Proyecto De Prácticas Profesionalizantes 6º1º 2018 Pescio.docx

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Proyecto de PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA Nº: 4-228 NOMBRE: Ing. Eugenio Izsáky TECNICATURA :Técnicos en Instalaciones Electromecánicas 1. TITULO DEL PROYECTO:

Pasantías: AM Pescio SCA 2. DATOS INSTITUCIONALES Nombre: Ing. Eugenio Izsaky Domicilio: Uriburu 963 Localidad: Malargüe Código Postal: 5613 Provincia: Mendoza Teléfono/Fax: Dirección de correo electrónico: [email protected] Tecnicatura que se dictan: Técnicos en Instalaciones Electromecánicas 3. COORDINADOR O RESPONSABLE DEL PROYECTO Y DOCENTE PARTICIPANTE Apellido: Poblet. Nombres: Fabián. Cargo: Coordinador de Área Técnica. Docentes: MEP de la institución, docentes de distintas asignaturas pertenecientes a 6º año

4. AÑO EN QUE COMENZARÁ A IMPLEMENTARSE EL PROYECTO:

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Ciclo lectivo 2018

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar 5. RESUMEN DESCRIPTIVO DEL PROYECTO: El resumen descriptivo comprende los datos que se solicitan aquí y toda otra información que consideren relevante para explicar en qué consiste el proyecto. La pasantía se aplicará en la Tecnicatura de Instalaciones electromecánicas, fuera de la institución debido a los espacios edilicios y por lo tanto se buscan convenios en el ámbito socioproductivo de Malargüe. El proyecto de pasantía pretende que los alumnos se introduzcan dentro del ámbito laboral, para poner en práctica capacidades adquiridas como así también adquirir nuevos aprendizajes que les permita perfeccionar las que ya posee o adquirid nuevas. Este proyecto se desarrollara durante la segunda mitad del año, y los alumnos de sexto año, en total 15 se dividirán en 2 grupos 4 alumnos, una vez que ellos roten, saldrá el próximo grupo. La metodología de trabajo será la siguiente: primero los alumnos deberán ingresar a las instalaciones de la planta de Pescio , donde se los alumnos desarrollaran actividades de mantenimiento, tanto en la instalación como así también las maquinarias que se utilizan en el lugar. Esto permitirá al alumno conocer demandas e identificar cual es la necesidad que se debe solventar teniendo en cuenta los conocimientos, aspectos de seguridad e higiene, reparación y mantenimiento. Pesio los alumnos deberán realizar relevamiento eléctrico, mantenimiento en general, reparación de maquinarias y equipo, montaje de maquinarias, aplicación de normas de seguridad. Para poder cumplir con las expectativas solicitadas se necesitara de la intervención de los docentes coordinadores (Taller Pre profesional I y II, Taller Electromecánicas I y II, Tecnología de la Información y la comunicación, Física, Química, Electrotecnia I y II, Electrónica, Estática y resistencia de los materiales, Mecánica y mecanismos, Mecánica de los fluidos, Operaciones de Taller Electromecánicas I y II, Laboratorio de Mediaciones Eléctricas, Electrónica Industrial, Seguridad e Higiene en el trabajo, termodinámica y maquinas térmicas, dibujo técnico, representación gráfica e interpretación de planos, Calculo de elementos de maquinas). Recursos Edilicios: Instalaciones de la empresa Pescio . Equipos a utilizarse de medición, reparación, tecnológico, herramientas varias, elementos de seguridad. Los actores involucrados serán el coordinador del proyecto pasantía, los profesores asignados, los MEP de taller y alumnos, personal de las distintas empresas. Seguimiento y evaluación de los alumnos se realizará en forma directa e indirecta, que permita vislumbrar el desarrollo de las capacidades en el ámbito laboral.

