Proyecto Valores Para Un Mundo Mejor

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MERCEDES BREGO PROYECTO DE ÉTICA VALORES PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR

INTRODUCCIÓN El proyecto Valores Para un Mundo Mejor es un proyecto ideado para mejorar la comunicación, la convivencia y la cooperación interdisciplinar en la INSEMA. En esta tarea utilizaremos las TIC como instrumento dinamizador del proyecto. A través de este medio se pretende trabajar en red virtual para sostener una comunidad de educadores y alumnos, que trabajen en un entorno de Aprendizaje colaborativo, es decir, en la adquisición de conocimientos, competencias y valores que apunten a la modificación de conductas y actitudes en todas aquellas dimensiones humanas que la cultura considera valiosa y a la concientización de los alumnos para que adquieran responsabilidad y protagonismo convirtiéndose en los artífices de su proceso de enseñanza – aprendizaje. El proyecto valores como eje vertebrador no pretende establecer límites ni fronteras sobre el trabajo de cada disciplina; sino sobre las bases sobre las cuales se debe mover el proyecto, estas bases son los principios. Los valores, y actitudes que se trabajarán como ejes transversales para favorecer una visión de conjunto a través de las distintas áreas y estamentos, (entiéndase por estamentos al equipo de directivos docentes, el equipo administrativo, el equipo de bienestar estudiantil, equipo de servicios generales, junta de padres de familia), serán acordados por el grupo de acuerdo al diagnostico institucional, o de acuerdo a una novedad, o problemática que exija una acción pronta por parte del equipo.

Los principios que se establecen para trabajar en la página Web son: 

El respeto tomado en todas las dimensiones del desarrollo humano: respeto a la dignidad, respeto al otro, a sus ideas, a su etnía, religión, cultura…

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La autonomía entendida como la facultad que se tiene de desarrollar un trabajo de acuerdo al criterio que maneja con respecto a la disciplina que enseña.

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Responsabilidad entendida como el compromiso de responder por el contenido que se muestra a través de la red, actualizar la página en los periodos acordados y de acuerdo con temáticas propias del área y sugerencias del equipo organizador.

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Cooperaración entendida como el compromiso de trabajar de la mano del equipo valores, en aras de cumplir con los objetivos del proyecto.

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El principio de la honestidad: entendida como la presentación de un material producto de su esfuerzo, en el caso que deba apoyarse en otro, reconocerlo haciendo claridad.

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El principio de justicia: entendida como la valoración del esfuerzo o el aporte significativo de estrategias innovadoras que contribuyan al mejoramiento de la comunicación, la convivencia, la formación académica, y por consiguiente conduzca a la excelencia educativa

Es un proyecto dinámico que permite reestructurarse de acuerdo con las necesidades que surjan. El proyecto se retroalimentará o reestructurará en forma ordinaria al finalizar el periodo escolar de acuerdo con la evaluación institucional; o en forma extraordinaria

siempre que surja una situación problemática o novedosa que permita ser trabajada con el concurso de la comunidad educativa.

Objetivos General  Promover la comunicación, la información y la cooperación entre los miembros de la comunidad INSEMA, a través de la interdisciplinariedad y la transversalidad, usando como recurso las TICS (técnicas de la información y la comunicación)  Favorecer la humanización y trascendencia del conocimiento y el aprendizaje, coherentemente con los valores cristianos de nuestro proyecto y que el saber ser se conjugue armónicamente con el saber hacer. Objetivos específicos 

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Crear una página Web que facilite la comunicación y albergue los distintos proyectos, con páginas de enlaces y recursos de interés para trabajar las diferentes áreas, con página de opinión que recoja sugerencias, aportes, e inquietudes por parte de los participantes. Mejorar la falta de incentivos que poseen los estudiantes para el estudio, mediante la utilización de herramientas que proporciona la Web y que son susceptibles de ser utilizadas en las aulas, como vídeos, talleres, juegos didácticos, noticias sobre educación o temas de interés de los estudiantes para “Aprender haciendo, Aprender interactuando, Aprender buscando y Aprender compartiendo” Establecer una comunicación bidireccional que nos permita compartir experiencias, reorientar procesos… entre instituciones educativas, docentes y estudiantes a nivel del ciberespacio, para facilitar los aprendizajes escolares. Promover el aprendizaje autónomo e incentivar al estudiante a desarrollar hábitos de estudio.

Metas La dotación de salón por área con TV, computador, decoración alusivo al área.

aire acondicionado,

material

y

Diagnostico El diagnostico será tomado en relación con los valores objetos del proyecto y analizado en su practica a través de los diferentes componentes de la Institución INSEMA. La comunicación en los docentes. El valor de la comunicación en los docentes se ve afectada por las siguientes razones:     

Falta de espacios destinados a facilitar la interacción que posibilite el compañerismo, la amistad y la cooperación entre sus miembros. La distancias entre la institución principal y las anexas El espíritu individualista de algunos compañeros que no permite la apertura al otro. El desconocimiento de algunas de las actividades de los compañeros, lo que permite la apatía en la colaboración con la actividad. El destacar el trabajo de algunos y el desconocer el trabajo de otros afectando la motivación.

