Programa Cognitivo

UNIVERSIDAD DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES –ARCIS ESCUELA DE PSICOLOGIA PROGRAMA 2007

IDENTIFICACIÓN PROF.: Ps. Leyla Avello . Magíster © en Psicodiagnóstico NOMBRE ASIGNATURA: Evaluación Procesos Cognitivos UBICACIÓN CURRICULAR: 2° año.Transdisciplinario Trimestre: 2º PRERREQUISITOS: Ninguno. HRS. PEDAGÓGICAS ASIGNADAS: 64 HORARIO: Miércoles de 19:00 a 22:10

PRESENTACIÓN Evaluación de Procesos Cognitivos es una asignatura obligatoria de formación de pre-grado, orientada a entregar al educando un espacio académico para entrar en contacto con la labor clínica del psicodiagnóstico. Para lograr este propósito se ha considerado el estudio de los instrumentos técnicos, de evaluación de los procesos cognitivos más utilizados. Se revisarán las características psicométricas, los alcances y limitaciones de cada uno de los instrumentos estudiados. Estos contenidos están organizados en unidades que combinan aspectos teóricos y prácticos. Se pretende desarrollar en el alumno los conocimientos básicos requeridos para su futuro desempeño profesional en el área clínica del psicodiagnóstico OBJETIVOS GENERALES

Conocer instrumentos de evaluación cognitiva y desarrollar criterios de evaluación clínica que les permita los alumnos evaluar funciones cognitivas en niños y adultos. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conocer los aspectos generales y las distintas etapas de un proceso psicodiagnóstico Conocer los diferentes aspectos involucrados en la medición y evaluación de los procesos cognitivos Conocer las principales pruebas psicológicas utilizadas para la medición de los procesos cognitivos Aplicar correctamente los instrumentos revisados en cátedra e interpretar los resultados 5. Elaborar informes psicológicos basados en las técnicas de diagnóstico y evaluación estudiadas

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CONTENIDOS

Unidad I: El proceso psicodiagnóstico 1.1. Características y objetivos 1.2. Conceptos básicos y fundamentación teórica Unidad I I: Los tests psicológicos: generalidades, metodología y clasificación 2.1. Concepto de tests psicológicos 2.1. Historia de los tests psicológicos Unidad III: Test de inteligencia 3.1. Definición de inteligencia 3.2. Distintas teorías sobre la inteligencia. Aspectos genéticos y culturales 3.3. Indicadores de rendimiento intelectual: edad mental, coeficiente intelectual. 3.4. Clasificación de los tests de inteligencia Unidad IV: Las escalas de WECHSLER 4.1. Historia y descripción del test 4.2. Funciones evaluadas 4.3. Test de Wechsler para Adultos y Niños (WAIS y WISC) 4.3.1. Aplicación del test 4.3.2 Tabulación de los resultados 4.3.3. Modelos de análisis: Análisis Cuantitativo y Cualitativo 4.3.4. Interpretación clínica de los resultados 4.3.5. Confección de Informe Psicológico Unidad V: Evaluación de la Función Gestáltica Visomotora 2.2. Concepto de Función Gestáltica Visomotora 2.3. Concepto de Daño Orgánico Cerebral (DOC) 2.4. Medición y evaluación del D.O.C 2.4.1. Test de Bender 5.3.1.1. Bender - Bip / Bender Koppitz 5.3.1. Aplicación del test 5.3.2 Tabulación de los resultados 5.3.3. Modelos de análisis: Cuantitativo y Cualitativo 5.3.4. Interpretación clínica de los resultados Unidad VI: Batería Neuropsicológica Breve en Español (NEUROPSI) 6.1. Aplicación del test 6.2 Tabulación de los resultados 6.3. Modelos de análisis: Cuantitativo y Cualitativo 6.4. Interpretación clínica de los resultados 6.5. Confección de Informe Neuropsicólogico

MÉTODOS DE INSTRUCCIÓN QUE SERÁN USADOS EN LA ASIGNATURA

1. Clases expositivas 2. Trabajos prácticos 4. Reuniones clínicas (Análisis de casos) 5. Supervisiones de trabajos Los requisitos formales de asistencia a clases corresponden a los estipulados por la escuela (70%). Al respecto cabe señalar que el reglamento no contempla justificaciones frente a la inasistencia a clases regulares, esto es, el alumno que falte a clases no puede justificarlas, y por tanto pierde la asistencia. EVALUACIÓN

1. Dos Pruebas Teórico-Práctica 2. Examen Práctico 4. Ayudantía 5. Trabajo Final: Aplicación de Test e Informe Psicológico € € € €

60% 15% 10% 15%

Las Pruebas Teóricas individuales incluyen los textos y contenidos indicados en el cronograma, tabulación y análisis de protocolos de test y material clínico. El Examen Práctico, consiste en aplicar individualmente una subprueba del test de Wechsler (Wais o Wisc) según sorteo. Los Trabajos de Ayudantía, consisten en realizar en forma grupal, tabulación y análisis de protocolos de los diferentes test revisados durante el curso. El Trabajo Final, consiste en aplicar un test (Wisc o Wais) a una persona elegida según los criterios que se presentaran en clases, analizar el protocolo y confeccionar un informe psicológico (en grupo.)

