Ponencia Mision Sucre
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- Words: 1,233
- Pages: 27
FUNDAMENTACION DE LA MISION SUCRE
CONSTRUYENDO UN NUEVO MODELO SOCIALISTA UNIVERSITARIO Colectivo de Gestores INFOCON Oscar José José Suárez Suárez Sivira Sivira Oscar
La educación es un derecho humano y una responsabilidad fundamental de toda la sociedad
EL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
EL PROCESO EDUCATIVO Y LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
EDUCACIÓN EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Concepción de la Educación
Fundamentos Filosóficos
Políticos
Pedagógicos
PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN
Legales Concepción de la Nueva Escuela
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Subsistemas Educación Inicial Bolivariana
Educación Primaria Bolivariana
Educación Secundaria Bolivariana
Educación Especial - y Misiones Sociales Educativa
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Características
Humanista
Integral
Permanente
Liberadora
Centrada en el Ser Humano
Democrática
(Ser Social)
Transformadora
Participativa
Con Equidad y Calidad
EL ÁRBOL DE LAS TRES RAÍCES
“El Líder”
“El Maestro”
•La Educación Popular
“General del Pueblo Soberano”
•El Poder Moral •Visión geopolítica de integración Latinoamericana
•El Desarrollo Endógeno:Igualdad y Productividad
La Libertad, la Igualdad y la Justicia, son los principios que orientan la refundación de la República Base ideopolítica del SOCIALISMO del Siglo XXI
MISIÓN SUCRE
El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, denominado “Misión Sucre”, es una estrategia del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene por objeto potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para garantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar su condición de excluidos del subsistema de educación superior.
RAZON QUE JUSTIFICA LA CREACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE
La función estratégica Educación Superior
de
la
La educación superior es un factor estratégico para la transformación social, la consolidación de la soberanía nacional y la construcción de una sociedad mejor
OBJETIVOS GENERALES • Facilitar la incorporación y prosecución de estudios en la educación superior de todos los bachilleres y bachilleras que, a pesar de sus legítimas aspiraciones y plenos derechos, no han sido admitidos o admitidas en ninguna institución de educación superior oficial.
OBJETIVOS GENERALES • Promover la reflexión, discusión, concepción e implantación de un nuevo modelo educativo universitario, con base en los imperativos de la democracia participativa y protagónica, el diálogo con los actores involucrados, teniendo como referencia fundamental el proceso histórico, social, político y económico que vivimos.
Modelo Educativo de la Gestión Educativa de la Misión Sucre
INNOVACION Y FLEXIBILIZACION ACADEMICA
Apertura hacia distintas modalidades de formación tales como: la presencial, la semipresencial, el aprendizaje por proyectos, acreditación de experiencias, etc. Estudios compartidos y multinstitucionales. Desarrollo curricular flexible Interdisciplinariedad en los estudios universitarios
Características que definen la Misión Sucre. Diversificación de oportunidades, espacios, lugares, condiciones y modalidades de formación Adaptación de los estudios universitarios a las particularidades de las diferentes regiones y localidades. Corresponsabilidad entre todos los participantes: bachilleres, docentes, instituciones universitarias, gobiernos regionales y locales, sectores productivos, comunidades, organizaciones sociales y el gobierno nacional. Contraloría social, ejercida por todos los actores vinculados al proceso. Comprensión del trabajo y la vida social como espacios de aprendizaje. Actualización permanente, vinculación nacional e internacional. Aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación.
