Plano Anual De Escola

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

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1. Índice 1.

ÍNDICE..................................................................................................................................................................................................................................................................................2

2.

INTRODUÇÃO.....................................................................................................................................................................................................................................................................4

3.

PLANIFICAÇÕES ANUAIS ...............................................................................................................................................................................................................................................5 3.1. DEPARTAMENTOS E GRUPOS DISCIPLINARES - 2º CICLO ................................................................................................................................................................................................5 3 .1 .1 E.M.R.C. ...................................................................................................................................................................................................................................................................5 3 .1 .2 Educação Física .......................................................................................................................................................................................................................................................7 3 .1 .3 Educação Musical ....................................................................................................................................................................................................................................................8 3 .1 .4 Educação Visual e Tecnológica ...............................................................................................................................................................................................................................9 3 .1 .5 Ciências da Natureza .............................................................................................................................................................................................................................................12 3 .1 .6 Matemática .............................................................................................................................................................................................................................................................14 3 .1 .7 Língua Portuguesa, História e Geografia de Portugal ..........................................................................................................................................................................................16 3 .1 .8 Inglês ......................................................................................................................................................................................................................................................................18 3.2. DEPARTAMENTOS E GRUPOS DISCIPLINARES – 3º CICLO E SECUNDÁRIO .....................................................................................................................................................................20 3 .2 .1 Alemão....................................................................................................................................................................................................................................................................20 3 .2 .2 Grupo Disciplinar de Teoria e Prática de Expressão Plástica ..............................................................................................................................................................................21 3 .2 .3 Biologia e Geologia................................................................................................................................................................................................................................................22 3 .2 .4 Economia e Contabilidade .....................................................................................................................................................................................................................................24 3 .2 .5 Educação Física .....................................................................................................................................................................................................................................................26 3 .2 .6 Educação Tecnológica ...........................................................................................................................................................................................................................................28 3 .2 .7 Filosofia..................................................................................................................................................................................................................................................................29 3 .2 .8 Físico-Química .......................................................................................................................................................................................................................................................30 3 .2 .9 Francês...................................................................................................................................................................................................................................................................33 3.2.10 Geografia...........................................................................................................................................................................................................................................................35 3.2.11 História ..............................................................................................................................................................................................................................................................36 3.2.12 Informática ........................................................................................................................................................................................................................................................37 3.2.13 Inglês .................................................................................................................................................................................................................................................................38 3.2.14 Matemática ........................................................................................................................................................................................................................................................39 3.2.15 Português...........................................................................................................................................................................................................................................................42 3.3. CURSOS DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO ..........................................................................................................................................................................................................................43 3 .3 .1 Operador de Informática – Nível II........................................................................................................................................................................................................................43 3.4. ÁREA DE PROJECTO .....................................................................................................................................................................................................................................................46 3 .4 .1 2º Ciclo ...................................................................................................................................................................................................................................................................46 3 .4 .2 3º Ciclo ...................................................................................................................................................................................................................................................................48

3.5. 3 .5 .1 3 .5 .2 3 .5 .3 3 .5 .4 3.6. 3.7. 3.8.

CLUBES ........................................................................................................................................................................................................................................................................50 Caminhadas............................................................................................................................................................................................................................................................50 Modalidades Artísticas ...........................................................................................................................................................................................................................................51 Clube Fotografia ....................................................................................................................................................................................................................................................54 Oficina de Expressões ............................................................................................................................................................................................................................................55 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ......................................................................................................................................................................................................56 DESPORTO ESCOLAR ....................................................................................................................................................................................................................................................61 EQUIPA MULTIDISCIPLINAR ..........................................................................................................................................................................................................................................65

