Proyecto De Escuela Con Los Padres Soco Y Meche

PROYECTO DE ESCUELA CON LOS PADRES TALLER DE CRECIMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO

MISIÓN :

Contribuir en el desarrollo de la persona a través del acompañamiento e Impulsar el autoanalisis y desarrollo de las propias potencialidades del participante, promoviendo el darse cuenta y haciendo responsable a la persona, para que se ponga en contacto consigo misma y con el mundo, para que esté alerta a su propia experiencia, se descubra y descubra a los demás y logre mayor fluidez en la relación intra e interpersonal; alcanzando un cambio de actitudes con un impacto positivo en el individuo con una postura más gratificante. Convirtiéndose en multiplicadores del crecimiento personal en sus familias, comunidades.

JUSTIFICACIÓN El ego, para Erikson, representa el agente de la personalidad encargado de coordinar las necesidades del individuo con las demandas impuestas por su ambiente. La identidad del ego es una continuidad o igualdad interna y se relaciona con la elaboración de compromisos a largo plazo. Cuando se logra un sentido de identidad se experimenta un estado emocional placentero, de estar bien con los demás y consigo mismo, de aceptar su cuerpo, saber qué dirección lleva su vida y valorar a las personas cercanas. El tema del desarrollo del ego es de suma importancia. Muchas veces el individuo no se detiene a pensar en cómo ha sido su vida sino hasta que llega a la vida adulta, y a veces hasta la vejez; sin embargo, es conveniente detenerse a pensar en las etapas que restan y cómo han pasado las anteriores para vivir mejor las futuras. Como padres es necesario reflexionar en la propia vida, así como ofrecerles a los hijos la mejor posible para que sus etapas transcurran con un aprendizaje valioso, apoyo, cariño, contención y satisfacción de sus demandas. Una de las aportaciones más importantes de Erik Erikson a la psicología son sus ocho etapas del desarrollo. Erikson explica el desarrollo en etapas como los pasos o facetas de la vida por las que todo ser humano pasa sin excepción. Son universales aunque para muchos autores las etapas terminan a muy corta edad, como por ejemplo, para Freud. Para Erikson éstas se extienden y terminan hasta muy avanzada edad. Por lo tanto, cada fase pasa por etapas significativas de la vida como la niñez, adolescencia, adultez, vejez, etc. Cada una está asociada con una crisis, una virtud y un ritual. Cada crisis es un conflicto que surge por la interacción de la maduración fisiológica y los requerimientos que la sociedad propone. Por ello se tienen tanto potencialidades positivas como negativas. Si el conflicto se resuelve correctamente, la parte positiva se realiza y se agrega al desarrollo del ego. Para mayor entendimiento del lector, el ego para Erikson representa el agente de la personalidad encargado de coordinar las necesidades del individuo con las demandas impuestas por su ambiente, y cobra fuerza si se desarrolla normalmente a lo largo de las ocho etapas.

DESARROLLO DEL EGO SUS OCHO ETAPAS SEGÚN ERICK ERICKSON OBJETIVO GENERAL El objetivo de escuela con los padres es proporcionar diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual están pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo, académico y social. así mismo, que los padres de familia conozcan y aprendan métodos efectivos para apoyar a sus hijos en el mejoramiento y superación académica, que permita además vivenciar los más altos valores humanos y familiares. la escuela con los padres busca también contribuir a que los padres, establezcan una óptima comunicación con sus hijos.

SESIONES: CADA SESÍON DE UNA HORA TREINTA MINUTOS

DESARROLLO DE CADA SESIÓN: a) BIENVENIDA b) SENSIBILIZACIÓN c) PRESENTACIÓN DE LA ETAPA EN POWER POINT d) ACTIVIDAD CREATIVA e) REFLEXIÓN f)

PLENARIA

g) CIERRE

MODULO I

1. SENSIBILIZACIÓN E INDUCCIÓN A LA ESCUELA CON LOS PADRES 1.1 REFLEXIÓN 1.2 INVITACIÓN 1.3 OBJETIVO 1.4 JUSTIFICACIÓN 1.5 BIOGRAFIA DE ERICK ERICKSON 1.6 DESGLOCE GENERAL DE LAS OCHO ETAPAS

2. PRIMERA ETAPA DE 0 A 2 AÑOS ETAPA DEL INFANTE CONFIANZA VS DESCONFIANZA

3. SEGUNDA ETAPA DE 2 A 3 AÑOS ETAPA DE BEBE AUTONOMÍA VS VERGÜENZA Y DUDA

4. TERCERA ETAPA DE 3 A 6 AÑOS ETAPA PRE-ESCOLAR INICIATIVA VS CULPA

5. CUARTA ETAPA

DE 7 A 12 AÑOS

ETAPA ESCOLAR LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD

6. QUINTA ETAPA DE 12 A 18 O MAS ETAPA ADOLESCENCIA IDENTIDAD YOICA VS CONFUSIÓN DE ROLES

7. SEXTA ETAPA LOS 20’S ADULTO JOVEN INTIMIDAD VS AISLAMIENTO

8. SEPTIMA ETAPA 20’S TARDÍOS, 30 A 50 ADULTO MEDIO GENERABILIDAD VS AUTOABSORCIÓN

9. OCTAVA ETAPA 50 EN ADELANTE ADULTO VIEJO INTEGRIDAD VS DESESPERACIÓN

10. CIERRE DE LAS ETAPAS Y EVALUACIÓN

MODULO II

11. COMUNICACIÓN CON LA PAREJA

12. COMUNICACIÓN CON LOS HIJOS

13. LIMITES DISCIPLINA CON AMOR 14. ASERTIVIDAD

15.AUTOESTIMA Y PROYECTO DE VIDA

16. MANEJO DE SENTIMIENTOS

17. VALORES

18. ESPIRITUALIDAD

19. EVALUACIÓN Y CIERRE