Programa Filosofia Da Cultura

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS Disciplina: Filosofia da Cultura (HFC0159) Professor: Leopoldo Guilherme Pio Este curso nasce de uma urgência. Nasce também de uma paixão. Pois tudo que a cultura pode significar parece estar em risco, ou inserido em umprocesso de radical transformação. Seja como forma de projeção da existência humana ou como lente a partir da qual interpretamos a realidade, a cultura configura as nossas possibilidades de sentir, pensar, existir, conhecer: ter consciência de nossa própria experiência no mundo. Mas o anti-intelectualismo contemporâneo e outras tendências reacionárias parecem traduzir um sentimento de crise da cultura. E momentos de crise se caracterizam pela insuficiência de critérios para analisar criticamente o momento que vivemos. Daí o sentimento de urgência , de intempestividade (como assinala Nietzsche): a necessidade de buscar esses critérios. O desejo de propor a tarefa de refletir sobre nossas experiências culturais, o que requer um esforço subjetivo e coletivo, sendo que o mesmo vale quanto à dedicação em favor da busca por esclarecimento e autonomia de pensamento. Se “a filosofia é seu tempo vazado em conceitos” (Hegel), é no pensar filosófico que a nossa experiência histórica e cultural ganha sentido, densidade, e potência reflexiva. E é através dessa reflexão que podemos revitalizar nossa paixão pela capacidade de refletir e repensar o significado de nossas existências. EMENTA Filosofia e pensamento contemporâneo; campos de reflexão. Cultura como objeto da reflexão interdisciplinar. Bildung e kultur. Alienação e fetichismo da cultura. Experiência e vivência. Cultura, arte e técnica. Cultura e barbárie. Anti-intelectualismo como forma de barbárie. Subjetividades e lugar de fala. I – SENTIDOS: CULTURA, BILDUNG, PAIDEIA , ETHOS 14/03 – Apresentação do curso e primeiras reflexões 21/03 - Sentidos da cultura Guattari, Felix; Rolnik, Sueli. Cultura: um conceito reacionário. In: “MicropolÍtcas cartografias do desejo”, pp. 15-24. 28/03 - Cultura, paideia, ethos, bildung Giorgio Agambem : O que é o contemporâneo. In: “O que é o contemporâneo e outros ensaios” II– CULTURA, EXPERIENCIA, ALIENAÇÃO 4/04 - Experiência e experiência de choque em Walter Benjamin Benjamin, Walter. “Experiência e pobreza”. In: Obras escolhidas I , Ed. Brasiliense. 11/04 - Semiformação e anti-intelectualismo

Adorno, Theodor. “Teoria da semicultura” (teoria da semiformação). In: Revista Educação e Sociedade n. 56, ano XVII, dezembro de 1996, pág. 388-411 Bandeira , Belkis S. e Oliveira, Avelino. “Formação cultural e semiformação: contribuições de Theodor adorno para pensar a educação hoje”. Educação. Porto alegre v. 35, n. 2 ,2012 Leituras complementares: Judith Butler. “Acriminalização do conhecimento.” Disponível em Henri Acselrad. Espectros do antiintelectualismo tropical. Disponível em 18/04 - Discurso, educação, poder - Foucault, Michel. “A Ordem do discurso”, pp. 5-48 2/05 - revisando temas; Discussão a respeito dos artigos III – CULTURA E ARTE , TÉCNICA E CAPITALISMO 9/05 - Indústria cultural e fetichismo 16/05 - Benjamin, Walter. A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica. In: Obras escolhidas I , Ed. Brasiliense (Há outras edições e traduções). 23/05 - Agamben, Giorgio. O que é um dispositivo?. In: “O que é o contemporâneo e outros ensaios” IV – CULTURA COMO CAMPO DE CONFLITO 30/05 - Hall , Stuart. Identidade em questão In: “Identidade cultural na pós modernidade” , capitulo 1. 06/06 - Eagleton, Terry. Guerras culturais. In: “A ideia de cultura”, SP UNESP , 2005. 13/06 - Salih, Sara. Genero IN : “Judith Butler e a teoria queer”. Ed Autentica, 2012. 20/06 -Ribeiro, Djamila “O que é lugar de fala?”. Ed. Padrão, 2016. 27/06 - Reflexão sobre o curso/entrega dos artigos