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Contenidos

Conozcámonos un poco

Conozcámonos un poco

Conozcámonos un poco

La filosofía de fondo

WEB 2.0

Caracterización de la Web 2.0 • El usuario como fuente generadora de contenidos • Sitios dinámicos • Personalización • Colaboración

Caracterización de la Web 2.0

Definición de Web 2.0 Wikipedia la define: “Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos (Web 1.0)”

Ejemplos de Web 2.0

Una nueva generación

EL ESTUDIANTE 3.0

Paradigmas 1.0, 2.0 y 3.0 1.0

2.0

3.0

Relaciones con otros

Mecánica

Holográfica

Sinérgica

Tecnología

Recluída

Cuidadosamente adoptada

Universo digital

El significado

Dictado, fijado

“Construcción Social”

“Construido socialmente, reinventado contextualmente”

Concepción del espacio

Local

Globalizador

Globalizado

Fuente: http://encuentro.educared.org/photo/educaci-n-1-0-a-la-educaci-n-3-0

Caractericemos al Estudiante 3.0 • Nativo digital • “Vive” en Internet. • Usuario de celulares, netbooks, etc. • Conectado 24/7 • Cultura “on demand”. •…

Vocabulario 3.0 “¿Viste lo que posteó Juan en su Muro?” “No me la banco más, hasta me eliminó del Face” “No tengo crédito, mandame un Whatsapp” “Andrés me respondió con un tuit” “¡Nos juntamos el finde! María ya creó el evento!”

La vida del Estudiante 3.0 • Disfruta del tiempo libre en Internet. • Facebook abierto siempre. • Casi no usa el e-mail. • Depende del celular más que de las llaves de casa. • La primer fuente de consulta es Google. • Uso y abuso del “Copiar-Pegar”

Trabajo Práctico N°1 La descripción que plantea la filmina anterior puede verse como “Oportunidades de Acción para el Docente”. Escribir para cada ítem una propuesta de actividad para trabajar con los alumnos. Trabajar en equipos, procurando al menos una computadora por grupo. 5 minutos

Un Nuevo Espacio de Encuentro

REDES SOCIALES

“Quisiera detenerme a considerar el desarrollo de las redes sociales digitales, que están contribuyendo a que surja una nueva «ágora», una plaza pública y abierta en la que las personas comparten ideas, informaciones, opiniones, y donde, además, nacen nuevas relaciones y formas de comunidad.” Benedicto XVI

Redes más utilizadas

Youtube • Es una red destinada a compartir videos propios de cualquier duración. • Es asincrónica. • Permite a un usuario crear un “canal” con sus videos. • El usuario también puede marcar videos favoritos, armar “playlists” o suscribirse a “Canales”. • Permite comentarios • Permite enriquecer el video con subtítulos, notas, links.

Facebook • Es la red social más grande • Permite entrar en contacto con otros amigos que nos agreguen (aceptación recíproca) • Un usuario puede cargar o “postear” texto, imágenes, enlaces, videos, preguntas. • Pueden crearse “grupos” abiertos, cerrados o secretos. • Pueden organizarse “eventos”. • Empresas u organizaciones: Pueden crear “Páginas”. • Botón “Me Gusta” y Comentarios • Ofrece el servicio de Chat.

Twitter • Es la segunda Red Social más usada. • Microblogging: hasta 140 caracteres por post. • No hay amigos, sino seguidores (aceptación no recíproca) • Muy usado con celulares. • Un post equivale a un “SMS público”. • #Hashtags y mención de @usuarios • Muy útil para transmitir noticias en tiempo real.

Blogger • Es una plataforma para crear un Blog o sitio web fácilmente. • No es necesario saber programar en web, simplemente hay que llenar casilleros y publicar. • Un blog es una excelente “puerta de entrada” para compartir contenidos. • Permite compartir artículos sin límite de extensión, fotos, videos, formularios, diapositivas. • Sigue un esquema de “línea de tiempo”: las publicaciones más recientes aparecen primero.

Trabajo Práctico N°2 A partir de las filminas anteriores, elegir una red social y presentar una idea concreta de utilización en clases. Trabajar con los grupos ya armados. 15 minutos.

