Proyecto Escolar De Acuerdo 384

Acuerdo 384 Proyecto Escolar 2008 » Los proyectos son estrategias didácticas para organizar el trabajo escolar favoreciendo la aplicación integrada dé los aprendizajes • Para que sea exitoso, el trabado por proyectos requiere una gran participación de los estudiantes en el planteamiento, el diseño. la investigación y el seguimiento de todas las actividades. • Ventajas; Permite reconocer y aprovechar el conocimiento, las experiencias y tos intereses de los estudiantes, ofrece opor­tunidades acerca del mundo en que viven, además de reflexionar sobre su realidad.

Acuerdo 384

Proyecto Escolar

Propósitos

Enfoques

Una educación que... • Permita atender la diversidad y los cambios continuos que caracterizan a la sociedad actual. • Los alumnos se consideran protagonistas activos que manifiestan su curiosidad y creatividad en el desarrollo de sus propias propuestas. • Los estudiantes planteen cuestiones de diversa índole a nivel personal o social, fortaleciendo sus habili­ dades y actitudes; entre estas destacan: eI manejo de diversas fuentes de información, trabajo colaborativo; capacidad de diálogo, la libertad, la tolerancia y el juicio crítico, la cooperación y el respeto. • Sea incluyente y genere una base común para |a construcción de significados y de sentido de aprendizaje. • Promueva la adquisición de conocimientos. eI desarrollo de habilidades así como la construcción de valores y actitudes (formación en competencias). • Plantea el desarrollo de competencias para alcanzar los rasgos del perfil de egreso y con ello propiciar que los alumnos movilicen sus haberes dentro y fuera de la escuela. En conclusión, se considera que: • Los fines y propósitos del trabajo por proyectos se orientan a que los alumnos encuentren espacios flexibles de acción que respondan a sus inquietudes, estableciendo sus propias reglas para el trabajo en equipo, participando «n la conducción de sus procesos de aprendizaje, disertando procedimientos de trabajo activo y relacionándose de una manera mas autónoma con la cultura y el mundo natural. • En el trabajo por proyectos: tos estudiantes son protagonistas activos que manifiestan su curiosidad y creatividad en el desarrollo de sus propias propuestas. • En el desarrollo de proyectos, los alumnos se plantean cuestiones de diversa índole a nivel personal o social que- responden a sus preguntas, necesidades y su propia acción social fortaleciendo sus habilidades y actitudes.

ESPAÑOL Utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y de manera adecuada, para interactuaren diversos contextos sociales. Reconocer y apreciar Ia diversidad lingüística del país. Promover la investigación, indagar, explorar y relacionar los contenidos con la vida cotidiana, lo cual implica darle sentido al conocimiento y a! aprendizaje. Reflexionar sobre lo que se ha aprendido y como se ha aprendido. CIENCIAS. Promueve una visión humana de la naturaleza de la ciencia y el trabajo científico. Es fundamentalmente formativo, puesto que privilegia el desarrollo integral de conocimientos, h»habilidades y actitudes al abordar los contenidos desde contextos que favorecen la relación de la ciencia con la tecnología y la sociedad. Establecer relaciones prácticas con la vida cotidiana