Plh-tp-ok.doc

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 01

Memahami Konsep Dasar Lingkungan Hidup. ---------6 jam @ 45 menit Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar 1.

Menjelaska Pendidikan Lingkungan Hidup sebagai ilmu yang mengkaji lingkungan

2. Membandingkn unsur–unsur lingkungan hidup yang mencakup lingkungan alami,lingkungan binaan dan lingkungan sosial

3. Membandingkn

Indikator

Materi Pokok 

Menjelaskan konsepkonsep dasar dan metode Pendidikan Lingkungan Hidup Menjelaskan unsurunsur lingkungan biotik dan abiotik

2.1. Membedakan lingkungan alami, lingkungan binaan dan lingkungan sosial budaya melalui pengamatan. 2.2. Menjelaskan hubungan lingkungan alam dengan lingkungan sosial budaya sebagai suatu ekosistem. Membedakan antara





Konsep lingkungan

Unsur-unsur lingkungan.

Perbedaan Lingkungan

Pengalaman Belajar  

Menjelaskan tentang konsep lingkungan



Mengidentifikasi mengenai fungsi lingkungan

 

Mengidentifikasi lingkungan sekitar



Menjelaskan tentang pembetukan lingkungan.



Menjelaskan pengaruh lingkungan local,

Penilaian

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

 Tes Tertulis

2

----

----

Sumber Belajar  Buku Referensi

Mengidentifikasi tentang lingkungan biotic dan abiotik

 Tes Tertulis

2

----

----

 Buku Referensi

Menjelaskan tentang lingkungan hidup,yang mencakup lingkungan alami,binaan dan sosial

 Tes Tertulis

2

1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

kondisi lingkungan baik lokal maupun global pada masa kini

kondisi lingkungan lokal dan global

local dan global

global dan keterkaitannya

..............20........

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,

( ......................) NIP.

Ketua Komite SMK ......................

(

......................)

Kepala SMK ......................

(

......................

)

SILABUS 2

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 01

Mencintai Konsep Lingkungan Hidup ---------4 jam @ 45 menit Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar 1. Mencintai keberadaan Lingkunganhidup yang tertata dengan baik

Indikator 1.1. Merasa memiliki keberadaan Lingkungan hidup yang tertata dengan baik 1.2. Menjaga keberadaan lingkungan hidup yang tertata dengan baik

Materi Pokok 

Pentingnya lingkungan terhadap individu

Pengalaman Belajar   

Menjelaskan tentang Pentingya lingkungan terhadap individu. Menjelaskan tentang sikap mencintai lingkungan Mengidentifikasi tentang tindakan mencintai lingkungan.

Penilaian  Tes Tertulis  Tes Lisan

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

4

----

----

Sumber Belajar  

Buku referensi Alat peraga/ Gambar

..............20........

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,

( ......................) NIP :

Ketua Komite SMK ......................

(

......................)

Kepala SMK ......................

(

......................)

SILABUS 3

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 01

Menerapkan Konsep Lingkungan Hidup ---------8 jam @ 45 menit Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Indikator

1.1.Memberi contoh dalam penataan Lingkungan Hidup yang sesuai dengan kondisi tertentu. 1.2.Membuat model penataan lingkungan hidup di sekolah 2. Memelihara 2.1.Membuat jadwal kegiatan Lingkungan pemeliharaan lingkungan Hidup disesuaikan hidup. dengan kondisi 2.2.Melaksanakan tertentu. pemeliharaan Lingkungan Hidup di sekolah secara rutin

Materi Pokok 

1. Membiasakan diri menata Lingkungan Hidup sesuai dengan kondisi tertentu.



Pengalaman Belajar

Kebiasaan tentang lingkungan hidup dengan kondisi tertentu

Pemeliharaan lingkungan

Penilaian

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah



Menjelaskan tentang kebiasaan yang terhadap kondisi lingkungan tertentu.

 Tes Tertulis  Tugas Kelompok

2

2



Menjelaskan tentang bagaimana memelihara ligkungan

 Tes Tertulis  Tugas Kelompok

2

2

Praktik di DU/DI

Sumber Belajar

----

Buku Referensi Alat peraga/ Gambar

..............20........

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,

( ......................) NIP :

Ketua Komite SMK ......................

(

......................)

Kepala SMK ......................

(

......................)