Afrontando el nuevo escenerio

DOCENTES ON LINE

Oportunidades y Desafíos OPORTUNIDADES • Contacto más cercano y permanente. • Clases y tareas enriquecidas de contenidos. • Distribuir nuevo material de estudio. • Promover casos reales de aplicación de los contenidos. •…

Oportunidades y Desafíos DESAFÍOS • Unirse a las Redes Sociales que usen los estudiantes. • Demostrar cercanía pero no perder el rol de docente • Dedicar tiempo fuera de clases. •

ACTUALIZARSE

y

estar

atento

a

nuevos

descubrimientos y novedades de nuestra materia. • Asumir el trabajo en RS en base a una estrategia, midiendo impactos y resultados. •…

Cambios necesarios El Docente On Line: • Se encuentra a disposición de consultas, tanto por email ,Redes Sociales e incluso en Videoconferencias. • ¿Fotocopias? Ahora se dice PDF. Y están en línea. • Sabe que una imagen dice mil palabras… o al menos vuelve más liviano el texto. • Recurre y cita fuentes confiables de Internet. • Usa fuentes SANS SERIF para textos a leerse en pantalla • Es curioso, investiga en Internet y se actualiza.

Docentes y Hardware

Todo desafío implica límites y condiciones

REGLAS DE JUEGO

Reglas de Juego 1- Presencia Permanente Asumir el trabajo en Web 2.0 y Redes Sociales implica un compromiso de presencia en esos ámbitos: Iniciar un proyecto y discontinuarlo causa sensación de abandono y desatención enlos estudiantes. ¡Ojo! Presencia permanente no implica estar siempre conectado, sino planificar las publicaciones y definir horarios para responder consultas.

Reglas de Juego 2- Definir Pautas de Participación Más allá de la buena fe, es importante definir reglas de: • buen trato y respeto, • la finalidad del espacio, • qué consultas que se responderán y cuáles no, • horarios en que se actualizan contenidos, • qué publicaciones son permitidas y cuáles no, • el derecho de moderación de publicación/comentarios, • alcance o duración proyectada para el espacio.

Reglas de Juego 2- Promover la participación Hay muchas formas de promover la participación, por ejemplo: • Con tareas opcionales • Mediante preguntas o encuestas • En un formulario • Con Acertijos • Publicando noticias

Trabajo Práctico N°3 Imaginen que acaban de crear un Blog para trabajar en clases. Enuncie tres reglas básicas de juego que aclararía desde un comienzo Trabajar de a dos. 5 minutos.

Herramientas gratuitas disponibles en Internet

HERRAMIENTAS ON LINE

El concepto de La Nube

Se llama Nube a un espacio que tenemos a nuestra disposición en Internet. No sabemos hasta dónde llega ni dónde están nuestros archivos, pero sabemos que al subirlos, allí estarán.

Gestión de archivos ¿Nunca les pasó que olvidaron de llevar el pendrive con los archivos necesarios? ¿O que los archivos en el pendrive están desactualizados? ¿Problemas para compartir un archivo “pesado”? ¿Recibieron un .docx y todavía tienen Office 2003?

Gestión de archivos

Almacenamiento y sincronización de archivos

Gestión de archivos

Gestión de archivos

Fuente: https://plus.google.com/u/0/105555694224602845621/posts

¿Qué es Cloud Computing? Cloud Computing se refiere a una “filosofía” de trabajo totalmente en línea: • El programa se encuentra instalado en algún servidor conectado a Internet. • Los archivos se almacenan en línea.

¡Total independencia de la computadora de la oficina!

Cloud Computing

Cloud Computing •Trabajo sincrónico con colaboradores. •Compartir el trabajo realizado: para solo lectura o para co-editarlo •Integrado a Google Drive •Chat integrado •Tipos de archivos •Documentos de texto •Planillas de cálculo •Presentaciones •Formularios

Videoconferencias

Google+ Hangouts

Códigos QR

Un código QR es un gráfico compuesto de cuadros negros que contienen información, similar a un código de barras pero descifrable desde un celular.

Códigos QR Un código QR puede usarse para cifrar algún texto corto, como la URL de alguna página o archivo en línea. Por ejemplo: • Para compartir una dirección de email. • Para cifrar la URL del poster o Diapositiva. • Para cifrar la URL de un Formulario de Inscripción. • Para cifrar una tarjeta de contacto.

Diapositivas en línea

Diapositivas en línea Es usado para cargar Presentaciones PPT de nuestra computadora y compartirlas en línea o “embeberlas” en nuestro blog.

Es usado para crear o cargar Presentaciones en línea y compartirlas o embeberlas en un blog.

Google

•Para buscar información y contenidos. •Para buscar imágenes y enriquecer nuestras presentaciones. •Para verificar posibles plágios.

Caso Práctico Integrador Como cierre, vamos a ver un ejemplo real de uso de redes sociales, Blog y Herramientas en línea: Cátedra de Tecnología de Información I FCE - UNC

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