de aproximadamente 1,8 m de largo. Algunas especies están siendo protegidas contra la caza. Tiene una lengua gruesa. Párpados móviles y dedos puntiagudos. Se alimentan de insectos y vegetales.

a.

1

1. 2. 3. 4. 5.

Fue considerado como una gloria del básquet. Declaró una vez que había tenido muchas novias. Will Chambes llegó a anotar 60 puntos en un partido. Fue campeón de la liga más de 15 veces. Militó en el Philadephia Warrions.

a.

2

1. 2. 3. 4.

La violencia en el fútbol es tema periodístico. Esta semana ella fue portada de varios diarios. La razón fue la anulación de un gol. Las barras no saben como reaccionar.

b.

2

c.

3

d.

4

e.

5

e.

5

4

e.

5

4

e.

1

13.

b.

2

c.

3

d.

4

14.

b.

3

c.

2

d.

15.

b.

3

c.

5

16.

COLEGIO TRILCE

Páá giná 30

d.

RAZON. VERBAL. 5.

Los dirigentes declararon a la prensa su malestar por las implicaciones que ella tiene.

a.

1

1. 2. 3. 4. 5.

Domingo es el día familiar por excelencia. El fin de semana el viernes. Miércoles, mitad de semana, es el de más energía. El sábado es ideal para relajarse. La semana laboral es de cinco días.

a.

1

b.

2

c.

3

d.

4

e.

5

17.

b.

2

c.

3

d.

4

e.

5

Vocabulario 1: 1.

DABLE

:.............................................................................................

2.

DÁDIVA

:.............................................................................................

3.

DANDI

:.............................................................................................

4.

DAÑOSO

:.............................................................................................

5.

DECESO

:.............................................................................................

6.

DECORO

:.............................................................................................

7.

DELECTACIÓN

:.............................................................................................

8.

DELETÉREO

:.............................................................................................

COLEGIO TRILCE

Páá giná 31

RAZON. VERBAL. 9.

EDIFICAR

:.............................................................................................

10. EFÍMERO

:.............................................................................................

11. EMBUSTE

:.............................................................................................

12. ERMITAÑO

:.............................................................................................

13. FORNIDO

:.............................................................................................

14. FORZAR

:.............................................................................................

15. FRUCTÍFERO

:.............................................................................................

16. FÚTIL

:.............................................................................................

17. GABELA

:.............................................................................................

18. GENTILEZA

:.............................................................................................

19. GOCE

:.............................................................................................

20. GUIÑAPO

:.............................................................................................

Vocabulario 2: 1.

BIBLIOTECA

: Depósito de...........................................................................

2.

CASETECA

: Depósito de...........................................................................

3.

FILMOTECA

: Depósito de...........................................................................

4.

HEMEROTECA

: Depósito de...........................................................................

5.

MAPOTECA

: Depósito de...........................................................................

6.

OPLOTECA

: Depósito de...........................................................................

Busca ahora dos elementos más a cada serie: 1.

Postulante, universitario, ....................................................................................

2.

Carbono, hidrógeno, ..........................................................................................

3.

Ica, Arequipa,.....................................................................................................

4.

Nariz, ojo, .........................................................................................................

5.

Raúl, Mario,........................................................................................................

Escribe tres elementos a cada serie: 1.

Ríos peruanos:....................................................................................................

2.

Deportes sin balón:.............................................................................................

3.

Letras griegas:....................................................................................................

4.

Países mediterráneos:.........................................................................................

COLEGIO TRILCE

Páá giná 32

RAZON. VERBAL. 5.

Palabras con cinco vocales:.................................................................................

Ubica la relación en cada serie y postula tres alternativas con su respuesta. 1.

Abolir, promulgar, derogar. a. ________________

2.

c.

________________

________________

b.

________________

c.

________________

________________

b.

________________

c.

________________

________________

b.

________________

c.

________________

________________

b.

________________

c.

________________

________________

b.

________________

c.

________________

b.

________________

c.

________________

Yerro, acierto, equívoco. a.

9.

________________

Obeso, adinerado, enclenque. a.

8.

b.

Pedro, Martha, Joaquín. a.

7.

________________

Perú, Chile, Colombia. a.

6.

________________

Cigote, feto, neonato a.

