Plano De Curso - Arte - 6º Ano - Polo I - 2017.docx

ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE JUCÁS Secretaria Municipal de Educação ____________________________________________________________________________________________________________ PLANO DE CURSO ÁREA: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 2017 DISCIPLINA:Arte EIXO/TEMA

TURMA: 6ºAno PROFESSOR (A): OBJETIVO GERAL:Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fluir produções artísticas.

Teatro

Música

CONTEÚDOS

Dança

Artes Visuais

1º PERÍODO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

AVALIAÇÃO

ESPECÍFICOS

UNIDADE 1: ARTE: CADA UM TEM A SUA X

Capitulo 01: Arte Tema 01: Arte: criar e sentir Inspirações e expressões.

Identificar e reconhecer os elementos de composição em artes visuais;

Tema 02: Mensagens – Participando da arte – Arte e atitude; Olhar e ver; Cândido Portinari; Ouvir e cantar; Maria Gadú.

Reconhecer vocabulário apropriado de análise de obras de artes visuais;

Tema 03: Sensações – Criações e significados – A voz dos rios.

Reconhecer e contextualizar as características fundamentais das obras de artes visuais; 2017

Utilização de imagens e textos; Exibição músicas.

de

vídeos

Consultas a jornais e revistas;

Diagnóstica: Teste de rendimento; e Análise de resultados anteriores.

Músicas que podem provocar sensações;

Formativa Analisar o aluno como um ser social, cultural, afetivo, cognitivo e responsável;

Produção de suportes

Acompanhar e ajustar o

ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE JUCÁS Secretaria Municipal de Educação ____________________________________________________________________________________________________________ bidimensionais e tridimensionais;

Linguagem das artes visuais;

Criando pinturas com volumes ou efeitos em tridimensionalidade;

Linguagem da música.

Elaboração e/ou Execução de projetos.

desenvolvimento do aluno; Atividades adaptadas (oral e escrita) considerando as necessidades de aprendizagens dos alunos; Atividades extraclasses. Somativa Trabalhos mensais Provas bimestrais

Teatro

Música

CONTEÚDOS

Dança

Artes Visuais

2º PERÍODO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

AVALIAÇÃO

ESPECÍFICOS

UNIDADE 1: ARTE: CADA UM TEM A SUA UNIDADE 2: RAÍZES

X

X

X

X

Capitulo 02: O lugar da arte Aula expositiva; 2017

Diagnóstica:

ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE JUCÁS Secretaria Municipal de Educação ____________________________________________________________________________________________________________ Tema 01: Lugares para encenar – Diferentes lugares para a arte. Tema 02: A rua lugar de encontros – Imagens e cores fantásticas. Tema 03: O circo: O lugar especial – As artes do circo – O circo e a tecnologia; Improvisar e jogar; Rhena de Faria; Ouvir e dançar. Linguagem do teatro; Linguagem da dança.

Capitulo 01: A floresta Tema 01: A floresta dos curumins – A arte dos povos indígenas;

Identificar espaços cênicos para apresentações teatrais. Reconhecer ações dramáticas em diferentes manifestações artísticas e no cotidiano. Identificar e contextualizar produções teatrais em suas diferentes manifestações. Identificar os gêneros de peças e diversos estilos de produção teatral. Identificar termos específicos utilizados em teatros.

Tema 02: Seres imaginários – Híbrida? Hã? Ahhh . . . Tema 03: Balaios de histórias – Olhares, tramas e trançados da arte; Arte: línguas e histórias; Rodas da imaginação; Lúcia Hussak, Tramas da arte indígena; Povo Kaingang.

Observação de imagens;

Teste de rendimento; Análise de resultados Identificação dos anteriores. significados na linguagem corporal através da dança e Formativa pequenas peças teatrais Analisar o aluno como um ser social, cultural, Leitura de imagens; afetivo, cognitivo e responsável; Utilização de jogos; Acompanhar e ajustar o Pesquisas sobre a história do desenvolvimento do circo; aluno; Atividades adaptadas Pequenas peças teatrais – (oral e escrita) Espetáculos Circenses; considerando as necessidades de Trazer exemplos sobre a aprendizagens dos arte e cultura locais; alunos; Atividades Conhecendo histórias da extraclasses. arte indígena; Somativa Apresentação e utilização de Trabalhos mensais objetos do artesanato Provas bimestrais indígena; Exibição de vídeos referente ao assunto abordado; Elaboração e/ou

2017

ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE JUCÁS Secretaria Municipal de Educação ____________________________________________________________________________________________________________ Execução de projetos.