Observaciones: • El retraso en la entrega de trabajos implicará pérdida parcial de nota (1.5 puntos de la nota final, teniendo el alumno como plazo máximo 1 semana para la entrega) • No se recibirán trabajos por vía Internet • La inasistencia a las evaluaciones deben ser debidamente justificadas en Secretaría docente, en un plazo no mayor a 5 días hábiles desde la fecha de realización de la evaluación. Quienes no lo hagan serán calificados con nota 1.0. (no existe apelación) • Las pruebas recuperativas serán realizadas al final del semestre (en fecha a definir) e incluyen toda la materia del curso. • Las notas obtenidas durante el semestre se ponderan en un 70%. El Examen Final pondera en 30%. Tiene derecho a Examen con un promedio mínimo de 3,0.

• El promedio de nota final para eximirse del examen de esta cátedra será de 6.0 Con asistencia igual o superior al 70%

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

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Aguilera, G., & Avello L., “Validación Concurrente de la Batería Neuropsicológica Breve en Español NEUROPSI en Base a Criterio Médico Neurológico”. Tesis Univ. Santo Tomás, 2001. Bagnati, Allegri, Kremer, Taragano, Enfermedad de Alzheimer y otras demencias”. Polemos, Bs. Aires, 2003 Cayssials A. La escala de inteligencia WISC-III en la evaluación infanto juvenil, Bs. Aires, Paidós, 1998 Canter, A. “Manual de Administración, Puntuación e Interpretación del Test del Bender Bip”, 1976.. Hermosilla, M, 1986: “El Test de WAIS”, Mimeo EPUC. Hermosilla, M, 1988: “Comportamiento del WAIS en diferentes sectores socioculturales”, Apunte Mimeo EPUC. Hermosilla, M. “Manual del Test de WAIS”, Apunte Mimeo, EPUC, 1982. Hermosilla, M. “Test de Wisc. Funciones evaluadas por las Pruebas”. Apunte Mimeo EPUC, 1989. Nodelis, H., “Test de Inteligencia de Weschles WAIS. Diagnósticos Diferenciales”. Atuel, Argentina,1997 Hermosilla, M. “El Test Guestáltico Visomotor para Niños”. Apunte Mimeo EPUC, 1989. Ostrosky-Solís, F., Ardila A. Y Roselli, M.”NEUROPSI: A brief neuropsychological in Spanish with norms by age and educational level”. Journal of the international neuropsychologica Socioety (5) págs 413-433. 1999 Ostrosky-Solís, F., Ardila A. Y Roselli, M..”Exámen Neuropsicológico breve en Español. NEUROPSI”. México, 1997 Weschler D., Manual de administración y puntuación WAIS III; Bs. Aires, Paidós, 2002 Weschler D., Manual de administración y puntuación WISC III; Bs. Aires, Paidós, 1999

COMPLEMENTARIA

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Adriazola et. al., 1976: “Estandarización de la escala revisada de Wechsler para la medición de la inteligencia en los niños WISC-R”, tesis para optar al título de Psicólogo, Escuela de Psicología, Universidad Católica. Acuña M., Risiga M., “Talleres de activación cerebral y entrenamiento de la memoria”. Paidós. Stgo del estero, 2001 González J. & Aguilar L. Neuropsicología clínica práctica. Stgo. Chile, Ed. Universitarias Diego Portales, 2001 Hermosilla, M.: “Revisión Histórica del estudio de la Inteligencia y de los test para su medición”. Apuntes EPUC Mimeo. Hermosilla, M. “Resultados del Estudio de Validez del Wisc-R en Chile”. Apunte Mimeo EPUC, 1989. Perea M., Ladera V., Echeandía C., “Neuropsicología. Libro de trabajo” . Amarú. Salamanca, 1998 Siquier de Ocampo y Otros: “Las Técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico”. Ediciones Nueva Visión. Bs. Aires, 1987.

Cronograma Fecha Contenido

Bibliografía

27-jun Presentación del curso Proceso Psdg Entrevista

Entrevista clínica.Ap. Aguilera & Avello. 2005

04-jul Inteligencia

Wais

11-jul Wais 18-jul Wisc III 25-jul Wisc III 1-ago Ev. Neuropsicológica Bender 08ago Prueba Nº 1 15ago Ex. Práctico 22- Neuropsi ago Entrega Informe Ps 29ago Neuropsi 05sep Prueba Nº 2 12- Síntesis de contenidos vistos; sep Entrega de notas y Cierre curso

Manual Wais Lo que mide cada sub test. Hermosilla.1982 Adaptaciones y formas abreviadas Wais. Zimmerman, 1981 Manual Wisc III La escala de inteligencia WISC-III en la evaluación infanto juvenil, Cayssials A. 1998 (p. Ev. Neuropsicológica 2001 (pag. 2-13) de Bender

Aguilera & Avello, Manual

Manual Neuropsi Enfermedad de Alzheimer y otras demencias”. Bagnati, Allegri, Kremer, Taragano, 2003 Cap. II y III.