SILABUS 4

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 01

Menganalisis Kondisi Ketertiban Kebersihan dan Keindahan dalam Lingkungan Hidup ---------8 jam @ 45 menit

Alokasi Waktu Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

1. Menyusun Nilai 1.1.Menjelaskan pengertian dan Norma dan macam-macam nilai Ketertiban Ketertiban, Kebersihan Kebersihan dan dan Keindahan. Keindahan yang 1.2.Menjelaskan pengertian berlaku dalam dan macam-macam Lingkungan hidup norma Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan. 1.3.Memberi contoh nilai dan Norma Ketertiban, Kebersihan dan keindahan yang berlaku di Masyarakat khususnya yang terkait dengan lingkungan hidup 2.Memberiarti 2.1.Menjelaskan pentingnya pentingnya pelaksanaan Ketertiban pelaksanaan 2.2.Menjelaskan pentingnya Ketertiban pelaksanaan Kebersihan Kebersihan dan 2.3.Menjelaskan pentingnya Keindahan pelaksanaan Keindahan.





Penerapan ketertiban, kebersihan dan keindahan

3.Menyusun cara-cara peraturan-peraturan tentang Ketertiban Kebersihan dan



Proses penyusunan peraturan mengenai ketertiban, kebersihan

3.1.Menjelaskan pengertian dan Macam-macam hukum tertulis yang berkaitan dengan

pengertian norma, nilai dan contoh ketertiban, kebersihan dan keindahan

Pengalaman Belajar 

Penilaian

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

Sumber Belajar

---

----

Buku referensi Alat peraga/ Gambar

----

Buku Referensi

----

Buku Referensi

menjelaskan pengertian ketertiban, kebersihan dan keindahan menjelaskan macam-macam norma atau nilai ketertiban, kebersihan dan keindahan. menjelaskan contoh nilai dan norma ketertiban, kebersihan dan keindahan yang berl;aku di masyarakat.

 Tes Tertulis  Tugas Kelompok

2



Menjelaskan pentingnya penerapan secara lansung mengenai ketertiban, kebersihan dan keindahan

 Tes Tertulis

2



Menjelaskan tentang hukum tidak tertulis yang berkaitan dengan ketertiban, kebersihan dan keindahan

 Tes Tertulis  Tugas

2

 

--

5

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Keindahan baik yang tertulis maupun tidak tertulis.

4.Menyusun akibatakibat adanya pelanggaran Ketertiban Kebersihan dan Keindahan

Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan dalam Lingkungan Hidup. 3.2. Menjelaskan pengertian dan macam-macam hukum tidak tertulis yang berkaitan dengan Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan dalam Lingkungan Hidup. 3.3. Memberi contoh realisasi UU/Perda tentang ketertiban, kebersihan dan keindahan dalam lingkungan hidup. 4.1.Menjelaskan akibat pelanggaran peraturan tentang Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan. 4.2.Memberi contoh akibat adanya pelanggaran terhadap peraturan Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan

dan keindahan







proses penyusunan akibat-akibat pelanggaran ketertiban, kebersihan dan keindahan.



dalam lingkungan hidup menjelaskan tentang hukum tertulis yang berkaitan dengan ketertiban, kebersihan dan keindahan dalam lingkungan hidup Menjelaskan dasar hukum UU/ Perda mengenai lingkungan hidup

menjelaskan tentang akibat-akibat dari pelanggaran ketertiban, kebersihan dan keindahan.

Individu

 Tes Tertulis

2

----

----

Buku Referensi

..............20........

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,

( ......................) NIP

Ketua Komite SMK ......................

(

......................)

Kepala SMK ......................

(

......................)

6

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 01

Menilai Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan ---------4 jam @ 45 menit Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Indikator

.1.Mencintai 1.1.Memberikan contoh Ketertiban, pemanfaatan lahan Kebersihan dan pemukiman,pertokoan, Keindahan jalan pada wilayah berdasarkan etika perkotaan sesuai dengan Lingkungan etika lingkungan. 1.2. Menyenangi suasana tertib,bersih dan indah di lingkungan sekitar. 1.3. Menyadari bahwa menjaga Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan merupakan ibadah

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Menilai ketertiban, kebersihan dan keindahan



Menjelaskan contah pemanfaatan lahan pemukiman, pertokoan dan jalan sesuai dengan etika lingkungan.



Menjelaskan cara menyayangi suasana tertib, bersih dan indah di lingkungan sekitar

Penilaian  Tes Tertulis

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

4

---

Praktik di DU/DI

Sumber Belajar  

Modu Buku Referensi

..............20........