Teatro

Música

CONTEÚDOS

Dança

Artes Visuais

3º PERÍODO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

AVALIAÇÃO

ESPECÍFICOS

UNIDADE 2: RAÍZES UNIDADE 3: POVOS ARTEIROS

X

X

X

X

Capitulo 02: A caravela Tema 01: O mar que traz arte – Artes que se encontram; Tema 02: A canção que vem de lá – O canto do outro lado do mar;

Identificar espaços cênicos para apresentações teatrais. Reconhecer ações dramáticas em diferentes manifestações artísticas e no cotidiano.

Tema 03: A arte da azulejaria – Azulejos, simetria, padrões, Identificar e contextualizar abstração, figuração: um caldeirão produções teatrais em suas cultural; Um mar de mistérios; diferentes manifestações. Correntes marítimas; Teatro jesuítico; Padre Serafim. Identificar os gêneros de peças e diversos estilos de Linguagem das artes visuais; produção teatral. Linguagem do teatro; 2017

Aula dialogada;

Diagnóstica:

Utilização de imagens, Teste de rendimento; textos, vídeos e músicas; Análise de resultados anteriores. Observação de objetos artísticos e culturais; Formativa Analisar o aluno como Conhecendo painéis; um ser social, cultural, afetivo, cognitivo e Apresentações teatrais; responsável; Desenvolvimento de projetos; Elaboração e/ou Execução de projetos.

Acompanhar e ajustar o desenvolvimento do aluno; Atividades adaptadas (oral e escrita) considerando as

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Capitulo 01: Sementes

Identificar termos específicos utilizados em teatros.

necessidades de aprendizagens dos alunos; Atividades extraclasses.

Tema 01: Mistura cultural – O que é cultura? Donos da arte de jogar e da arte de pintar;

Somativa Trabalhos mensais Provas bimestrais

Tema 02: As sementes da cultura Afrodescendente – A cultura afrodescendente; Ancestralidade tecendo histórias; Tema 03: Sincretismo cultural – O que é Sincretismo cultural? Sementes do pensamento; Rosana Paulino; O som da miscigenação; Chico Science; Linguagem das artes visuais; Linguagem da música;

Teatro

Música

CONTEÚDOS

Dança

Artes Visuais

4º PERÍODO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2017

METODOLOGIA

AVALIAÇÃO

ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE JUCÁS Secretaria Municipal de Educação ____________________________________________________________________________________________________________ UNIDADE 3: POVOS ARTEIROS X

X

X

X

Capitulo 02: O reino Tema 01: Brincantes ao som do gonguê – Sons, ritmos e movimento! Tema 02: Histórias dançadas e cantadas – Danças e cantos que contam histórias; A geografia da dança; Tema 03: Ouvindo musical – Música de estilos múltiplos; O maracatu do Chico rei; O maracatu moderno; O poeta curioso; Temas e histórias; Mestre Salustiano; A sambada; Manoel Salustiano Filho;

Estabelecer relações entre dança, contextualização e identidade cultural. Identificar os termos específicos da dança. Reconhecer os instrumentos musicais e suas funções. Identificar diferentes funções da música. Identificar termos técnicos específicos da música.

Linguagem da música; Linguagem da dança;

Reconhecer relações culturaisda música ao longo da história e suas diferentes manifestações. Identificar diferentes modalidades e funções da música.

2017

Aula dialogada.

Diagnóstica:

Utilização de imagens, Teste de rendimento; textos, vídeos e músicas. Análise de resultados anteriores. Observação de objetos artísticos e culturais. Formativa Analisar o aluno como Exposição de objetos um ser social, cultural, musicais; afetivo, cognitivo e responsável; Realizar Geografia da dança; Acompanhar e ajustar o desenvolvimento do Consultas a jornais e aluno; revistas. Atividades adaptadas (oral e escrita) Apresentação de danças, considerando as paródias e peças teatrais. necessidades de aprendizagens dos alunos; Elaboração e/ou Atividades Execução de projetos. extraclasses. Somativa Trabalhos mensais Provas bimestrais

ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE JUCÁS Secretaria Municipal de Educação ____________________________________________________________________________________________________________ REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: UTUARI, Solange. KATER, Carlos. FISCHER, Bruno. FERRARI, Pascoal. Por toda parte 6° ANO. FTD. 1° edição. São Paulo. 2015. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Arte/Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1997. 130 P.

2017