BASES LEGALES DE LA CONSTITUCION DE LA MISION SUCRE
BASE LEGAL
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999
Ley Orgánica de Educación Gaceta Oficial N° 2.635 del 28 de julio de 1980
Ley de Universidades Gaceta Oficial N° 1.429 Extraordinario del 8 de septiembre de 1970
Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios Decreto N° 865 de fecha 27/09/1995. Gaceta 35.946 del 25/04/1996
Normativas o Reglamento Internos de las IES
BASE LEGAL CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Gaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999 Artículo 110 RECONOCIMIENTO El Estado reconocerá el interés público de La ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones FOMENTO Y DESARROLLO Estado destinará recursos suficientes y creará el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos
•Declaración Mundial sobre Superior para el Siglo XXI
la
Educación
•Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social • Plan Nacional Simón Bolívar 2007 - 2012 •Políticas para el desarrollo de la Educación Superior en Venezuela. 2001-2006. •Decreto 2.601
MISIÓN SUCRE
IDEAS PRINCIPALES
MISIÓN SUCRE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA INCLUSIÓN Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
Arraigada en los espacios locales Vinculada a las necesidades del poder comunal Conjugando los esfuerzos de instituciones de educación superior, gobiernos locales y comunidades
MISIÓN SUCRE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA EL PODER POPULAR El motor Moral y Luces llega a cada espacio local, el eje es la formación sociopolítica Misión Sucre sienta las bases de la nueva institucionalidad de la Educación Superior en el país Integración con Misión Ribas y educación media diversificada y profesional, para armonizar demandas de formación y necesidades del país Integración con todas las misiones Superación de las limitaciones de la Educación Superior tradicional Promoción y orientación de la nueva Educación Superior en las localidades
MISIÓN SUCRE EN CADA ESPACIO LOCAL: Programas de formación adaptados a las necesidades del poder comunal Integrando espacios de formación (escuelas, liceos), comunitarios (casas comunales, de la cultura, módulos de Barrio Adentro), productivos (empresas de producción social, cooperativas) y Aldeas Universitarias Incorporando como profesores-asesores a profesionales de la localidad (entre ellos: maestros, profesores universitarios, personal de las empresas públicas y privadas, oficiales de la Fuerza Armada, médicos, jubilados)
MISIÓN SUCRE LA COMUNIDAD COMO EL MEJOR ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE NUEVOS PROFESIONALES Profesionales formados en el servicio a las comunidades y en la producción social endógena:
Las médicas y médicos, enfermeros y enfermeras se forman en los consultorios, junto a la comunidad a la cual se deben.
Las y los educadores se forman en las escuelas, liceos y ambientes de las misiones.
Los y las profesionales de la gestión social y ambiental se forman en la comunidad como laboratorio.
Ingenieros y técnicos en informática que se forman resolviendo problemas en la comunidad (presencia de la comunidad en Internet, alfabetización informática, software administrativo para escuelas, registro y seguimiento de proyectos comunales).
Los pueblos indígenas fortalecen sus capacidades políticas, sociales, técnicas y económicas a partir de la formación de sus profesionales en su propia comunidad.
MISIÓN SUCRE FORMACIÓN Y TRABAJO PRODUCTIVO: ESPACIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO Los estudiantes se integran con otros miembros de la comunidad en la conformación de empresas de producción social El trabajo en las empresas integra funciones técnicas específicas (agroalimentarias, electrónicas, de hidrocarburos) con otras comunes a distintas actividades económicas como informática, administración (mercadeo, contabilidad), gestión ambiental o educación… El estudio interroga la práctica y la práctica al estudio sobre: relaciones de producción, relaciones técnicolaborales, participación comunitaria…
Gestión de la Misión Sucre
¿QUÉ SON LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS?
Ámbitos Locales De Educación Alternativa Socialista Universitaria
COMISIONES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONSTITUCIÓN DE LAS COMISIONES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE DEFINICIÓN Son instancias interinstitucionales de coordinación nacional cuyo propósito es garantizar la calidad y adecuación de los diseños curriculares y de las prácticas educativas de los Programas Nacionales de Formación.