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,

( ......................) NIP

Ketua Komite SMK ......................

(

......................)

Kepala SMK ......................

(

......................)

7

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 01

Melakukan Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan ---------4 jam @ 45 menit Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

1.Memelihara Ketertiban Kebersihan dan Keindahan dalam Lingkungan Hidup

1.1.Membuat model perencanaan penataan lingkungan sekolah yang berwawasan Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan. 1.2. Melaksanakan penataan lingkungan sekolah sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Pemeliharaan Ketertiban, kebersihan dan keindahan

2.Membiasakan diri dalam aktifitas Ketertiban Kebersihan dan Keindahan

2.1.Melaksanakan kegiatan Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan di lingkungan Sekolah.

Memahami tentang aktifitas Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan

Pengalaman Belajar

Penilaian



Menjelaskan model perencanaan penataan penataan lingkungan.



Menjelaskan proses penataan lingkungan

Individu



Menjelaskan tentang pelaksanaan proses penataan ketertiban, kebersihan dan keindahan lingkungan

 Tes Tertulis  Tugas Individu

 Tes Tertulis  Tugas

Tata Muka (Teori) 2

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

Sumber Belajar Modul Buku Referensi

2

2.2.Terlibat aktif dalam kegiatan Ketertiban, Kebersihan dan Keindahan dengan lingkungan sekitar.

8

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 01

Memahami Pembibitan,Penanaman,Pemeliharaan & Pengawasan dalam Lingkungan Hidup ---------6 jam @ 45 menit Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Indikator

1.Menjelaskan proses 1.1. Menyebutkan bahanPembibitan, bahan yang diperlukan Penanaman, dalam pembibitan dan Pemeliharaan dan penanaman Pengawasan 1.2. Menjelaskan langkahlangkah pembibitan dan penanaman, 1.3. Menentukan faktorfaktor yangm mempengaruhi pemeliharaan dan pengawasan 1.4. Menjelaskan langkahlangkah pemeliharaan dan pengawasan

Materi Pokok Proses pemahaman pembibitan,Penanaman, Pemeliharaan dan Pengawasan

Pengalaman Belajar 





Menjelaskan bahan yang dibutuhkan untuk pembibitan,Penanaman,

Pemeliharaan dan Pengawasan Menjelaskan langkah-langkah pembibitan,Penanaman, Pemeliharaan dan Pengawasan Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pemeliharaan dan pengawasan.

Penilaian  Tes Tertulis  Tugas Individu

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

2

----

----

Sumber Belajar Buku Referensi Modul

9

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Alokasi Waktu Kompetensi Dasar

Indikator

2.Membandingkan 2.1.Membandingkan Proses Proses Pelaksanaan Pelaksanaan Pembibitan, Pembibitan, Penanaman, Penanaman, Pemeliharaandan Pemeliharaan dan Pengawasan Pengawasan 3.Menyimpulkan 3.1.Menyimpulkan proses proses Pelaksanaan pelaksanaan Pembibitan Pembibitan, dan Penanaman di Penanaman, lingkungan Pemeliharaan dan sekolah. Pengawasan. 3.2.Menyimpulkan cara yang tepat dalam melakukan pemeliharaan dan pengawasan

Materi Pokok 



Proses membandingkan pelaksanaan pembibitan, penanaman, pemeliharaan dan pengawasan



Mengetahui proses pembibitan, penanaman dan pemeliharaan dan pengawasan

 

Pengalaman Belajar

Penilaian

Menjelaskan Menjelaskan tentang perbandingan pembibitan, penanaman, pemeliharaan dan pengawasan

 Tes Tertulis  Tugas

Menjelaskan kesimpulan perbandingan pembibitan, penanaman, pemeliharaan dan pengawasan

 Tes Tertulis  Tugas

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

2

----

----

Individu

Sumber Belajar Buku Referensi Modul

2

Individu

Menjelaskan cara yang tepat untuk

pemeliharaan dan pengawasan

..............20........

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,

( ......................) NIP.

Ketua Komite SMK ......................

(

......................)

Kepala SMK ......................

(

......................

)

10

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

: : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 02

Mencintai pekerjaan Pembibitan,Penanaman,Pemeliharaan & Pengawasan dalam Lingkungan Hidup

Durasi Pembelajaran : 8 jam @ 45 menit Alokasi Waktu Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

1.Menyenangi 1.1.Menyadari Pelaksanaan Pelaksanaan Program Pembibitan dan Program pembibitan, Penanaman di Sekolah Penanaman, 1.2.Menyadari pentingnya Pemeliharaan dan Program Pemeliharaan pengawasan. dan Pengawasan di Sekolah.



