Port A Folio

Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lago Leman, en Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se transformaría en el SENA. Blanchard le propuso crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román. La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada. Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del general Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería. Comienzos En 1957 empezó a sesionar el Consejo Directivo Nacional, en un edificio ubicado en la calle 20 con carrera octava, por espacio de tres años.

Organizaciones sindicales como la Confederación de Trabajadores de Colombia (CTC) y la Unión de Trabajadores de Colombia (UTC), respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental en el desarrollo del país. Como en toda “gran empresa”, el comienzo fue difícil. Las primeras clases se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura. Para ejecutarlas en el primer organigrama se establecieron la División de Mano de Obra, la de Formación Profesional y la Administrativa, creada para planificar la construcción y dotación de los centros de formación profesional. Durante los primeros meses se establecieron las estructuras seccionales en los diversos departamentos. Ese año también nacieron las seccionales de Cundinamarca, Antioquia, Valle, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año. En 1958 se realizó una investigación, en cinco mil empresas de todos los departamentos, excepto Chocó y Córdoba, acerca de las necesidades de Formación Profesional. El estudio abarcó todos los sectores de la industria y reveló que al menos 210 mil trabajadores requerían complementar su educación y urgía la

formación de 25 mil trabajadores adicionales. Con base en esos resultados se fijó el plan quinquenal, 1959-1963

El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.

HIMNO DEL SENA: Letra: Luis Alfredo Sarmiento Música: Daniel Marlez CORO

Estudiantes del SENA adelante

Por Colombia luchad con amor Con el ánimo noble y radiante Transformémosla en mundo mejor I De la patria el futuro destino, en las manos del joven está, el trabajo es seguro camino, que el progreso a Colombia dará. II En la forja del SENA se forman, hombres libres que anhelan triunfar,

con la ciencia y la técnica unidas, nuevos rumbos de paz trazarán. III Hoy la patria nos grita sentida, ¡estudiantes del SENA triunfad! solo así lograréis en la vida, más justicia, mayor libertad. IV Avancemos con fuerza guerrera, ¡estudiantes con firme tezón! que la patria en nosotros espera, su pacífica revoluc

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos: Principios • Primero la vida • La dignidad del ser humano • La libertad con responsabilidad • El bien común prevalece sobre los intereses particulares • Formación para la vida y el trabajo Valores

• Respeto • Librepensamiento y actitud crítica • Liderazgo • Solidaridad • Justicia y equidad • Transparencia • Creatividad e innovación Compromisos • Convivencia pacífica • Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar • Disciplina, dedicación y lealtad •

Promoción del emprendimiento y el empresarismo

• Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente • Honradez • Calidad en la gestión

El SENA busca Aprendiz que sea: Libre Pensador: con conciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideas propias y las de los demás. Con Capacidad Crítica: Que construye en sus críticas, un aporte a la solución de los problemas Solidario: Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a través de sus ideas, acciones y esfuerzos. Líder: Es aquel que se atreve a ser

creativo e impulsar un cambio en busca de nuevos rumbos para transformar y mejorar una situación. Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con una actitud proactiva y optimista; facilita el trabajo colaborativo, es capaz de enfrentar problemas complejos, ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito al enfrentar los diferentes tipos de crisis(familiares, económicas, políticas, espirituales, etc.) . Además de esto, es valiente, demuestra integridad y compromiso. Para actuar en ambientes de trabajo, de forma independiente o vinculada a una empresa, donde se generan situaciones imprevistas que requieren soluciones prácticas.

APRENDIZAJE AUTONOMO

La comprensión del significado de aprendizaje autónomo se facilita al revisar el concepto de autonomía. Al respecto A. Chene hace el siguiente planteamiento: “Autonomía significa que uno puede fijar, y en realidad fija, sus propias normas y que puede elegir por sí mismo las normas que va a respetar. En otras palabras, la autonomía se refiere a la capacidad de una persona para elegir lo que es valioso para él, es decir, para realizar elecciones en sintonía con su autorealización”. Reflexione por un momento. ¿En qué ocasiones o aspectos es usted realmente autónomo? ¿Le gustaría tener mayor autonomía? ¿En que aspectos? ¿Que logros adicionales obtendría?. Cuando hablamos de aprendizaje autónomo nos referimos al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje. En la práctica, en un programa educativo, no es usual que exista un grado absoluto de autonomía en dichos aspectos y posiblemente tampoco es muy aconsejable; sin embargo, la experiencia ha demostrado que cuando el estudiante tiene una mayor participación en las decisiones que inciden en su aprendizaje, se facilitan la motivación y efectividad en el proceso educativo. El Aprendizaje Autónomo Implica mayor intervención del estudiante en la determinación de: •

Objetivos

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Procedimientos

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Recursos

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Evaluaciones

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Momentos de Aprendizaje

METODOS DE ESTUDIO El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica.

Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemática y lógica, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad. Recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.

1. Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”

2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias. 3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia. 4. Averiguar el ritmo personal de trabajo

5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ... 6. Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final. 7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.

FUENTES DE CONOCIMIENTO: Existen cuatro posibles fuentes de conocimiento para el ser humano, a saber: la razón, la autoridad, la revelación divina y la tradición. La razón constituye la única fuente de conocimiento que tiene en cuenta la evidencia experimental, y es por esto que es la única que debe usarse para desarrollar un verdadero conocimiento de la realidad que nos rodea. Ocurre lo mismo con la revelación divina y con la autoridad. Ninguna de estas dos supuestas fuentes de conocimiento se basan en la evidencia fenoménica. Esto hace que no las teorías que de ellas deducimos no sean falseables (comprobables). hoy la tradición constituye una base fundamental en nuestro sistema cultural. Nuestra lengua, nuestras fiestas e incluso

nuestro sistema jurídico se basan en gran medida en las tradiciones. Esta importancia está justificada sobradamente en algunos casos –que no en todos-, pero ello no quiere decir que la tradición en sí misma represente una verdadera fuente de conocimiento

RECURSOS FINANCIEROS: Toda empresa o unidad productiva que tenga trabajadores vinculados mediante Contrato de trabajo debe hacer un aporte equivalente al 9% de su Nómina por concepto de los llamados aportes parafiscales, los cuales se distribuirán de la siguiente forma: 4% para el subsidio familiar (Cajas de Compensación Familiar), 3% para el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y 2% para el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).

REGIONALES DE BOGOTA: Centros de Formación

La regional Distrito Capital en cumplimiento a la misión del Sena, ofrece y ejecuta los programas de Formación Profesional Gratuita para la incorporación de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país, a través de 15 Centros de Formación ubicados en Bogotá, que atienden los sectores comercio y servicios, y el industrial. SECTOR DE COMERCIO Y SERVICIO: Centro de Servicios Financieros Direccin: Cra 13 No 65-10 Teléfono: 571- 5461600 CENTRO NACIONAL DE OTELERIA,TURISMOY ALIMENTOS:

Dirección: Cra 30 No 14-53 Teléfono: 571- 3704949

Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información Dirección Calle 52 No. 13 - 65

Teléfono 571 - 594 1301 Centro de Gestión y Fortalecimiento Socio Empresarial Dirección: Transversal 79 No. 41-D15 sur Teléfonos: 571- 4500800 - 4503802 - 4501100 Centro de Gestión Administrativa Dirección: Av Caracas No 13-88 Teléfono: 571- 3341600 Dirección Carrera 6 No. 45 -52 Sede Alterna Carrera 7 No. 34-50 PBX y Fax 285 8748 / 245 5531 CENTRO DE SECTOR INDUSTRIA: Centro de Tecnologías del Transporte Dirección: Av. 30 No 17B- 25 Sur Teléfono: 571- 5960050 Centro de Tecnologías para la Construcción y la Madera Dirección Carrera 18 A No. 2 - 18 Sur Barrio San Antonio Teléfono 246 3647 - 333 9214/15 etx. 14750 Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones Dirección: Av. 30 No 17B- 25 sur Teléfono: 571- 5960068 Centro de Gestión Industrial Dirección: Cra. 31 No 14-20 Teléfono: 571- 5960121 Centro Metalmecánico Dirección: Av. 30 No 17B- 25 sur Teléfono: 571- 5960065 Centro de Materiales y Ensayos Dirección: Av. 30 No 17B- 25 sur

Teléfono: 571- 5960050 Centro de la Manufactura Textil y del Cuero Dirección: Av. 30 No. 17B-25 sur Teléfono: 571- 5960050 Centro para la Industria de la Comunicación Gráfica Dirección: Cra 31 No 14-20 Teléfono: 571- 5960130/31 Centro de Diseño y Metrología Dirección: Cra 31 No 14-20 Teléfono: 571- 5960111/12

PROGRAMAS DE FORMACION QUE IMPARTE EL CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS: •

Formación Titulada: Tipo de formación orientada a preparar las personas para desempeñar oficios u ocupaciones requeridas por los sectores productivo y social, con el fin de satisfacer las necesidades de nuevo talento o de cualificación en los niveles operativo, técnico, técnico profesional y tecnológico.

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Programa Nacional de Formación Especializada y Actualización Tecnológica del Recurso Humano: acción de formación de corta duración para atender necesidades puntuales de las personas o las empresas para la actualización o complementación, con el propósito de mejorar el desempeño o permitir la movilidad de los trabajadores vinculados.

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Formación Complementaria: Acción de formación de corta duración para atender las necesidades puntuales de reconversión laboral y/o actualización de desempleados.