6 A. DIAGNOSTICO PRELIMINAR

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El diagnóstico es una síntesis de la situación que dio origen al proyecto, considerando la información que solicitamos a continuación así como cualquier otra que se considere necesaria para interpretar dicha situación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar El problema abordado es que los alumnos requieren un acercamiento al contexto laboral para poder desarrollar completamente las competencias que se adquieren con el titulo que reciben al culminar la secundaria. Si bien los alumnos adquieren conocimientos teóricos, por distintos factores por ejemplo el edilicio no pueden poner en práctica estos conocimientos o reconocer la importancia en el contexto socio productivo del técnico en instalaciones electromecánicas. Es por esto que el proyecto de pasantía fue diseñado para dar respuesta a la culminación de la formación técnica profesionalizante. El proyecto responde directamente a desarrollar capacidades para lograr la siguiente competencia: “Proyectar equipos e instalaciones mecánicas, electromecánicas, de sistemas neumáticos, oleo hidráulicos, circuitos eléctricos y de control de automatismos; herramientas y dispositivos”. “Realizar ensayos de materiales y ensayos eléctricos, mecánicos, y electromecánicos”. “Operar equipos e instalaciones y dispositivos de accionamiento y control de la producción y máquinas herramientas”. “Realizar los mantenimientos, predictivo, preventivo, funcional operativo, y correctivo de componentes, equipos e instalaciones electromecánicas”. “Montar dispositivos y componentes de equipos e instalaciones mecánicas eléctricas, de sistemas neumáticos, oleo hidráulicos y electromecánicos” “Instalar líneas de consumo y distribución de energía eléctrica de baja y media tensión”. “Asesorar técnicamente a terceros” El presente proyecto se encuentra vinculado con el área socioproductiva de Malargüe.

6.B. EVALUACION PRELIMINAR DE LOS REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO En este punto no se requiere una determinación monetaria de los costos, sino establecer la magnitud estimada de los recursos necesarios para el proyecto y el modo en que influyen en el desarrollo del mismo.

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7. VINCULACIÓN DEL PROYECTO CON LA PROPUESTA FORMATIVA DE LA ESCUELA:

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar Se trata de describir la relación entre el proyecto y la propuesta formativa de la escuela atendiendo a la descripción del perfil profesional explicitados en los marcos de referencia aprobados por Consejo Federal, las capacidades, conocimientos, saberes prácticos, etc. que el alumno debe poseer al egreso de su formación. Para el proyecto ¿SE REQUIERE? (SI-NO)

SI SE REQUIERE¿IMPLICA COSTOS? (SI-NO)

SI IMPLICA COSTOS ¿COMO SE FINANCIA? p.e. donaciones, aportes de la cooperadora, Plan de mejoras, etc.

SI SE REQUIERE ¿INFLUYE EN LA FECHA DE INICIO DEL PROYECTO

Infraestructura edilicia e instalaciones Equipamiento (herramientas, máquinas y materiales)

Sí

No

Convenio con Pescio SCM.

SI

Sí

No

Se utiliza lo que provee Pescio SCM.

No

Recursos Humanos

Sí

Sí

Horas cátedras correspondientes al espacio curricular PP de sexto.

Si porque se necesitan que se autoricen los llamados con el perfil requerido

No

NO

no

No

CONCEPTO

SI INFLUYE EN EL INICIO ¿CÓMO? p.ej. postergando la iniciación, reformulando el proyecto, descartándolo. Postergando el inicio de acuerdo a la firma del convenio. ------------

Nuevos Capacitación

no

Además, se trata de establecer, concretamente, la relación o la participación de otros espacios, módulos, materias, etc. en este proyecto de PP.

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Esto permitirá la articulación con materias pertenecientes a la formación científica tecnológica y la formación técnica específica.

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Con este proyecto de pasantías se busca que el alumno ponga en práctica y a su vez adquiera o perfeccione las capacidades para alcanzar la competencia del perfil profesional,“Proyectar equipos e instalaciones mecánicas, electromecánicas, de sistemas neumáticos, oleo hidráulicos, circuitos eléctricos y de control de automatismos; herramientas y dispositivos”, “Realizar ensayos de materiales y ensayos eléctricos, mecánicos, y electromecánicos”, “Operar equipos e instalaciones y dispositivos de accionamiento y control de la producción y máquinas herramientas”, “Realizar los mantenimientos, predictivo, preventivo, funcional operativo, y correctivo de componentes, equipos e instalaciones electromecánicas”, “Montar dispositivos y componentes de equipos e instalaciones mecánicas eléctricas, de sistemas neumáticos, oleo hidráulicos y electromecánicos”, “Instalar líneas de consumo y distribución de energía eléctrica de baja y media tensión”, “Asesorar técnicamente a terceros”.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar 8. OBJETIVOS FORMATIVOS DEL PROYECTO: Los objetivos formativos explicitarán el aporte que se espera que las prácticas realicen al perfil formativo, al proyecto curricular, a la enseñanza y al aprendizaje, etc. Se relacionan con el punto 7 de este formulario Las prácticas profesionalizantes implementadas como pasantías laborales posibilitan al alumno un perfeccionamiento más acorde con los tiempos actuales en el área técnica como así también les permiten conocer nuevas tecnologías en el control de procesos productivos.    