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2. Introdução A Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares, para o presente ano lectivo, pretende desenvolver um programa de Actividades Curriculares e Extracurriculares, que proporcionem um conjunto de aprendizagens e competências nos vários domínios e que dignificam e promovem a Escola enquanto instituição e agente de socialização. Todos os anos, a Escola através do seu Plano Anual tenta desenvolver um trabalho multidisciplinar abrangendo a maior parte dos grupos disciplinares, Alunos e Comunidade Escolar em geral. No presente ano, o principal objectivo é, mais uma vez, a promoção de um leque e actividades lúdico - pedagógicas motivadoras que levem à participação de todas nas mesmas. A Escola preocupa-se cada vez mais com o bem-estar da Comunidade Escolar e desta forma tentará sensibilizar a maior parte do mesmo para participação e colaboração nas actividades calendarizadas/desenvolvidas anualmente pela Escola. A Escola “é da e para a Comunidade”, neste sentido, tentaremos criar actividades que possam ir de encontro às expectativas e quem nelas pretende participar, deste os Pais, Encarregados de Educação, Alunos e Comunidade em Geral e outros organismos que de alguma forma estão envolvidos com a Escola. Para que possamos cumprir o plano é necessário que a calendarização proposta para a realização de actividades seja respeitada por todos, é fundamental a colaboração de todos, pois o esforço conjunto só gratificará a Escola junto do público a quem a mesma se dirige. As portas da nossa Escola continuam sempre abertas a quem queira participar. Somos um “pequeno mundo” ao serviço da comunidade. A Escola é a maior realidade presente na vida de todos e por isso continuaremos sempre a trabalhar.

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3. Planificações Anuais 3.1. Departamentos e Grupos Disciplinares - 2º Ciclo 3.1.1

E.M.R.C.

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Montagem do presépio/ Lapinha Tradicional. Viver o Espírito do Natal, na Alunos do 2º,3ºciclos e secundário. Professores de Colaboração na Missa de escola, na família e na Nata. Mensagens de comunidade. E.M.R.C.e E.V.T. Natal. Exposição Alunos do 2º,3ºciclos e Sensibilizar para a importância Mensagens/Poemas para secundário. Professores de do Dia do Pai. o dia do Pai. E.M.R.C. Sensibilizar os alunos para os Encontro dos cantares do valores culturais da Região, Alunos e professores de Espírito Santo na Escola presente nos cantares do E.M.R.C. do Carmo. Espírito Santo. Exposição Consciencializar os alunos para Alunos e professores de Mensagens/Poemas para a importância do papel da Mãe E.M.R.C. o dia da Mãe. na sociedade actual. Partilhar e proporcionar experiências de relacionamento Encontro Regional de Todos os alunos inscritos e de convívio entre os alunos E.M.R.C. na disciplina. na disciplina de E.M.R.C. da R.A.M. Acção de sensibilização Sensibilizar e facultar aos Alunos, professores e para a Prevenção alunos conhecimentos P.S.P.

Destinatários

Comunidade Educativa.

Local

Data

Materiais

Átrio da escola 30 de Novembro

Material para o presépio. Placares.

Comunidade Educativa.

Átrio da escola 19 de Março

Placares, Cartolinas e Marcadores.

Comunidade Educativa do Carmo.

Escola do Carmo A agendar

Transporte

Comunidade Educativa.

A agendar para Placares, Átrio da escola a 1ª semana de Cartolinas e Maio. Marcadores.

Os alunos de E.M.R.C. da R.A.M.

Funchal

Comunidade Educativa.

Sala de Sessões Semana do ou espaço a Desporto

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A agendar

Transporte

A definir. 5

Rodoviária.

Visita de Estudo.

Exposição em PowerPoint.

necessários para os valores da cidadania. Valorizar a interdisciplinaridade, no âmbito da História e da Religião, por Professores de E.M.R.C. e forma a contribuir para um História 3ºciclo e desenvolvimento integral dos Alunos Secundário. Alunos 3º ciclo alunos, preparando-os para e Secundário. uma reflexão consciente sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos.

definir pela P.S.P.

Escolar.

A definir

A agendar

Transporte

Comunidade Educativa.