5.

c.

Locuaz, elocuente, verboso. a.

4.

________________

Papa, lechuga, tubérculo. a.

3.

b.

________________

Sublevar, cuidar, rebelar.

COLEGIO TRILCE

Páá giná 33

RAZON. VERBAL. a.

________________

b.

________________

c.

________________

b.

________________

c.

________________

10. Católica, UNI, Garcilaso. a.

________________

Según el tipo analógico marque la opción correcta: 1.

3.

5.

7.

MULETA

: COJO ::

2.

PEREZA

: VAGO ::

a.

garfio

: manco

a.

doblez

: hipocresía

b.

anteojo

: miope

b.

ánimo

: cuidadoso

c.

calcio

: anémico

c.

apatía

: flojo

d.

dado

: juego

d.

díscolo

: contumaz

e.

bastón

: adulto

e.

éxito

: riqueza

AUTO

: VOLCAR ::

a

avión

b.

ALTAVOZ

: SONIDO ::

: caer

a.

reflector

: luz

bote

: estallar

b.

cisterna

: agua

c.

barco

: detener

c.

automóvil

: velocidad

d. e.

volcán vehículo

: erupción : transportar

d. e.

proyectil televisor

: objeto : imagen

SOL :

NOTA ::

a.

azul

b.

4.

6.

HERIDA

: LLAGA ::

: color

a.

golpe

: contusión

Júpiter

: planeta

b.

lujo

: vanidad

c.

u

: vocal

c.

comida

: alimento

d.

lunes

: día

d

ejercicio

: sudor

e.

a

: consonante

e.

hijo

: padre

DESVELO

: DORMIR ::

a.

hambre

b.

ÁSPERO

: TACTO ::

: comer

a

ruido

: audición

sueño

: realidad

b.

color

: ojo

c.

abuso

: justicia

c.

aromático

: olfato

d.

cambio

: error

d.

calor

: ojo

COLEGIO TRILCE

Páá giná 34

8.

RAZON. VERBAL. e. 9.

sucio

: cera

e.

sabor

: lengua

LIBRETO

: LIBRETISTA ::

10. ESCOBILLA

: BETÚN ::

a.

cuento

: narrador

a.

plumero

: polvo

b.

discurso

: auditorio

b.

esmalte

: uña

c.

novela

: novelista

c.

brocha

: pintura

d.

canción

: músico

d.

lustradora

: cera

e.

legislador

: ley

e.

cuchillo

: carne

11. Verso, estrofa, poema, .................... a.

libro

b.

poemario

d.

obra

e.

literatura

c.

arte

c.

división

c.

tino

c.

velar

c.

estatuir

c.

pena

12. Cohesionar, unión, unir, .................... a. d.

restar alianza

b. e

escapar cercano

13. Yerro, acierto, equívoco, .................... a. d.

falla certeza

b. e

seguridad verdad

14. Sublevar, cuidar, rebelar, .................... a.

bajar

b.

reprimir

d.

caer

e.

derribar

15. Abolir, promulgar, derogar, .................... a.

validar

b.

atinar

d.

anular

e.

acordar

16. Loco, sentencia, vesánico, .................... a.

venático

COLEGIO TRILCE

b. Páá giná 35

juzgado

RAZON. VERBAL. d.

juez

e.

veredicto

17. Alto, elevado, abajo, .................... a.

bajado

b.

bajo

d.

ascender

e.

N.A.

c.

descender

c.

pantalón

c.

orate

c.

magíster

c.

rosado

c.

ceja

c.

pena

18. Saco, bolso, camisa, cartera, .................... a.

monedero

b.

chompa

d.

billetera

e.

prenda

19. Obeso, adinerado, enclenque, .................... a.

mezquino

b.

magro

d.

opulento

e.

paupérrimo

20. Postulante, universitario, egresado, .................... a. d

médico trabajador

b. e.

ingeniero titulado

21. Rojo, ...................., azul, celeste a.

naranja

b.

morado

d.

amarillo

e.

N.A.

22. Nariz, boca, vista, .................... a.

oreja

b.

audición

d.

párpado

e.

ojo

23. Apogeo, decadencia, prosperidad, .................... a.

triunfo

b.

fracaso

d.

tristeza

e.

melancolía

COLEGIO TRILCE

Páá giná 36

RAZON. VERBAL.