Poder diseñar, planificar, calcular y proyectar tareas y/o actividades que tiendan a mejorar la existencia en cada empresa. Desarrollar en el alumno sus habilidades y capacidades en la parte práctica específica. Afianzar las capacidades adquiridas en la Escuela. Perfeccionar en el alumno lo brindado por la Institución Escolar. Este proyecto de prácticas profesionalizantes como pasantía laboral, es vinculante con la propuesta curricular de la Escuela, complementarlo con el seguimiento respectivo a los alumnos, acrecienta y fortifica los contenidos curriculares. Mejora el perfil profesional de la estructura curricular.

9. OBJETIVOS TECNOLÓGICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES: El objetivo social conocer la necesidad de los profesionales de perfil Técnico en Instalaciones Electromecánico dentro del contexto Malargüe. Objetivo tecnológico:Adquirir y lograr poner en práctica los saberes y capacidades en un ámbito laboral que se rige por el desarrollo tecnológico. Objetivo económico:Permitir a la persona la producción de bienes indispensables para la subsistencia personal y colectiva.

10. DURACIÓN DEL PROYECTO EN EL CICLO LECTIVO: Se trata de determinar el período necesario para el desarrollo del proyecto expresado en meses, cuatrimestre, ciclo completo, etc. Ciclo lectivo 2018

11. CANTIDAD DE ALUMNOS INCLUIDOS EN ESTE PROYECTO: La cantidad de alumnos incluidos en es este proyecto es 15

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12. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN CADA ETAPA EL PROYECTO:

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar El proyecto se basa en cuatro etapas para logar el conocimiento, ingreso al lugar de trabajo, rotaciones en sectores y elevación de informe La planificación de las actividades son: 1° etapa- Ingreso de los alumnos: se propondrá una fecha de inicio de las actuaciones dentro de Pescio y el área a la que se deben dirigir cada alumno. 2° etapa: periodo del alumno en el sector: el alumno deberá reconocer las demandas dentro de su sector para ofrecer una respuesta. 3° etapa- Luego de haber estado en un sector el alumno deberá realzar una rotación de acuerdo a lo determinado por el docente encargado, dejando especificado hasta donde de se avanzo en el trabajo para que comiencen desde ahí y culminen el trabajo solicitado. 4° etapa- Elaboración de informe: los alumnos para culminar con sus pasantías deberán realizar un informe, en el cual se detallen los conocimientos implementados y los adquiridos en el trayecto de pasantías.

13. DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES O ROLES DE LOS ALUMNOS EN EL PROYECTO: La descripción comprende: las tareas que tendrán a su cargo los alumnos, la duración de la participación de cada uno en el proyecto, la forma de selección de los alumnos –en caso de que no todos participen en él-, etc. Las actividades a realizar durante el proyecto serán: El alumno deberá: 

Realizar capacitación general.



Realizar mantenimiento.



Cumplir con las normas de Seguridad e Higiene en el trabajo de acuerdo al lugar de desenvolvimiento.



Participar en los procesos de purificación del agua.



Participar de las actividades que se desarrollan dentro de áreas acorde a los recursos humanos.



Realizar informe de las pasantías.

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14. DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES O ROLES DE LOS DOCENTES PARTICIPANTES EN EL PROYECTO: Se trata de la descripción de las tareas que tendrán a su cargo los docentes, incluidos los de otros espacios formativos.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar Los docentes involucrados en la formación de Técnico Profesional en Instalaciones electromecánica, tienen la misión de evaluar, a través de planillas que evidencian el desarrollo de capacidades en el ámbito laboral de los futuros técnico. Estos trabajos prácticos estarán enfocados a situaciones reales en cada área de trabajo, con el análisis, cálculos, planificaciones, diagramas realizado por los alumnos pasantes en forma individual, o en grupo según se determine. El rol de los docentes es de coordinar los trabajos solicitados a los alumnos, la confección de las planillas de evaluación, etc. Los MEP de la Escuela determinaran los Ítems para ser colocados en las planillas de calificaciones de los alumnos, los instructores de cada empresa calificaran en esta planilla. Los docentes a cargo analizarán en reunión las planillas de asistencias, planillas de calificaciones, etc. presentadas por los MEP cuando fueran retiradas de cada empresa.

