Guia Sugerida.

MODULO DE TRABAJO PERSONAL DEL PROGRAMA INTERUNIVERSITARIO DE POSTGRADO ISEC UCO-UNIA: 2008/2009.

“Agroecología: un enfoque sustentable de la agricultura ecológica” Comentarios a las lecturas por Curso. Nombre: __________________ NIE: __________________________ e-mail _________________________

1. Indicación. Curso Número y nombre del curso

Lecturas Referencia(s) bibliográfica(s) de la(s) lectura(s) del curso.

Pregunta Pregunta planteada para la lectura del curso.

2. Introducción. ¿De que se está hablando en las lecturas? (en 3 ó 4 renglones) ¿Qué conocimientos previos se tienen por parte del alumno con los que se integraría o fusionaría la nueva información? ¿Qué tan pertinente es la lectura sugerida con la pregunta a responder? ¿Cuáles son los elementos a comprender que indiquen que la lectura se vincula con mi práctica, o en su defecto, cuales serían las acciones correctivas complementarias a través de otras lecturas? 3. Antecedentes destacados de las lecturas. ¿En que experiencias previas se fundamenta el autor? ¿Cuáles son sus esquemas mentales dominantes; qué lo motiva a escribir? ¿Qué actitudes o propuestas asume frente al tema tratado, o cual es la visión que comparte? ¿Hasta donde lo escrito explicita una confrontación de realidades, que denote aprendizajes en equipo? ¿Cuál es la tesis central que sostiene el autor en la lectura? (o tesis, si el curso incluye mas de una) ¿Cuáles son las capacidades que pretende desarrollar el autor en el escrito y hasta dónde explicita un abordaje sistémico del problema que trata? 4. Pregunta del curso. ¿Desde que ángulo establece la pregunta? ¿Cuáles fueron las insuficiencias que el autor destaca en el tema que lo llevan a la búsqueda de acercamientos interdisciplinarios? Si es que así lo detecta el lector. ¿Qué contenidos disciplinarios son los que confluyen, cuando lo hacen y por qué lo hacen? ¿A partir de que momento histórico y bajo que condiciones naturales y sociales se puede considerar que se ha conjugado el dominio contenido en las lecturas? ¿De que regiones del mundo provienen los diversos acervos conjugados en las lecturas y porqué en dichas latitudes surgen y se aplican tales enfoques? 5. Apreciaciones para la fase presencial.

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¿Qué conceptos encuentras en esta lectura que supones serán tratados en la fase presencial? ¿Cómo detectarías en que medida se abordan en el curso presencial correspondiente a esta lectura las preguntas planteadas en la fase previa? A partir de lo leído, ¿que elementos destacarías como necesarios a observar en la fase presencial correspondiente a este curso, para darte una idea del grado de vinculación con la práctica que los autores tratan? Cuando se hace referencia a grupos de productores participantes, cómo detectarías: ¿hasta donde se podría considerar que el nuevo enfoque agroecológico ha logrado ser asumido socialmente por los productores vinculados al mismo, o en que medida estas podrían ser consideradas acciones minoritarias aisladas dentro del contexto social? Cuando se hace referencia a grupos de productores participantes, cómo detectarías: ¿hasta donde evolucionaron con el acercamiento al dominio de la Agroecología los grupos participantes referidos en las lecturas -si los hubiere- y en que medida se observan transformaciones en los procesos productivos seguidos por estos con el nuevo enfoque agroecológico?

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