Pangaea Parece el nombre de una diosa de la mitología griega, pero en realidad significa (en griego) "todas las tierras" y es el nombre con el que un meteorólogo alemán, Alfred Wegener, bautizó al supercontinente que, según él, existió hace cientos de millones de años y del que se originaron los continentes conocidos hoy día. La idea de Pangaea comenzó a tomar forma en la mente de los hombres mucho tiempo antes de que Wegener la publicara, quizás desde que aparecieron los primeros mapas mostrando los continentes del mundo, porque en ellos se notaba la gran similitud que había entre los límites de algunos continentes (por ejemplo, entre la costa occidental de África y la costa oriental de Sur América), COLEGIO TRILCE

Páá giná 37

RAZON. VERBAL.

que sugería la idea de que en un tiempo remoto los continentes estaban unidos. Francis Bacon, famoso abogado y político inglés, dedicado a la filosofía luego de ser juzgado y encarcelado por cohecho y prevaricación, destacó esta similitud hace más de 370 años (en 1620), pero sin atreverse a mencionar la posibilidad del supercontinente, quizás temeroso de la represalia que una idea tan revolucionaria podría acarrearle. Posteriormente esta idea fue considerada en diversas ocasiones por otros pensadores pero sin lograr la atención del mundo científico del momento. En el caso de Alfred Wegener la situación no fue más sencilla, a pesar de que expuso su teoría de la Deriva Continental y de la antigua existencia de Pangaea en una época relativamente moderna (1912), pasaron cincuenta años antes de que su idea fuera aceptada.

En la época de Wegener predominaba la concepción de que la Tierra se encontraba, en el momento de su formación, a muy alta temperatura y en un estado semilíquido (material fundido), que luego se fue solidificando y contrayéndose al enfriarse. Este modelo explicaba razonablemente bien algunos aspectos importantes, tales como el proceso de formación de montañas (que surgían de una manera similar a como aparecen las arrugas en la superficie de una ciruela que se seca) y el origen de los océanos y continentes; pero no explicaba, entre otros aspectos, la similitud entre las costas de los continentes de África y Sur América, la presencia de algunos fósiles idénticos (de animales y plantas) en continentes que distan miles de kilómetros entre si, ni tampoco el hecho de que las montañas no aparecieran distribuidas uniformemente sobre la superficie del planeta sino formando cadenas de montañas en COLEGIO TRILCE

Páá giná 38

RAZON. VERBAL.

forma de arcos. La hipótesis de Wegener de que los continentes estaban en movimiento muy lento, flotando sobre un sustrato que actúa de forma similar a un fluido de muy alta densidad (como un aceite extraordinariamente espeso), y que inicialmente estaban unidos formando al supercontinente Pangaea, prácticamente respondía a todas las interrogantes existentes para la época y hoy en día es la base de la moderna teoría de la tectónica de placas: ..... pero nadie le quería creer, aunque si las tomaron en cuenta pero para atacarlas duramente. ¿Por qué? Varios factores contribuyeron a que las ideas del meteorólogo alemán se mantuvieran marginadas durante cincuenta años. Entre otras cosas, cuando él propuso su hipótesis no se disponía de la cantidad de información actual y no era tan evidente la conveniencia de su modelo. Por otro lado, el antiguo modelo geológico de la Tierra estaba demasiado bien arraigado en la mente de sus contemporáneos y aceptar las ideas de Wegener implicaba revolucionar todo lo que el hombre pensaba a comienzos del siglo XX acerca del origen y evolución del planeta. Sin embargo, ninguno de estos argumentos puede explicar los cruentos ataques que sufrió su teoría por parte de los más eminentes especialistas de la época, ni la indignación con que eran comentadas sus ideas. Quizás lo que molestó especialmente a los adversarios de Wegener fueron sus métodos de trabajo, fundamentados más en la intuición y la imaginación que en el rigor de pruebas científicas irrefutables, y el hecho de que no fuera un geólogo sino un meteorólogo quien se atreviera a intentar cambiar la sólida imagen que el hombre tenía acerca del planeta que habitaba. Wegener no respondió a la inmensa cantidad de críticas que despertó su hipótesis, ni siquiera a aquellas que cuestionaban su capacidad para opinar en un campo de la ciencia en el cual no había realizado trabajos anteriores, Sabiamente decidió que el tiempo ayudado por el trabajo de otros investigadores, dijera la última palabra, aunque él ya no estuviera aquí para escucharla y sonreír.