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15. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS EN EL PROYECTO: Se trata de establecer qué aspectos vinculados al aprendizaje serán evaluados y de qué manera, en relación con los objetivos formativos y el tipo de práctica a realizar señalando, además, qué tipo/s de instrumentos se utilizarán y qué indicadores se tomarán como referencia para realizar la evaluación.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar Los aspectos vinculados al aprendizaje serán: Taller Pre profesional I y II, Taller Electromecánicas I y II, Operaciones de Taller Electromecánicas I y II  Identificar, utilizar diversas herramientas en marco de la seguridad e higiene.  Realizar instalaciones y mantenimientos.  Elaboración de circuitos electrónicas mediante el análisis de variables y aplicaciones de componentes electrónicos. Tecnología de la Información y la comunicación  Distinguir variados dispositivos digitales para el procesamiento y la comunicación de la información.  Reconocer las características y las funcionalidades de los sistemas operativos y el almacenamiento de la información.  Conocer y gestionar múltiples entornos de software. Electrotecnia I y II -Electrónica  Reconocer los componentes de un circuito eléctrico elemental e interpretar el origen y la relación entre las magnitudes eléctricas involucradas.  Utilizar procedimientos de cálculo y medición de las diferentes variables de un circuito eléctrico. Estática y resistencia de los materiales  Resolución de problemas que involucren fuerzas concurrentes y no concurrentes en sistemas electromecánicos. Termodinámica y Máquinas Térmicas Tecnología de los materiales Electrónica industrial Dibujo técnico Representación Gráfica e Interpretación de Planos Cálculo de Elementos de Máquinas Laboratorio de Mediciones Eléctricas

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Mecánica y mecanismos  Determinar el centro de gravedad, el momento de inercia y el radio de giro de una superficie dada, aplicando método de cálculo y tablas. Mecánica de los fluidos  Reconocer e interpretar los principios presentes en fenómenos fluidodinámicos, los ensayos en instalaciones de fluidos y realizar mediciones y reconocer instrumentos 16. RECURSOS MATERIALES y HUMANOS REQUERIDOS Seguridad e Higiene en el trabajo  Analizar y comprender los riesgos laborares para la prevención de la seguridad y salud del trabajador.  Conocer y distinguir las distintas leyes que protegen al trabajador y su entorno.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar RECURSOS HUMANOS DOCENTES ALUMNOS

Docentes a cargo de cada proyecto y docentes involucrados por espacios curriculares, MEP, servicio de orientación. Alumnos de quintoaño de la Tecnicatura en Instalaciones Electromecánicas.

OTROS

Personal de Empresas

CAPACITACION (Temática)

ASISTENCIA TECNICA (Tipo de asistencia)

Reparación, mantenimiento.

17. COSTO Y FINANCIACIÓN DEL PROYECTO: Se trata de la descripción del costo de cada tipo de recursos requerido para el desarrollo del proyecto, así como la fuente de financiamiento y forma de financiarlo u obtenerlo RECURSOS

MATERIALES

COSTO (Si el material ya existe en la escuela y no debe ser repuesto, mencionarlo como recurso existente. En el caso de los Recursos Humanos sólo mencionar las erogaciones adicionales, no imputadas a los gastos corrientes de la institución) Gratuito

Infraestructura

Gratuito

Equipamiento

Gratuito

Insumos

Gratuito

HUMANOS

Gratuito

FORMA DE FINANCIAMIENTO U OBTENCION (Gratuita u onerosa)

Tanto los materiales, como los insumos, equipamiento e infraestructura son las pertenecientes a las empresas, por lo que no generan costos para la escuela.

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18. ENTIDADES INTERVINIENTES EN EL PROYECTO:

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar Tipo de entidad

Nombre

Organización Empresas

No Pescio SCM

Tipo de intervención en el proyecto y actividades a desarrollar No Visita formativa y desenvolvimiento en distinto sectores para llevar a cabo mantenimiento, reparación, identificar y analizar cada maquinaria a utilizarse, entre otras que surjan en el día a día

Relación contractual que mantiene con la institución

Convenio de cooperación mutua

Instituciones académicas

19. ASPECTOS FACILITADORES Y ASPECTOS OBSTACULIZADORES PARA EL DISEÑO, LA FORMULACIÓN Y/O EJECUCIÓN DEL PROYECTO: Se trata de identificar y enunciar los aspectos contextuales, institucionales, grupales, económico-financieros, etc. que contribuyen al desarrollo del proyecto o que dificultan su realización (o que se anticipan como facilitadores u obstaculizadores para el futuro desarrollo del proyecto). ASPECTOS FACILITADORES Recurso humano. Predisposición de alumnos, docentes y entidades. Distancias cortas para el transporte de los alumnos. Disponibilidad horaria de las entidades. Equipamiento acorde a lo estipulado para las prácticas.