JUSTIFICACIÓN La institución educativa Mercedes Abrego en los últimos años ha aumentado significativamente su población con la adhesión de nuevas escuelas. Esta situación unida a la falta de verdaderos espacios orientados a la integración de sus miembros, ha originado un deterioro en la comunicación al interior de la comunidad educativa, viéndose reflejada en el comportamiento individualista de sus miembros, en la poca colaboración, la falta de compromiso e identificación con la institución. Esta preocupante situación llevo a pensar en una estrategia que ayudara a combatir dicha problemática, es así como surge el proyecto Valores para un Mundo Mejor con la cual se pretende establecer la comunicación, la convivencia y a través de las TIC también mejorar la información, y la cooperación entre todos los miembros. Trabajar la convivencia en la escuela es una acción facilitadora del resto de los aprendizajes escolares Además al presentar evidencias de nuestra labor en la página Web nos incentivará cada día a mejorar nuestra gestión, lo que favorece a la calidad educativa, generaría un buen ambiente interno al conocer cada uno cómo puede cooperar desde su área con los objetivos del proyecto y de la Institución, ya que todos estarían empujando hacia un mismo lado para conseguir los resultados propuestos. Con buena información, cada estamento logra comprender su papel dentro de la institución y se motivaría para realizar mejor su trabajo. La buena comunicación hará que todos luchen por llegar a una meta en común y se mejore el clima laboral en

REFERENTE LEGAL El marco legal que rige el sistema educativo hoy, nos proporciona los puntos de referencia a tener en cuenta en lo relativo a actitudes y valores. La Ley Orgánica General del Sistema Educativo, en su Artículo 1° afirma que los valores que deben presidir el sistema educativo son los valores de la Constitución; entre ellos están los que hacen referencia a la educación democrática, que deben traducirse en hábitos de tolerancia y participación, a la educación cívica, ética, etc. En este artículo se hace también hincapié en los fines de la Educación. Los contenidos generales pueden ser:  Conceptuales (hechos, conceptos y principios).  Procedimentales (procedimientos).  actitudinales ( actitudes, valores y normas) Se busca además dar cumplimiento a lo establecido en el Artículo 41 de la Constitución Nal de 1991, que plantea la importancia de introducir en el pensum como un área más, de las fundamentales, la EDUCACIÓN ETICA Y EN VALORES HUMANOS; por eso el desarrollo de las actividades propuestas en este proyecto irán directamente asociadas en el contenido de los artículos de la Constitución que haga referencia a cada uno de los aspectos allí contemplados.

Fundamentación teórica Derechos humanos Ley general de educación

Manual de convivencia INSEMA.

LOS VALORES INSTITUCIONALES Los valores son el eje fundamental para vivir en sociedad desde el punto de vista moral, por eso la institución educativa promueve el respeto y cumplimiento a todos los valores conjugados en estos dos principios:  La autonomía personal frente a la presión colectiva.  La razón dialógica en oposición al individualismo que olvida los derechos de los demás. Y además teniendo en cuenta los siguientes criterios: o La crítica, como instrumento de análisis de la realidad que nos rodea y para cambiar todo lo que sea injusto. o La alteridad, que nos permite salir de nosotros mismos para establecer unas relaciones óptimas con los demás. o Conocer los derechos humanos y respetarlos. evita que los otros criterios queden ser reducidos a una simple declaración de buenas intenciones. Contenidos Transversales Valores para afianzar Son los valores que se trabajan en cooperación con todas las áreas y tienen como objetivo la vivencia de los valores, elevar la autoestima con miras a desarrollar potencialidades en el educando y el de reforzar aquellos valores menos practicados en la Institución. Estos valores son:  El autodominio  La autonomía  El respeto  La responsabilidad  El orden  El aseo Logotipos del proyecto:

Coordinación convivencia:

Interpretación logo Colores que representan la naturaleza  Azul: Simboliza la atmósfera  Marrón: La tierra  Verde: la vida  La caricatura con los 3 colores representa las diferencias que se dan en los seres humanos (etnia, creencias, políticas, sociales…) A pesar de esas diferencias se debe mantener la armonía, de ahí el  Lema: Armonía en la diferencia. Contenidos página Web  Presentación de cada área o estamento  Presentación del contenido de cada área

 Talleres de repaso  Talleres de profundización  Talleres de investigación  Material de apoyo  Email del profesor  Directorio Email.  Cronograma de actividades por área  Presentación validación Bachillerato  Calendario institucional  Enlace a otras páginas Web. La página Web debe promover el aprendizaje autónomo e incentivar al estudiante a desarrollar hábitos de estudio. Actividades Metodologicas  Presentación del proyecto  Explicación de la importancia del proyecto  Explicación página Web  Ensayo funcionamiento página Web.  Creación de página Web por área y estamento  Elección del equipo de organización y depuración del contenido de la página Web

Evaluación En cada periodo y mediante un instrumento diseñado para tal fin se recogerá la información que arrojará la eficacia del proyecto. El instrumento se aplicara a toda la comunidad educativa. El grado de interiorización de los valores en los estudiantes se medirá a través de la estrategia “El Rector soy yo” del proyecto convivencia.