COMPRENSION DE LECTURA Ahora contesta brevemente 1.

¿Qué significa Pangaea en griego? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Páá giná 39

RAZON. VERBAL.

2.

¿Qué sustenta la idea de que los continentes habían estado unidos? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

3.

En 1620, ¿quién destacó la similitud entre los continentes? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

4.

¿Cómo llamó Wegener a su teoría? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

5.

¿Cómo se entendía en la época de Wegener la formación de la Tierra? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

6.

¿Cómo se llama actualmente a la teoría que sustenta el movimiento de los continentes? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

7.

¿Por qué las ideas de Wegener se mantuvieron marginadas por tantos años? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

8.

¿Qué actitud asumió Wegener ante la crítica de sus detractores? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

9.

Busca el significado de: a.

continente________________________________________________________ ________________________________________________________________

b.

mapa____________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Páá giná 40

RAZON. VERBAL. ________________________________________________________________ c.

cohecho__________________________________________________________ ________________________________________________________________

d.

prevaricato________________________________________________________ ________________________________________________________________

e.

solidificar_________________________________________________________ ________________________________________________________________

f.

fósil_____________________________________________________________ ________________________________________________________________

g.

sustrato__________________________________________________________ ________________________________________________________________

h.

fluído____________________________________________________________ ________________________________________________________________

i.

densidad_________________________________________________________ ________________________________________________________________

j.

tectónica_________________________________________________________ ________________________________________________________________

k.

meteorología______________________________________________________ ________________________________________________________________

l.

intuición__________________________________________________________ ________________________________________________________________

m. hipótesis_________________________________________________________ ________________________________________________________________ n.

teoría____________________________________________________________ ________________________________________________________________

El Señor Milagros COLEGIO TRILCE

Páá giná 41

de

los

RAZON. VERBAL.

Todos los años, en el mes de octubre, una tradición popular hace que muchos feligreses invadan la iglesia de las Nazarenas para venerar al Señor de los Milagros. La historia comienza en el siglo XVII. Cuentan que la imagen del Señor de los Milagros fue pintada en un barrio de Pachacamilla, por un moreno llamado Benito. Sucedió que, en 1655, un fuerte terremoto sacudió la ciudad de Lima, reduciendo todo a escombros, incluyendo el puerto del Callao. Pero, en el barrio de Pachacamilla, destruído también, sólo quedaba en pie el antiguo muro donde el esclavo había pintado al Señor. Allí el pueblo empezó a rendirle culto a la imagen. Treinta y dos años después, otro sismo destruyó Lima. El milagro se repitió: la imagen seguía intacta sobre el muro, sin un rasguño, ya a su alrededor se refugiaron muchos fieles. Aquel trágico día, hace más de 300 años salió por primera vez en procesión por las polvorientas calles del barrio de Pachacamilla una copia pintada al óleo. Esta muestra de fe era para dar gracias a Dios por las vidas salvadas y para obtener piedad por el pueblo peruano, luego del desastre. Desde entonces, todos los años se repetía la procesión en el mes de octubre. A mediados del año de 1690, el recorrido de la procesión del Señor de los Milagros había rebasado los límites del barrio y ya todo Lima se había adentrado en su fe. En 1718, el virrey Manuel Amat y Juniet mandó construir la iglesia para el Nazareno y cedió un terreno para el convento de las Nazarenas. Desde esa fecha hasta el día de hoy, la copia al óleo de la imagen del Señor de los Milagros sale en procesión y, alrededor de ella, se concentran muchos personajes. Durante varios siglos han sido incontables los

COLEGIO TRILCE

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RAZON. VERBAL.

milagros que se le atribuyen, y la fe católica del pueblo peruano hacia Él es indescriptible.

COMPRENSION DE LECTURA 1.

Marca con un aspa "x" la alternativa correcta en las siguientes oraciones: a.