ASPECTOS OBSTACULIZADORES Falta de edificio propio.

20. EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA DEL PROYECTO EN LA ESCUELA:

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Ausentismo de los alumnos.

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Inclemencias del tiempo.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar La Escuela tiene

excelentes resultados con la implementación de pasantías laborales como practicas

profesionalizantes, con el seguimiento, control e implementación adecuados, ajustes que se realizaron a partir del encuentro que se realizó en la ciudad de San Rafael en el mes de diciembre, donde pudimos apreciar y establecer las diferencias entre prácticas del taller, buenas prácticas del taller y lo que encuadraría como prácticas profesionalizantes. Cuando los docentes realizan los procesos evaluativos en la Institución pueden notar diferencias considerables en la adquisición de conocimientos, habilidades y desarrollo de capacidades adquiridas por estos alumnos, teniendo en cuenta el tiempo de duración de las pasantías y los conocimientos previos. A través de la incorporación de los alumnos a esta modalidad de práctica se puede apreciar el fortalecimiento del perfil profesional. La coordinación de los docentes de cada área involucrada para la ejecución de este proyecto es buena, logrando así una fluidez en su cumplimiento. Se establecerá tiempo de presentación de los trabajos prácticos de los alumnos acorde a cuando finalicen su pasantías.Se llevará control de asistencias y tardanzas, de faltar deberán avisar con anticipación. La realización de estas prácticas profesionalizantes en calidad de pasantías, para la totalidad de los alumnos del quinto año de la especialidad, permitirá a la Escuela posibilita reforzar los contenidos curriculares de las áreas de taller y las asignaturas técnicas, donde en muchas ocasiones están limitadas por la indisponibilidad de recursos materiales, técnicos específicos. Las empresas

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forman a los pasantes con una posibilidad de incorporarlos como personal en su planta permanente.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO Avda San Martín Nº 253 – Mendoza dge-detytrabajo@@mendoza.gov.ar | www.mendoza.edu.ar www.mendoza.gov.ar Alumno:

Fecha:

Empresa:

Sector de desenvolvimiento:

Tutor/ evaluador: Valoración

Aspectos

Excelente (10)

Técnicas

Decodificar la demanda del requirente interpretando los objetivos y funciones de los equipos, instalaciones y circuitos. Estimar los recursos necesarios, evaluando la disponibilidad y analizando los costos y se optando por la mejor alternativa técnicoeconómica. Utilizar tecnología para definir las especificaciones técnicas

Muy buena (8)

Buena (6)

Regular (4)

Mala (2)

Aplicar las normas de dibujo técnico y la simbología para realizar el croquis verificando los parámetros dimensionales Realizar el archivo de los legajos técnicos del sistema Identificar, relevar y traducir las especificaciones y procedimientos para manejo de los equipos. Interpretar el plan estratégico de producción, identificando oportunidades y riesgos, proponiendo variantes y evaluando alternativas para la toma de decisiones. Realizar la actividad sobre la base de técnicas correctas de trabajo Identificar, prevenir y/o corregir defectos conforme a los programas de mantenimiento

Gestión

1.

Organiza el proceso de trabajo.

2.

Autonomía en la realización de trabajo.

3.

Iniciativa

4.

Trabaja en equipo

5.

Utiliza las nomas de seguridad para desempeñarse

Actutitudinales

1.

Vocabulario- escucha

2.

Trabajo en equipo

3.

Presencia

4.

Colaboración

5.

Responsabilidad

6.

Asistencia

7.

Comportamiento

con

sus

compañeros de trabajo

supervisión para jornada marzo y mayo 2018.

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Marco de referencia, documento INET Manual de apoyo para la implementación de pasantías educativas. Resolución 15/07 anexo V.Material enviado por

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Observaciones/sugerencias:…………………………………………………………………………………………………………………