Átrio da entrada A agendar para Portátil, projector e da sala dos Junho. painel. Professores.

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Sensibilização para a promoção Professores e alunos de da disciplina. E.M.R.C.

3.1.2

Educação Física

Actividades propostas

Competências Especificas

Desenvolver o gosto pela prática desportiva; Desenvolver a cooperação; Torneio Inter turmas Criar hábitos salutares da (Andebol, Basquetebol, competição; Futebol e Voleibol) Desenvolver a auto estima; Aceitar as decisões dos colegas.

Intervenientes/ Prelectores

Professores de Ed Física; Alunos / Árbitros.

Destinatários

Local

Alunos dos 2º e Pavilhão; 3º Ciclo, que não Polivalente; participem no Campo de Campeonato Futebol. Escolar.

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Data

Materiais

Maio / 09 (por ocasião da Bolas; realização do Apitos; Campeonato do Redes. Desporto Escolar)

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3.1.3

Educação Musical

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Local

Data

Dia Mundial da Música

1 de Outubro

Adquirir um conhecimento Apresentação de canções geral através da execução e melodias instrumentais musical, de flauta de bisel e de alusivas ao Natal instrumental Orff, suas

19 de Dezembro

Festa de Natal Ritmos alusivos ao Carnaval Semana das Artes

possibilidades e limitações a nível técnico e expressivo; Desenvolver o sentido 2º e 3º Ciclo melódico, rítmico e harmónico; Conhecer e aplicar a técnica do bordão; Desenvolver a espontaneidade e possibilitar uma maior rapidez de reflexos;

Comunidade Escolar

Apresentação de vários grupos de música

Materiais

Instrumental Orff; Escola e Sintetizador; 19 de Dezembro eventuais saídas Flauta de Bisel; do edifício Quadro pautado; escolar 1 de Fevereiro Fotocópias de exercícios musicais 20, 21, 22, de e peças musicais. Abril 6 de Maio

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3.1.4

Educação Visual e Tecnológica

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

O Natal (exposição/ Identificar as fases do método decoração da sala); de resolução de problemas Decoração de espaços no (MRP). recinto escolar; Incentivar os alunos à Criação de velas para a participar em actividades que Alunos e Professores. época natalícia; envolvam a Comunidade Construções escolar tridimensionais; Executar operações técnicas Postal de Natal. com preocupação de rigor, segurança, economia, eficácia e Realização de Máscaras higiene. Desenvolver a percepção, a e disfarces. Participação no desfile criatividade e a sensibilidade da escola, caso a escola estética. Desenvolver aptidões técnicas tenha fornecido antecipadamente o Tema e manuais. Materialização de um projecto. a trabalhar. Noções de bi e tridimensionalidade Recuperação dos Realçar a importância da interiores da sala de forma, da estrutura, da textura e aulas. Semana das Expressões: cor como elementos relevantes da comunicação. 20,21,22 de Abril -Exposição dos trabalhos Motivar os discentes para a apresentação dos seus trabalhos realizados com os à comunidade escolar. alunos. Reconhecer a importância das

Destinatários

Comunidade Escolar

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Local

Data

Escola e Outubro eventuais saídas Novembro do edifício Dezembro escolar

Janeiro Fevereiro

Outubro Novembro Dezembro

Materiais Papel de seda Cartolinas decorativas Folhas de acetato Papel prateado e dourado Fio de nylon Gesso Purpurina Parafina Cola Cartão Pavio Ráfia Guache Serapilheira Estearina Vaselina Material de desperdício. Sacos de plástico Papel crepe Tinta plástica Cola branca Cartolina Balões Brilhantes 9