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Programa Nacional de Formación Especializada y Actualización Tecnológica del Recurso Humano – Convenio con Empleadores: Es la

formación dirigida al personal vinculado como actualización o formación profesional, desarrollada en articulación con el sector productivo mediante convenios especiales de cooperación con los empleadores. Uno de los retos actuales del SENA es la Formación por Competencias Laborales, bajo este modelo se evalúa el nivel en el que se encuentra el trabajador de una empresa frente a lo que hoy exige el sector productivo. Así si sus conocimientos, habilidades y destrezas son aptas, se les certifica, y si no, los centros están en la capacidad de formarlo, reforzar y actualizar aquellos conocimientos que necesite sin tener que capacitarlo en aspectos básicos que ya conoce, de esta manera gana el trabajador y gana la empresa. Bajo este modelo se forma igualmente nuevo talento humano que requiere el sector productivo

1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.

2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.

3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.

4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.

5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.

6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.

7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.

8. Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.

9. Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.

10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.

11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.

12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral.

13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.

14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.

DIRECTOR GENERAL DEL SENA: Darío Montoya Mejia DIRECTOR DE LA REGIONAL DE BOGOTA: Germán Alberto Chaves Correal SUBDIRECTOR DEL CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS: Jorge Alberto Betancourt Rodríguez

ADMINISTRACION: viene del latín ad (hacia, dirección, tendencia) y minister (subordinación u obediencia), y significa aquel que realiza una función bajo el mando de otro, es decir, aquel que presta un servicio a otro. EMPRESA: La palabra empresa tiene su raíz etimológica en el latín "prehendere" que significa emprender una actividad que implica trabajo o que representa dificultades. APRENDIZAJE: Es un sustantivo abstracto derivado de aprender del verbo transitivo de 3ª conjugación latino: APPREHENDO- ENDI -ENSU prender, asir, agarrar, apoderarse de. AUTONOMO: Pues o bien que eres una persona que se puede valer por sí misma y no necesita ayuda, o bien una persona que no trabaja para un jefe, sino que trabaja por cuenta propia. LIDER: encuentra su origen en la partícula “lid”, que proviene del latín lis-litis (nominativo y genitivo latinos, respectivamente). Su significación original en la lengua latina es: disputa, querella o proceso. De esta manera y según su etimología, el líder es quien inicia o se encuentra inmerso en una querella, disputa o proceso.

EMPRENDEDOR: El término emprendedor deriva de la voz castellana emprender, que proviene del latín in, en, y prendĕre, coger o tomar.

(video)

Este video nos encamina en un verdadero significado de la administración iniciando desde años antes de Cristo, nos relata la forma de administrar de los sumerios, los egipcios, los hebreos, los babilónicos, los griegos, los romanos, la iglesia católica, los venceos, mostrándonos como ejemplo a seguir sus técnicas y como las aplicaban resaltando así la importancia de esta en distintos elementos esenciales.

Este video nos motiva en cuanto que habla de que la administración no fue algo fácil de consolidar o conceptuar puesto que atravesó duras etapas de desarrollo. En conclusión la administración es un proceso de planificación, organización, dirección y control.

Cómo llegar a Cartagena

Vía terrestre: Si se desplaza desde Bogotá, puede tomar la Troncal del Magdalena, vía que lo llevará por los municipios de Honda, La Dorada y atravesará el valle del Bajo Magdalena, conectándose posteriormente con San Alberto en el departamento del Cesar, donde se toma la vía que lleva hacia el municipio de Ciénaga en el departamento del Magdalena; en este punto usted debe seguir por la Troncal del Caribe que conecta a Magdalena, Atlántico y Bolívar. Cartagena se encuentra a 110 km aproximadamente de Barranquilla y su ingreso a la capital de Bolívar lo realiza por la Avenida del Malecón, por la que también podrá apreciar el centro histórico y las murallas. Si se encuentra en Medellín puede tomar la Troncal de Occidente, más conocida como vía a la Costa, carretera que atraviesa los departamentos de Córdoba y Sucre y llega hasta Bolívar, ingresando a Cartagena por el sur de la ciudad. Finalmente, si se encuentra en Riohacha, basta tomar la Troncal del Caribe la cual

lo llevará directo a Cartagena, pasando por los departamentos de Magdalena y Atlántico

Como llegar a Anapoima Desde Bogotá, tome la ruta hacia el occidente (Calle 13), y atravesando parte de la planicie de la sabana, descienda a la región de l tequendama. Después de aproximadamente 60 minutos de viaje, el clima y el paisaje le indicarán que ya está muy cerca de Anapoima.

La zona donde se encuentra Anapoima ha sido catálogada como uno de los mejores climas de Colombia, por su temperatura, altitud y humedad relativa, lo que la hace ideal para el descanso, la realización de sus seminarios, eventos, días recreacionales, etc., y ser conocida como "LA TIERRA DE LA ETERNA JUVENTUD"