La idea principal de la lectura es: m Los terremotos. m Los milagros del Cristo de Pachacamilla. m La historia de la imagen del Señor de los Milagros.

b.

c.

d,

La imagen del Señor de los Milagros fue pintada por: m

un esclavo

m

una señora

m

un limeño

La procesión del Señor de los Milagros se desarrolla en: m

noviembre

m

octubre

m

diciembre

La imagen que actualmente recorre las calles de Lima es: m La imagen que se pintó en la pared. m Una imagen recién pintada. m La copia de la primera imagen.

2.

¿En qué lugar salió el primer recorrido y en qué circunstancias? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

3.

Comenta: a.

¿Qué otra tradición o fiesta popular peruana conoces?

COLEGIO TRILCE

Páá giná 43

RAZON. VERBAL. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ b.

¿Cómo se transmiten las tradiciones o costumbres de un país? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

c.

¿Por qué es importante la procesión del Señor de los Milagros? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

4.

Busca el significado de las siguientes palabras: -

Tradición_______________________________________________________ _______________________________________________________________

-

Costumbres_____________________________________________________ _______________________________________________________________

-

Feligreses_______________________________________________________ _______________________________________________________________

-

Venerar________________________________________________________ _______________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Páá giná 44

RAZON. VERBAL.

Hermanos Dos hermanos, el uno soltero y el otro casado, poseían una granja cuyo fértil suelo producía abundante grano, que ellos se repartían a partes iguales. Al principio todo iba perfectamente. Pero llegó un momento en que el hermano casado empezó a despertarse sobresaltado todas las noches, pensando: "No es justo. Mi hermano no está casado y se lleva la mitad de la cosecha: pero yo tengo mujer y cinco hijos, de modo que en mi ancianidad tendré todo cuanto necesite. ¿Quién cuidará de mi pobre hermano cuando sea viejo? Necesita ahorrar para el futuro mucho más de lo que actualmente ahorra, porque su necesidad es, evidentemente, mayor que la mía". Entonces se levantaba de la cama, acudía sigilosamente adonde su hermano y vertía en el granero de éste un saco de grano. También el hermano soltero comenzó a despertarse por las noches y a decirse lo mismo: "Esto es una injusticia. Mi hermano tiene mujer y cinco hijos y se lleva la mitad de la cosecha. Pero yo no tengo que mantener a nadie más que a mí mismo. ¿Es justo, acaso, que mi pobre hermano, cuya necesidad es mayor que la mía, reciba lo mismo que yo?" Entonces se levantaba de la cama y llevaba un saco de grano al granero de su hermano. Un día, se levantaron al mismo tiempo y tropezaron uno con otro, cada cual con un saco de grano en la espalda.

COLEGIO TRILCE

Páá giná 45

RAZON. VERBAL.

Muchos años más tarde, cuando ya habían muerto los dos, el hecho se divulgó. Y cuando los ciudadanos decidieron erigir un templo, escogieron para ello el lugar en el que ambos hermanos se habían encontrado, porque no creían que hubiera en toda la ciudad un lugar más santo que aquél. Anónimo

APRENDO MÁS 1.

Enumera las siguientes oraciones conforme fueron ocurriendo. El hermano casado se levantaba preocupado todas las noches por su hermano menor. Muchos años más tarde se construyó un templo en honor a los dos hermanos. El hermano soltero también pensaba en ahorrar para el futuro del hermano mayor. El hermano mayor le daba un saco de grano al hermano menor, siempre. Dos hermanos el soltero y el casado tenían una granja con un suelo abundante de grano.

2.

Busca el significado de las siguientes palabras: Divulgar

: ____________________________________________________ ____________________________________________________

Erigir

: ____________________________________________________ ____________________________________________________

Fértil

: ____________________________________________________ ____________________________________________________

Sigilósamente : ____________________________________________________ ____________________________________________________ Sobresaltado : ____________________________________________________ ____________________________________________________

COLEGIO TRILCE

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RAZON. VERBAL. Evidente

: ____________________________________________________ ____________________________________________________

Vertía

3.

: ____________________________________________________ ____________________________________________________

Forma una oración, cogiendo cuatro de las palabras escritas anteriormente (en el ejercicio 2)

4.

a.

______________________________________________________________

b.