O Natal (exposição/ regras de higiene e segurança decoração da sala). do trabalho na realização da Decoração de espaços no Árvore de Natal. recinto escolar. Desenvolver a criatividade para Criação de velas para a a contribuição do espírito época natalícia. carnavalesco. Construções Compreensão de proporções do tridimensionais. corpo humano. Postal de Natal. Organização de elementos num Realização de Máscaras espaço. Desenvolver o espírito crítico. e disfarces. Participação no desfile Ser sensível à influencia das da escola, caso a escola relações formais na qualidade visual do envolvimento. tenha fornecido antecipadamente o Tema Interpretar e executar objectos de comunicação visual, a trabalhar. utilizando diferentes sistemas de informação e representação. Promover o relacionamento com a comunidade escolar. Recuperação dos Reconhecer a importância da interiores da sala de qualidade da expressão plástica aulas. para que a comunicação se Semana das Expressões: estabeleça. 20,21,22 de Abril Ser capaz de intervir para a -Exposição dos trabalhos melhoria da qualidade do realizados com os envolvimento, criando formas, alunos. modificando-as ou estabelecendo entre elas novas relações. Dar a conhecer o trabalho realizado pelos alunos na Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

Janeiro Fevereiro

Papel celofane Arame Madeira Papel cenário Cartão

Outubro Novembro Dezembro

Janeiro Fevereiro

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disciplina de E.V.T. Utilizar conscientemente as técnicas e os materiais tendo em conta as suas qualidades expressivas e estéticas, de acordo com o projecto da escola, o espaço seleccionando os seus recursos. Identificar os diversos tipos de padrão, tais como: Artificiais e Naturais; Regulares e Irregulares; Alternância; Rotatividade; Simétrico e Assimétrico; Representando graficamente os diversos tipos de padrões. Utilizar conscientemente os materiais e ferramentas na elaboração do mural. Proporcionar aos alunos a montagem de exposições e sensibilizá-los para a atenção a ter com a apresentação e qualidade dos trabalhos.

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3.1.5

Ciências da Natureza

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Compreensão da importância da alimentação para o funcionamento equilibrado do organismo; Discussão sobre a influência da Professores do 4º Grupo – publicidade e da comunicação 2º ciclo social nos hábitos de consumo e na tomada de decisões que tenham em conta a defesa da saúde e a qualidade de vida. Desenvolver o cálculo mental. Desenvolver o gosto pelo Realização de um Peddy desafio. Papper no âmbito das Desenvolver a capacidade de Disciplinas da aceitar e seguir uma regra. Matemática e Ciências Desenvolver o gosto pela Professores do 4º Grupo – da Natureza. Matemática e Ciências da 2º ciclo Selecção de equipas Natureza. vencedoras e atribuição Desenvolver o raciocínio. de prémios. Sensibilização para a conservação do Meio Ambiente. Alimentação equilibrada: Elaboração de cartazes; Construção da roda dos alimentos; Inquéritos sobre os hábitos alimentares; Debate.

Destinatários

Local

Alunos do 6º ano Salas de aula

Alunos do 2º ciclo (5º e 6o anos).

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Data

Materiais

Outubro a Novembro

Cartolinas Lápis de cores Cola Compasso Régua transferidor Tesoura

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Mapa de tarefas a realizar

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Dia Mundial do Ambiente: Exposição sobre espécies em vias de extinção; Debate.

Planificação e implementação de acções visando a protecção Alunos do 2º Professores do 4º Grupo – do ambiente, a preservação do ciclo (5º e 6o 2º ciclo património e o equilíbrio entre anos). a Natureza e a sociedade.

