Pre Intermediate 2

レッスン２

足の裏

本文

人間の手は色々なことをするが、足のほうはあまり働かない。歩くことと走ることのほかは 大した仕事をしない。特に足の裏は、何も重要な働きはしていないように見える。ところが、 足の裏の働きについて実験した結果、面白いことが分かったそうだ。 十二人の若い男女を二つの組にわける。一定の時間、一方の組の人達は、はだしになって竹 を踏み続ける。もう一方の組は、高い椅子に腰掛けて、何もしないでいる。椅子が高いので 足は床につかないから、足の裏には何の刺激もない。 その後両方の組が同じゲームをする。テレビの画面に色の名前を表す漢字が出るが、その漢 字の表す色と、漢字そのものの色は違っている。例えば白い線で書いた「青」という字が出 る。それを見て、急いで「青」の札をさがして高くあげる。何回も続けると、疲れて間違い が多くなるが、二つの組のうち、竹を踏んだ人達のほうが成績がよかった。つまり足の裏を 刺激すると、頭の働きがよくなることが分かったのである。 昔のある有名な人は、子供の頃家が貧乏で、一日中働いていたので、勉強する暇がなかった。 そこで、背中に焚き木を背負って歩きながら、本を読んだそうである。目のためには悪かっ たかもしれないが、頭の働きのためには、よい勉強法だったわけである。

会話文１ 二人の知人が道で出会い、歩きながら話している。浅野は女性、佐藤は男性。 浅野：　この頃よくテレビを見ますか。 佐藤：　あまり見ませんね、帰りが遅いので。 浅野：　そうですか。私はあまり見ないんですけど、この間、ちょと面白い番組を見ました よ。 佐藤：　どんな番組ですか。 浅野：　足の裏の話です。 佐藤：　足の裏？ 浅野：　ええ、足の裏って、あまり大したことをしないようですけど、実は大切なんだそう です。 佐藤：　へえ？ 浅野：　足の裏を刺激すると、頭の働きがよくなるんだそうです。 佐藤：　そうですか。実験か何かで、分かったんですか。 浅野：　ええ。若い人が二つのグループに分かれて、一方は竹を踏んだけど、一方は椅子に 腰掛けて、何もしないでいたんですって。 佐藤：　足はどうしたんですか。 浅野：　椅子が高いから、足は床につかないで… 佐藤：　ああ、ぶらんぶらん… 浅野：　ええ、そうなんです。その後でテレビゲームみたいなことをしたら… 佐藤：　ええ。 浅野：　竹を踏んだグループのほうが成績がよかったそうです。 佐藤：　なるほどねえ。 浅野：　だから、じっと長い間座っているのは、頭のためによくないんですね。

佐藤：　じゃ、歩きながら本を読んだら、どうでしょう。 浅野：　いいかもしれませんね。目には悪いかもしれないけれど。

会話文２ 会社の中。浅野は課長、夏川は部下。どちらも男性。 浅野：　あ、君、どこかへ行くの。 夏川：　ええ、ちょっと歩いてきます。頭が疲れたので。 浅野：　ふうん。 夏川：　課長、頭と足の裏の関係を知っていますか。 浅野：　知ってるよ。 夏川：　じゃ、どういう関係ですか。 浅野：　人間でいえば、社長と君だ。 夏川：　ふうん。 浅野：　つまり、一番上と一番下。 夏川：　違いますよ。足の裏を刺激すると、頭の働きがよくなるんです。 浅野：　へえ？ 夏川：　そういう実験の結果が出ているんです。 浅野：　なるほど。それで散歩に行くのか。 夏川：　ええ。 浅野：　それなら行く必要はない。さあ、靴を脱いで。 夏川：　えっ？ 浅野：　靴下も脱いで。 夏川：　ここでですか。

浅野：　そう。ほら、ここに竹がある。これを踏めばいいんだよ。 夏川：　この竹、課長のですか。 浅野：　そう、僕もあの番組見て、すぐ竹を買いに行ったんだ。 夏川：　なあんだ。 浅野：　実はさっき、部屋の隅で踏んでいたんだよ。さあ、これ、使いなさい。 夏川：　結構です。もう頭の疲れがとれました。（独り言）課長がはだして踏んだ竹を踏む なんて… 浅野：　何が言った？ 夏川：　言いません。さ、仕事、仕事。

漢字熟語練習

これから重大な発表があるそうです。貴重品に気をつけてください。内線の十三番にお願い します。この番組は女性に人気があります。あの男性には表情がありませんね。前回はだめ でしたが今回は成功しました。両親は賛成しました。会社にはいる前に二回、面接がありま す。組合の代表に会いました。一日に何回、体重をはかっているんですか。この学校の学生 は男子より女子のほうが多い。昨日新幹線に乗った。きれいな車両だった。これは成人のた めの映画だ。表は完成しましたか。少女は成長して女優になった。両国の間に重要な話し合 いが進んでいる。長男は漫画が大好きです。あの画家の絵は線がきれいだ。この表情はなお したほうがいい。この計画はまだ公表できない。