Gestión de la Misión Sucre Comisión Presidencial
Define lineamientos y designa mediante resolución
MPPES
Promueve y oficializa mediante resolución
Define lineamientos, controla y supervisa
Comités Estadales y locales de Educación Superior
Comisiones IES que acreditan
Académicas Nacionales
Fundación Misión Sucre
IES que operan los programas nacionales de formación en las localidades
Coordinador de ALDEA
ALDEAS UNIVERSITARIAS
CONSTRUYENDO UN NUEVO MODELO SOCIALISTA UNIVERSITARIO Colectivo de Gestores INFOCON Oscar José José Suárez Suárez Sivira Sivira Oscar
La educación es un derecho humano y una responsabilidad fundamental de toda la sociedad
EL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
EL PROCESO EDUCATIVO Y LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
EDUCACIÓN EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Concepción de la Educación
Fundamentos Filosóficos
Políticos
Pedagógicos
PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN
Legales Concepción de la Nueva Escuela
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Subsistemas Educación Inicial Bolivariana
Educación Primaria Bolivariana
Educación Secundaria Bolivariana
Educación Especial - y Misiones Sociales Educativa
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Características
Humanista
Integral
Permanente
Liberadora
Centrada en el Ser Humano
Democrática
(Ser Social)
Transformadora
Participativa
Con Equidad y Calidad
EL ÁRBOL DE LAS TRES RAÍCES
“El Líder”
“El Maestro”
•La Educación Popular
“General del Pueblo Soberano”
•El Poder Moral •Visión geopolítica de integración Latinoamericana
•El Desarrollo Endógeno:Igualdad y Productividad
La Libertad, la Igualdad y la Justicia, son los principios que orientan la refundación de la República Base ideopolítica del SOCIALISMO del Siglo XXI
MISIÓN SUCRE
El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, denominado “Misión Sucre”, es una estrategia del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene por objeto potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para garantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar su condición de excluidos del subsistema de educación superior.
RAZON QUE JUSTIFICA LA CREACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE
La función estratégica Educación Superior
de
la
La educación superior es un factor estratégico para la transformación social, la consolidación de la soberanía nacional y la construcción de una sociedad mejor
OBJETIVOS GENERALES • Facilitar la incorporación y prosecución de estudios en la educación superior de todos los bachilleres y bachilleras que, a pesar de sus legítimas aspiraciones y plenos derechos, no han sido admitidos o admitidas en ninguna institución de educación superior oficial.
OBJETIVOS GENERALES • Promover la reflexión, discusión, concepción e implantación de un nuevo modelo educativo universitario, con base en los imperativos de la democracia participativa y protagónica, el diálogo con los actores involucrados, teniendo como referencia fundamental el proceso histórico, social, político y económico que vivimos.
Modelo Educativo de la Gestión Educativa de la Misión Sucre
INNOVACION Y FLEXIBILIZACION ACADEMICA
Apertura hacia distintas modalidades de formación tales como: la presencial, la semipresencial, el aprendizaje por proyectos, acreditación de experiencias, etc. Estudios compartidos y multinstitucionales. Desarrollo curricular flexible Interdisciplinariedad en los estudios universitarios
Características que definen la Misión Sucre. Diversificación de oportunidades, espacios, lugares, condiciones y modalidades de formación Adaptación de los estudios universitarios a las particularidades de las diferentes regiones y localidades. Corresponsabilidad entre todos los participantes: bachilleres, docentes, instituciones universitarias, gobiernos regionales y locales, sectores productivos, comunidades, organizaciones sociales y el gobierno nacional. Contraloría social, ejercida por todos los actores vinculados al proceso. Comprensión del trabajo y la vida social como espacios de aprendizaje. Actualización permanente, vinculación nacional e internacional. Aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación.