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Salas de aula de 06-05-2009 apoio

Fotografias Placares Parque Natural da Madeira

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3.1.6

Matemática

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Construir sólidos geométricos a partir de planificações dadas. Decoração das salas de Desenvolver a criatividade e a aulas na época Natalícia, imaginação. Professores do 4º Grupo – recorrendo a sólidos Desenvolver hábitos de 2º ciclo geométricos construídos trabalho e persistência. pelos alunos. Revelar preocupação de qualidade na apresentação dos trabalhos. Desenvolver a capacidade de resolver problemas. Resolução de problemas Desenvolver o raciocínio. de Matemática: “ O Verificar a importância que Problema do Mês ”. esta disciplina tem na resolução Professores do 4º Grupo – Atribuição de prémios de problemas concretos no 2º ciclo aos alunos que âmbito do quotidiano dos obtiverem melhor cidadãos. pontuação. Desenvolver o gosto pelo desafio. Participação na 2ª edição Desenvolver a capacidade de do Campeonato resolver problemas. Regional de Resolução Desenvolver o raciocínio. de Problemas Desenvolver o gosto pelo Matemáticos on-line: desafio. “Agentex ” Desenvolver o gosto pelas Novas Tecnologias de

Destinatários

Local

Alunos do 5º ano Salas de aula

Alunos do 2º ciclo (5º e 6o anos).

Alunos do 2º Professores do 4º Grupo – ciclo (5º e 6o 2º ciclo anos).

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Data

Outubro a Dezembro

Materiais

Cartolinas; Cordel; Lápis de cor; Cola Tesoura

Salas de aula de Todos os meses Prémios apoio (1ª semana )

Todos os meses Computadores

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Informação. Ampliar conhecimentos na área das TIC. Desenvolver o cálculo mental. Desenvolver o gosto pelo desafio. Desenvolver a capacidade de aceitar e seguir uma regra. Desenvolver o gosto pela Matemática. Desenvolver o cálculo mental. Desenvolver o gosto pelo Realização de um Peddy desafio. Papper no âmbito das Desenvolver a capacidade de Disciplinas da aceitar e seguir uma regra. Matemática e Ciências Desenvolver o gosto pela da Natureza. Matemática e Ciências da Selecção de equipas Natureza. vencedoras e atribuição Desenvolver o raciocínio. de prémios. Sensibilização para a conservação do Meio Ambiente. Realização de um campeonato: “Jogo do 24”. Selecção de equipas vencedoras e atribuição de prémios.

Alunos do 2º Professores do 4º Grupo – ciclo (5º e 6o 2º ciclo anos).

Laboratório de Matemática

Alunos do 2º Professores do 4º Grupo – ciclo (5º e 6o 2º ciclo anos).

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Semana do Desporto Escolar

Cartas do “Jogo do 24” Prémios

Mapa de tarefas a realizar

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3.1.7

Língua Portuguesa, História e Geografia de Portugal

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Destinatários Prelectores Alunos; Professores de Língua Portuguesa/ História e Geografia de Portugal 1º grupo 2º Ciclo; Encarregados de Educação;

Realização do Pão Por - Educar para a cidadania; Deus (entre os alunos da turma); - Conhecer as tradições do Realização do Magusto; Meio; Elaboração de cartões com mensagens alusivas à época; - Comemorar a época Realização dum Natalícia; portofólio sobre tradição culinária; Decoração da árvore de Natal; - Reviver Tradições. Visita de Estudo: ao Presépio no Mercado Municipal e ao Museu Etnográfico. Visita de Estudo à - Projecto Regional de Leitura: Alunos; Biblioteca Regional da Promover o gosto pela leitura; Professores de Língua Madeira; Fomentar o gosto pela Portuguesa/ História e Produção de textos Geografia de Portugal 1º investigação; escritos/ expressão Aperfeiçoar as competências da grupo 2º Ciclo; plástica com vista à leitura e da escrita. Professores do Projecto Baú publicação no de Leitura Suplemento Escolas. Comunidade Educativa.

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Local

Data

Materiais Frutos secos; Sala de aulas; Castanhas; Cantina (sopa de castanha, bolo de castanha;

1º Período Papel colorido; Canetas de feltro; Fitas; Árvore de Natal.

2º Período

Camioneta; Lanche; Biblioteca; Sala de aulas; Jornais; Revistas; Computador.

