Programa, Dr. Taberner Unia-2009

ISEC (UCO)/ UNIA PROGRAMA PARA LA MAESTRÍA DE.AGROECOLOGÍA

CURSO III: METODOLOGÍAS AGROECOLÓGICAS MÓDULO: EPISTEMOLOGÍA GENERAL Y APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES: MÉTODOS Y TÉCNICAS. Profesor Dr. José Taberner Guasp

1. OBJETIVOS: 1. En las intervenciones previstas se pretende: 1.1 Aproximarse a las diversas estrategias heurísticas del método científico. 1.2. Aclarar las peculiaridades de las ciencias sociales, en cuanto al método y las técnicas para trabajos interdisciplinares 2. En el tiempo de estancia .del profesor, no ocupado por la docencia: Ofrecer un tiempo de tutoría a quien lo solicite para su proyecto concreto. 2. CONTENIDO: Dado el limitado tiempo disponible, esta relación de contenidos es un máximo. A tenor de intervenciones o solicitudes se recortará o derivará en función de las necesidades de los participantes, fiándose el resto a las lecturas o bibliografía adicional que se indican. 1. Introducción a la Epistemología Teoría del Conocimiento: Gnoseología y Epistemología. El conocimiento y el problema de la validez (definición): entre el dogmatismo y el escepticismo; entre el etnocentrismo o el cientismo y el relativismo radical (multiculturalismo, historicismo kuhniano o anarquismo epistemológico). El discurso científico. Discusiones en torno al método científico. Criterios de validez del conocimiento. El cientismo y su impugnación. La clasificación de las ciencias. Las ciencias compuestas. “Pluri-“, “inter-“ y “transdisciplinariedad”. Investigación sociológica: tipos y niveles. Epistemología aplicada: las técnicas de investigación. Límites del conocimiento y límites de la Epistemología. La Sociología de la Ciencia. (Taberner: 21-37), (Beck: 199-235) 2. El enfoque hipotético-deductivo (matematizable) y el enfoque hermenéutico (cualitativo) en las ciencias sociales. El método hipotético-deductivo experimental. La matematización de resultados como ideal epistémico. La cuantificación sociológica como estrategia distributiva del paradigma del consenso: la encuesta. Del enfoque cuantitativo o distributivo al enfoque cualitativo o estructural. Principios hermenéuticos del enfoque cualitativo. Niveles de análisis de los discursos y marco teórico que los inspira: informacional, estructural-textual, y estructural contextual (sociohermenéutica). El pluralismo técnico heurístico: la triangulación como cautela epistémica. El pluralismo metodológico. Pluralismo epistemológico y diálogo de saberes. Más allá de la ciencia como representación cognitiva de la realidad: ciencia participativa y proyectos de transformación social (Ruiz Olabuénaga: 11-44), (Alonso: 35-66 y 187-220) 3. Grupos de discusión 1

Aclaración del concepto. Noción de grupo social: agregados estadísticos, categorías sociales y grupos sociales propiamente dichos. Entrevista con grupo preexistente o con algunos de sus miembros. Entrevista con grupo experimental ad hoc (categorial). El conocimiento previo de los miembros del grupo entre sí. Ventajas y desventajas de esta técnica. Espacio y tiempo, el guión, tamaño, reclutamiento, el papel del moderador, conocimiento previo de la temática, dinámica de la reunión, transcripción, análisis interpretativo, presentación de resultados. El grupo de discusión y la sociología crítica. (Ortí en García Ferrando: 171-201), (Callejo: 145-159), (Alonso: 93-129). 4. Otras técnicas cualitativas en la investigación sociológica La entrevista semiestructurada. La entrevista abierta y en profundidad. Selección de entrevistados. Cuestiones a investigar y traducción al lenguaje de entrevista. Estrategia de guión o de preguntas. Los relatos de vida. La observación participante. La observación directa y el apoyo documental. Desconstrucción y reconstrucción discursiva. La no identidad entre el discurso producido y los hechos sociales a investigar. El círculo hermenéutico. (Ruiz Olabuénaga: 259-270) (Valles 1997: 235-274) (Valles 2002: 66-87)

3. BIBLIOGRAFÍA DE INCIACIÓN Y AMPLIACIÓN PARA ESTE MÓDULO DEL CURSO DE METODOLOGÍA ALONSO, L.E. (1998), La mirada cualitativa en Sociología, Madrid, Fundamentos BECK, U. (1998), La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad. Barcelona. Paidós CALLEJO, J. (2001), El grupo de discusión. Barcelona, Ariel CHALMERS, A (1992), La ciencia y cómo se elabora, Madrid, Siglo XXI. CHALMERS, A (1998), ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Madrid, Siglo XXI. DURKHEIM, E. (1976), Las Reglas del Método Sociológico, Buenos Aires, Shapire. ECHEVARRÍA, J (1994), Introducción a la Metodología de la Ciencia. Barcelona, Barcanova. FEYERABEND, P. (1981), Tratado sobre el método, Madrid, Tecnos. FUNTOWICZ, S. y RAVETZ, J. (2002), Epistemología política, Barcelona, Icaria. GARCÍA FERRANDO, M. et al. (comp.), (1992), El análisis de la realidad social, Madrid, Alianza. KUHN, Th. (1979), La estructura de las revoluciones científicas, Madrid, FCE. LECOMPTE, J. et al (1992), The handbook of qualitativa research, Londres, Academic Press. MARTÍ, MONTAÑÉS, VILLASANTE, T.R. (2001), La investigación social participativa, Barcelona, El Viejo Topo. MARTÍ, MONTAÑÉS, VILLASANTE, T.R. (2001), (2001)Prácticas locales de creatividad social, Barcelona, El Viejo Topo. MERTON, R.K. et al. (1956), The focused interview, Glencoe (Il.), Free Press. 2

NAVARRO CORDÓN, J.M. et al. (1989), Historia de la Filosofía, Madrid, Anaya. POPPER, K. (1980), La lógica de la investigación científica, Madrid, Tecnos. RUIZ OLABUENAGA, J.E. (1996), Metodología de la Investigación Cualitativa, Bilbao, Universidad de Deusto. SIERRA BRAVO, R. (1992), Técnicas de Investigación Social, Madrid, Paraninfo. TABERNER, J. (2003), Sociología y Educación, Madrid, Tecnos (3ª edición). VALLES, M.S. (1997), Técnicas cualitativas de investigación social, Madrid, Síntesis VALLES, M.S. (2002), La entrevista cualitativa, Madrid, CIS. VAN DIJK, T.A. (2003), Ideología y discurso, Barcelona, Ariel. WALKER, R. (ed.) (1985), Applied Qualitative Research, Gowwer, Aldershot. WODAK, R. y MEYER, M. (2003) (comps.), Métodos de análisis crítico del discurso, Barcelona, Gedisa.

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