______________________________________________________________

c.

______________________________________________________________

d.

______________________________________________________________

e.

______________________________________________________________

Responde: a.

¿Qué importancia tendrá el valor de la Justicia? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

b.

¿Qué practicas para demostrar la justicia entre todos? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

c.

¿Qué nos enseña esta lectura a través de los dos hermanos? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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RAZON. VERBAL. ______________________________________________________________

Una historia de Navidad Una vez, en la cumbre de la montaña, tres pequeños árboles soñaban con lo que serían de grandes. -Yo guardaré inmensos tesoros -dijo un pino. -Yo sere un gran barco -dijo el eucalipto. Cuando crecieron, discutían también sobre cuál de ellos era el mejor. -Yo -dijo el cedro- tengo una madera muy fuerte, por eso a mi me quieren todos los leñadores. -Mi madera es roja y muy hermosa -dijo la caoba-, por eso me escogerán a mí antes que a todos ustedes. Estaban en esas discusiones cuando llegaron los leñadores y se llevaron a la caoba. En otras oportunidades se llevaron al eucalipto, al sauce y a otros árboles. Sólo el pino quedo triste, porque nadie lo quería. Un pajarito amigo suyo le dijo: -No estés triste. Tú eres importante para nosotros. Al posarnos en tus ramas, podemos ver el sol. -Sí -replico el pino-, pero los humanos no me quieren, ni siquiera me llevan para hacer leña... Y yo quería ser un hermoso baúl para guardar tesoros. -No te preocupes. Todos tenemos una misión importante en la vida. Lo que debes hacer es descubrirla. El pajarito intentaba convencer al pino de aquello, cuando llegaron los leñadores y se lo llevaron al aserradero. Allí, lo cortaron, y, luego, lo guardaron por largo tiempo en una oscura bodega, donde el gran árbol recordaba las palabras de su amigo, pensando que estaba equivocado. Un día, lo sacaron de la bodega y, en lugar de ser cubierto de oro y llenado de tesoros, fue cubierto con polvo de cortadora y llenado de alimento para animales. El pino en un primer momento, se entristeció, pero muy pronto comprendió que, al darle alimento a los animales, ellos se sentían felices y agradecidos, y eso lo hacía feliz a él también. Muchísimos días pasaron hasta que, una noche, una joven mujer puso a su hijo en aquel pesebre. -Yo quisiera haber podido hacer una cuna para nuestro bebé -dijo el esposo. COLEGIO TRILCE

Páá giná 48

RAZON. VERBAL. -No te preocupes -dijo la mujer-, este pesebre es fuerte y será una hermosa cuna. De pronto, empezaron a llegar de todas partes personas y animales para adorar al niño del pesebre. En ese momento, el árbol supo que tenía el tesoro más grande del mundo. Anónimo

COMPRENSION DE LECTURA 1.

Completa la oración según la lectura: a.

El pino estaba triste porque __________________________________________ ________________________________________________________________.

b.

____________________________________, cuando estaba en la bodega, pensaba ____________________________________________________.

c. 2.

Una mujer puso a su hijo en ___________________________________.

¿Qué tesoro guardó el árbol de pino? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

3.

Comenta: a.

¿Qué te gustaría ser cuando seas grande? ¿Por qué? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

b.

¿Alguna vez te has sentido como el pino? _____________________________________________________________

c.

Sin regalos ni cena, ¿hay Navidad? ¿Por qué?

COLEGIO TRILCE

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RAZON. VERBAL. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ d.

¿Cuál es el verdadero significado de la Navidad? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

e.

¿Qué te gustaría compartir en esta Navidad? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

4. Busca y encierra las siguientes palabras en el pupiletras:

5.

• Jesús

• N a v id a d

n

p

o

f

s

u

s

e

• paz

• am or

r

a

l

e

g

r

i

a

• ayuda

• fe

a

m

v

p

e

r

d

o

• a le g r ía

• s e r v ir

y

o

r

i

v

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u

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d

t

s

i

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a

e

r

p

a

z

e

a

j

e

s

u

s

d

r

Escribe un deseo de Navidad: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

6.

Busca el significado de las siguientes palabras: -

Replicar__________________________________________________________

-

Pesebre__________________________________________________________

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