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Visita de Estudo ao Museu da Quinta das Cruzes e ao Museu de Memórias de João Carlos Abreu;

Alunos; Interessar-se pelo Professores de Língua conhecimento e pela Portuguesa/ História e preservação do Património Geografia de Portugal 1º Cultural da sua Região; grupo 2º Ciclo; Experimentar Percursos Pedagógicos que proporcionem o prazer da escrita; Escritor Alunos Encontro com um Fomentar o gosto pela leitura e Professores escritor madeirense; pela poesia; Conhecer os autores Alunos 5º Ano Recriação de Cenas do madeirenses; Professores de Língua Quotidiano – Os Jograis Jornadas das Línguas: Portuguesa/ História e Promover e cultivar a (tocador de flauta); Geografia de Portugal 1º sensibilidade estética através da grupo 2º Ciclo; apreciação de criações Dramatização da História de D. Inês de artísticas e literárias. Alunos Castro e D. Pedro; Professores de Língua Contador de Histórias; Portuguesa/ História e Concurso de leitura. Geografia de Portugal 1º grupo 2º Ciclo.

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3º Período

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3.1.8

Inglês

Actividades propostas

Competências Especificas

Halloween Elaboração de imagens Proporcionar o contacto com a alusivas ao tema; cultura inglesa e americana Decoração das salas com Estabelecer comparações a os trabalhos realizados; nível das tradições Selecção e exposição Fomentar a criatividade dos melhores desenhos Explorar o vocabulário alusivos ao tema. relacionado com o tema proposto Christmas Consulta e análise de Sensibilizar os alunos para esta textos relacionados com época festiva a época; Contribuir para o Recolha de informação enriquecimento do vocabulário relacionada com o tema Exprimir-se com liberdade e Criação de efeitos de imaginação Natal Estabelecer comparações entre Decoração de árvores de a tradição Inglesa e a Natal, exposição das portuguesa mesmas na sala de aula Exposição dos trabalhos na sala de aula S.Valentine’s Day Elaboração de pequenas Aquisição e aplicação de mensagens postais, conhecimentos relacionados cartas alusivas ao tema com o tema

Intervenientes/ Destinatários Prelectores Todos os docentes do grupo

Local

Data

Alunos de 5º e 6º anos Alunos de 5º e 6º anos Sala de Aula

30 e 31 de Outubro

Todos os docentes do grupo Alunos de 5º e 6º anos Todos os docentes do grupo Sala de aula Alunos de 5º e 6º anos

14 De Fevereiro Todos os docentes do grupo Alunos de 5º e 6º

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09 a 13 de Dezembro

Sala de aula

Materiais -Imagens -Textos -Cores -Cartolinas -Cartolinas A4 -Folhas A4 a cores

-Textos -Cartolinas -Cores -Papel de desenho -Material de uso corrente Cartão canelado -Tintas -Papel crepe -Folhas A4 a cores -Cartolinas A4 -Textos -Cartolinas -Passatempos -Cores 18

Decoração das próprias Desenvolver a criatividade e a salas frequentadas pelos imaginação alunos Permitir o aumento do vocabulário Contribuir para o Easter (Páscoa) Realização de trabalhos enriquecimento cultural dos e actividades alunos relacionadas com a Alargar o leque vocabular Estabelecer comparações entre época a tradição – Inglesa / Resolução Puzzles Pintura de desenhos Portuguesa Criação de Postais Promover o convívio e a inter Sopa de letras ajuda Jornada das Línguas Convívio entre alunos Sensibilizar os alunos para o /professores convívio Atribuição de prémios e certificados aos Contribuir para o melhores trabalhos e aos enriquecimento do vocabulário alunos mais empenhados nas diversas actividades Exprimir-se correctamente na Feitura de bolos língua inglesa tipicamente Ingleses (Scones) Estabelecer comparações entre Preparação de uma a tradição Inglesa e a bebida típica da portuguesa Inglaterra o Chá (tea) Elaboração de bandeiras representativas da Inglaterra Pequena sessão de musical

anos

-Outro material eventualmente necessário -Folhas A4 a cores

Alunos de 5º e 6º anos

Todos os docentes do grupo Alunos de 5º e 6º anos Alunos de 5º e 6º Sala de aula anos

23 a 27 de Março

-Textos -Cartolinas -Passatempos -Cores -Outro material eventualmente necessário -Folhas A4 às cores Cartolinas A4 às cores para os certificados com impressão a cores.