BASES LEGALES DE LA CONSTITUCION DE LA MISION SUCRE
BASE LEGAL
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999
Ley Orgánica de Educación Gaceta Oficial N° 2.635 del 28 de julio de 1980
Ley de Universidades Gaceta Oficial N° 1.429 Extraordinario del 8 de septiembre de 1970
Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios Decreto N° 865 de fecha 27/09/1995. Gaceta 35.946 del 25/04/1996
Normativas o Reglamento Internos de las IES
BASE LEGAL CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Gaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999 Artículo 110 RECONOCIMIENTO El Estado reconocerá el interés público de La ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones FOMENTO Y DESARROLLO Estado destinará recursos suficientes y creará el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos
•Declaración Mundial sobre Superior para el Siglo XXI
la
Educación
•Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social • Plan Nacional Simón Bolívar 2007 - 2012 •Políticas para el desarrollo de la Educación Superior en Venezuela. 2001-2006. •Decreto 2.601
MISIÓN SUCRE
IDEAS PRINCIPALES
MISIÓN SUCRE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA INCLUSIÓN Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
Arraigada en los espacios locales Vinculada a las necesidades del poder comunal Conjugando los esfuerzos de instituciones de educación superior, gobiernos locales y comunidades
MISIÓN SUCRE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA EL PODER POPULAR El motor Moral y Luces llega a cada espacio local, el eje es la formación sociopolítica Misión Sucre sienta las bases de la nueva institucionalidad de la Educación Superior en el país Integración con Misión Ribas y educación media diversificada y profesional, para armonizar demandas de formación y necesidades del país Integración con todas las misiones Superación de las limitaciones de la Educación Superior tradicional Promoción y orientación de la nueva Educación Superior en las localidades
MISIÓN SUCRE EN CADA ESPACIO LOCAL: Programas de formación adaptados a las necesidades del poder comunal Integrando espacios de formación (escuelas, liceos), comunitarios (casas comunales, de la cultura, módulos de Barrio Adentro), productivos (empresas de producción social, cooperativas) y Aldeas Universitarias Incorporando como profesores-asesores a profesionales de la localidad (entre ellos: maestros, profesores universitarios, personal de las empresas públicas y privadas, oficiales de la Fuerza Armada, médicos, jubilados)
MISIÓN SUCRE LA COMUNIDAD COMO EL MEJOR ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE NUEVOS PROFESIONALES Profesionales formados en el servicio a las comunidades y en la producción social endógena:
Las médicas y médicos, enfermeros y enfermeras se forman en los consultorios, junto a la comunidad a la cual se deben.
Las y los educadores se forman en las escuelas, liceos y ambientes de las misiones.
Los y las profesionales de la gestión social y ambiental se forman en la comunidad como laboratorio.
Ingenieros y técnicos en informática que se forman resolviendo problemas en la comunidad (presencia de la comunidad en Internet, alfabetización informática, software administrativo para escuelas, registro y seguimiento de proyectos comunales).
Los pueblos indígenas fortalecen sus capacidades políticas, sociales, técnicas y económicas a partir de la formación de sus profesionales en su propia comunidad.
MISIÓN SUCRE FORMACIÓN Y TRABAJO PRODUCTIVO: ESPACIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO Los estudiantes se integran con otros miembros de la comunidad en la conformación de empresas de producción social El trabajo en las empresas integra funciones técnicas específicas (agroalimentarias, electrónicas, de hidrocarburos) con otras comunes a distintas actividades económicas como informática, administración (mercadeo, contabilidad), gestión ambiental o educación… El estudio interroga la práctica y la práctica al estudio sobre: relaciones de producción, relaciones técnicolaborales, participación comunitaria…
Gestión de la Misión Sucre
¿QUÉ SON LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS?
Ámbitos Locales De Educación Alternativa Socialista Universitaria
COMISIONES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONSTITUCIÓN DE LAS COMISIONES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE DEFINICIÓN Son instancias interinstitucionales de coordinación nacional cuyo propósito es garantizar la calidad y adecuación de los diseños curriculares y de las prácticas educativas de los Programas Nacionales de Formación.
Gestión de la Misión Sucre Comisión Presidencial
Define lineamientos y designa mediante resolución
MPPES
Promueve y oficializa mediante resolución
Define lineamientos, controla y supervisa
Comités Estadales y locales de Educación Superior
Comisiones IES que acreditan
Académicas Nacionales
Fundación Misión Sucre
IES que operan los programas nacionales de formación en las localidades
Coordinador de ALDEA
ALDEAS UNIVERSITARIAS
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