Preguntas_control De Lectura_evaluacion_ 2018.abcs F.docx

Maestría de Gerencia Social Curso Evaluación de programas y Proyectos de desarrollo (GSO639)

CONTROL DE LECTURA N° 1 Alumna / o: Horario - Aula: Fecha. 08 de febrero de 2018 Nota ------------------------------------------------------------------------------------------------------I.

Temas

Tema 1: Conceptos básicos y el contexto de la evaluación Tema 2: La importancia de los referentes y el análisis comparativo en el proceso evaluativo Tema 3: Los protocolos y enfoques de la evaluación II.

Bibliografía

SEGONE, Marco Primera parte “¿Por qué evaluar?” y Segunda parte “¿Cómo evaluar?”. En Evaluación democrática. Documento de trabajo número 3. Santafé de Bogotá: UNICEF- Oficina Regional para América Latina y El Caribe, pp. 7-16 y 16-36. Consulta: 16 de octubre de 2015. http://preval.org/documentos/00555.pdf

1998

RODRIGUEZ SOSA JORGE y ZEBALLOS MOLVINA 2007

Evaluación de proyectos de desarrollo local Enfoques Métodos y procedimientos. Páginas 18 - 43 Lima: Desco. Consulta: 19 de enero de 2017. https://imas2011.files.wordpress.com/2011/06/evaluacic3b3n-de-proyectos-dedesarrollo-local.pdf

GRUPO DE EVALUACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (UNEG) 2005

Estándares de evaluación en el sistema de las Naciones Unidas. Nueva York: Naciones Unidas, pp. 1-26. Consulta: 16 de octubre de 2015. http://www.uneval.org/papersandpubs/documentdetail.jsp?doc_id=22

RELAC. 2016

Rodríguez Bilella, Pablo D. et al. Martinic S, Soberon A. Luis, Estándares de evaluación para América Latina y el Caribe. Buenos Aires. pp 1- 36

1

http://api.ning.com/files/e1LP62WPF9*M4gG6o8KF-0T5phHz3OgOyKfIVvdpFR*jzjQ1hQSTm26E5Ugle3aFq3x9HgEwuhdHQEzLrtzmVVyVtwd 7zd7/FINALESTANDARESDIGITALESPANOL.pdf III.

Indicaciones

Es individual. El alumno deberá responder las siguientes dos bloques de proposiciones y preguntas. La extensión del Control no debe exceder 4 páginas. Colgar en la plataforma en el archivo Control N° 1

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. En base a las lecturas señaladas responda las siguientes preguntas o proposiciones con un comentario. Conteste todas. 10 puntos Proposición

Comentario

El monitoreo y la evaluación son diferentes La evaluación se refiere al proceso de determinar el valor o la significación de una actividad, política o programa. Es una apreciación, sistemática y objetiva de una intervención para el desarrollo planeada, en curso o concluida. Si un Proyecto ha sido Auditado, entonces, no es necesario que sea Evaluado

El proceso de control de calidad no es una opción alterna a la evaluación, sino complementaria

¿En qué consiste el modelo ConocimientoActitud-Comportamiento?

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El enfoque de la evaluación para el empoderamiento, tiene principios orientadores. ¿Cuáles son?

¿En qué consiste el análisis de evaluabilidad?

¿Por qué es necesario separa la divulgación del uso de los resultados de la evaluación?

¿Por qué la evaluación utiliza el análisis comparativo? ¿En qué consiste dicha comparación? Explique.

La evaluación de proyectos de desarrollo consiste, en una validación de la hipótesis del cambio social que se asume, como válida para conseguir efectos e impactos

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2. Respecto a protocolos y estándares de la evaluación, responda las siguientes interrogantes. 10 puntos Preguntas

Respuesta

¿Qué se entiende por calidad de la evaluación? según las normas del Sistema de Naciones Unidas

¿Qué se entiende por ética en una evaluación? según las normas del Sistema de Naciones Unidas

¿Cuáles serían los alcances y límites de los estándares de evaluación?

De las 5 dimensiones que propone los “Estándares de evaluación para América Latina y el Caribe” analice la dimensión 1 Evaluación rigurosa. Y explique los estándares que comprende

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De las 5 dimensiones que propone los “Estándares de evaluación para América Latina y el Caribe” analice la dimensión 3 Evaluación conducida de acuerdo con principios éticos y jurídicos Y explique los estándares que comprende

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