2.Mencintai Hasil 2.1.Menjaga Hasil Program pembibitan, Pembibitan dan Penanaman, Penanaman di sekolah. Pemeliharaan dan 2.2.Menyadari bahwa Pengawasan.. menanam pohon merupakan sedekah



Proses menyayangi

Program pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan dan pengawasan

Mengetahu program pembibitan dan penanaman

Pengalaman Belajar

Penilaian



Menjelaskan tentang program Program



pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan dan pengawasan Menjelaskan mengenai pentingnya Program pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan dan pengawasan

 Tes Tertulis  Tugas



Menjelaskan tindakan menjaga Hasil



Pembibitan dan Penanaman di sekolah. Menjelaskan pentingnya menanam pohon serta kajian dari nilai agama

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

2

2

----

2

2

Individu

 Tes Tertulis  Tugas

Sumber Belajar Buku Referensi Modul

Individu

..............20........

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,

( ......................) NIP.

Ketua Komite SMK ......................

(

......................)

Kepala SMK ......................

(

......................

)

11

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 02

Menerapkan Pembibitan,Penanaman,Pemeliharaan&Pengawasan dlm Lingkungan Hidup 10 jam @ 45 menit Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Indikator

1.Melakukan 1.1.Melakukan teknik Pembibitan, penanaman dan penataan Penanaman, lingkungan sekitar yang Pemeliharaan dan memenuhi nilai Pengawasan estetika dan etika dalamlingkungan 1.2.Melaksanakan pembibitan Hidup dan penanaman di lingkungan sekolah. 1.3. Melakukan Pemeliharaan dan Pengawasan lingkungan hidup di sekolah 2.Membiasakan diri untuk melakukan Pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan dan pengawasan di tempat masingmasing .

2.1.Membuat jadwal kegiatan Pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan dan Pengawasan di sekolah 2.2.Berperan aktif dalam kegiatan Pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan dan Pengawasan di lingkungan sekitar

Materi Pokok 

Proses Pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan dan Pengawasan dalamlingkungan Hidup

Proses pembiasaan diri

Pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan dan pengawasan di tempat masing-masing .

Pengalaman Belajar 

.Menjelaskan mengenai teknik pembibitan,



penanaman dan penataan lingkungan sekitar. Menjelaskan mengenai Pemeliharaan dan Pengawasan lingkungan hidup di sekolah



Proses pembuatan jadwal pembibitan, penanaman, pemeliharaan dan pengawasan



Proses pelasanaan pembibitan

Penilaian  Tes Tertulis  Tugas

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

2

2

----

2

2

Individu

Sumber Belajar Buku Referensi Modul

 Praktek

 Tes Tertulis  Tugas Individu

 Praktek

12

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 02

Mengembangkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 6 jam @ 45 menit Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

1.Memecahkan 1.1.Mengobservasi Masalah masalah permasalahan lingkungan Lingkungan hidup di sekolah. Hidup dengan 1.2. Mengidentifikasi menggunakan permasalahan IPTEK lingkungan hidup di sekolah 1.3.Mencari solusi pemecahan masalah lingkungan hidup di sekolah.



2.Membuat 2.1.Menjelaskan pemanfaatan perencanaan IPTEK dalam pemanfaatan IPTEK Pengelolaan dalam Pengelolaan Lingkungan Hidup Lingkungan Hidup 2.2. Menentukan langkahlangkah pemanfaatan IPTEK yang tepat guna dalam pengelolaan lingkungan hidup. 2.3. Menentukan manfaat penggunaan teknologi sederhana dalam pengelolaan lingkungan Hidup.



Mengobservasi, mengidentifikasi dan mencari solusi ,permasalahan lingkungan

Proses pembuatan perencanaan pemanfatan IPTEK

Pengalaman Belajar 

Menjelaskan cara, langkah, hasil observasi dari masalah lingkungan.



Menjelaskan cara, langkah, hasil identifikasi dari masalah lingkungan.



Menjelaskan solusi yang diambil dari permasalahn lingkungan yang ada.



Menjelaskan perencanaan pemanfaatan IPTEK untuk mengatasi permasalahan lingkungan



Menjelaskan langkah-langkah pemanfatan IPTEK dalam pengolahan lingkungan



Menjelaskan manfaan pemanfaatan IPTEK

Penilaian  Tes Tertulis  Tugas

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

2

----

----

2

---

Individu

 Tes Tertulis  Tugas

Sumber Belajar Buku Referensi Modul

Individu

13

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3.Menghasilkan 3.1.Menunjukkan hasil produk-produk produk IPTEK yang IPTEK yang bermanfaat dalam bermanfaat dalam Pengelolaan pengelolaan Lingkungan Hidup Lingkungan Hidup . di sekolah 3.2. Menentukan Teknologi yang sesuai dengan pengelolaan lingkungan hidup di sekolah.



Produk-produk IPTEk



Menjelaskan produk IPTEK dalam pengolahan lingkungan di sekolah

 Tes Tertulis  Tugas

2

Individu

..............20........

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,

(

......................) NIP.

Ketua Komite SMK ......................

(

......................)

Kepala SMK ......................

(

......................

)

14

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 02

Menilai IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 6 jam @ 45 menit Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar 1.Menyenangi prosespengelola-an Lingkungan Hidup dengan menggunakan IPTEK

Indikator 1.Memberi contoh proses pengelolaan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK. 1.2. Menyadari manfaat IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup

2.Menerima 2.1. Menyadari perkembangan perkembangan IPTEK IPTEK dalam dalam pengelolaan pengelolaan lingkungan hidup di Lingkungan Hidup sekolah.

Materi Pokok 



Pengalaman Belajar

Proses IPTEK dalam pengelolaan lingkungan

Perkembangan IPTEK



Menjelaskan contoh pengelolaan lingkungan.



Menjelaskan manfaat IPTEK dalam pengelolaan lingkungan.



Menjelaskan perkembangan IPTEK yang dapat dimanfaatkan dalam pengelolaan lingkungan

Penilaian  Tes Tertulis  Tugas

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

2

----

----

2

2

Individu

 Tes Tertulis  Tugas

Sumber Belajar Buku Referensi Modul

Individu

 Praktek

..............20........

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,

( ......................) NIP.

Ketua Komite SMK ......................

(

......................)

Kepala SMK ......................

(

......................

)

15

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Durasi Pembelajaran

: : : : :

SMK ...................... Muatan Lokal – Pendidikan Lingkungan Hidup X / 02

Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup. 10 jam @ 45 menit Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar 1.Memelihara produk-produk IPTEK yang tepat guna dalam Pengelolaan Lingkungan Hidup

Indikator 1.1.Mengkomunikasikan hasil pengelolaan lingkungan hidup di lingkungan sekolah dan masyarakat

2.Meniru 2.1.Membuat karya tulis perkembangan ilmiah tentang IPTEK dari daerah pengelolaan yang sudah maju lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK. 2.2. Merancang teknologi sederhana untuk pengelolaan lingkungan hidup.

Materi Pokok 

Pemeliharaan Produk IPTEK

Pengalaman Belajar 

Menjelaskan hasil pengelolaan lingkungan yang yang telah dilaksanakan

Penilaian  Tes Tertulis  Tugas

Tata Muka (Teori)

Praktik di Sekolah

Praktik di DU/DI

2

----

----

2

2

Individu



Perkembangan IPTEK pengolahan lingkungan pada Negara maju

 

Menjelaskan perkembangan IPTEK pengolahan lingkungan di Negara yang sudah maju. Menjelaskan rancangan teknologi sederhana yang bias dipakai dalam pegolahan lingkungan.

 Tes Tertulis  Tugas

Sumber Belajar Buku Referensi Modul

Individu

 Praktek

2.3.Mendemonstrasikan teknologi sederhana dalam pengelolaan lingkungan hidup di sekolah

16

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3.Membiasakan diri 3.1.Melakukan proses dalam proses pengelolaan lingkungan pengelolaan hidup di sekolah dengan Lingkungan Hidup menggunakan teknologi dengan yang tepat guna. menggunakan 3.2.Mempresentasikan hasil IPTEK. pengelolaan lingkungan hidup yang menggunakan IPTEK



Memahami proses pengelolaan lingkungan

 

Menjelaskan tentang pemanfaatan teknologi tepat guna dalam pengelolaan lingkungan Menjelaskan hasil pengelolaan lngkungan hidup dari penggunaan IPTEK

 Tes Tertulis  Tugas

2

2

Individu

 Praktek

..............20........

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,

(

......................) NIP.

Ketua Komite SMK ......................

(

......................)

Kepala SMK ......................

(

......................

)

17