Todos os docentes do grupo

-Alunos de 5º e 6º anos Alunos de 5º e 6º anos

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Material escolar para atribuição dos prémios

Semana do desporto escolar com data a Sala de Sessões Ingredientes para a definir preparação dos bolos: - Farinha -Açúcar - Ovos -etc. - Pacotes de chá Bar dos alunos

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3.2. Departamentos e Grupos Disciplinares – 3º Ciclo e Secundário 3.2.1

Alemão

Actividades propostas

Exposição sobre tradições natalícias na Alemanha

Competências Especificas

Difundir a cultura alemã associada ao Natal

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Local

Data

Alunos e professores de Alemão

1º Período

Divulgar diversos aspectos da cultura alemã, nomeadamente Jornada das Línguas gastronómica; Alunos e professores de Concurso “Hit auf Hit” Promover a língua através da Alemão Chá participação do concurso “Hit auf Hit”.

3º Período

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Materiais Expositores; Placards; Hall junto à sala dos professores; Diversos materiais de decoração (cartolinas; cola; papel de cenário, etc.)

Ingredientes para bolos Schwarzwald Prémios para o concurso

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3.2.2

Grupo Disciplinar de Teoria e Prática de Expressão Plástica

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Incentivar o desenvolvimento prático na experimentação ao nível das tecnologias. Proporcionar a aquisição de Apoio as actividades conhecimentos no âmbito da desenvolvidas na linguagem plástica através da Professores do grupo. Disciplina de Desenho e prática. Incentivar a participação em actividades Área de Projecto. que fomentem a recuperação do espaço escolar. Estimular o contacto com tecnologias e meios de expressão plástica; Partilhar com a comunidade escolar os exercícios desenvolvidos ao longo do ano Professores do grupo e Exposição de Trabalhos e por este meio sensibilizar alunos. para a realidade da gramática visual, cultura do ver e tecnologias de expressão. Visitas de estudo

Sensibilização no contexto da Em fase de estudo. educação do ver.

Destinatários

Local

Data

Materiais

Alunos do 3º ciclo e secundário

Espaço Escolar Todo o ano

Sala 49; Placares de cartão e de madeira; Tintas; pincéis; fios; arame; pregos, ferramentas específicas tais como plaina eléctrica, etc.

Alunos do 3º ciclo e secundário

Espaço escolar principalmente o Todo o ano espaço da sala de aula.

Salas de Aula; Placares; Tintas; pincéis; fios; arame; papel de parede; etc.

Alunos, Professores.

Madeira e Porto Santo.

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Sem data

Transporte e Lanche

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3.2.3

Biologia e Geologia

Actividades propostas

Saída de Campo: Praia Formosa

Visita de estudo

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Compreender a génese dos principais tipos de rochas da Ilha (Magmáticas e Sedimentares) Analisar situações problema relacionados com aspectos de Professores ordenamento de território e de risco geológico Promover o espírito científico Desenvolver atitudes de valorização do património geológico - Conhecer as técnicas de micropropagação de culturas vegetais em laboratório e a sua Professores, profissionais aplicação prática. - Pesquisar e organizar, a partir do Centro de Floricultura de diversos suportes, informação/dados, sobre uma dada situação em estudo.

Destinatários

Alunos

Alunos

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Local

Data

Materiais

Transporte colectivo (Autocarro)

Praia Formosa Fevereiro, Abril ou (Funchal) Maio

Transporte colectivo

Centro de Floricultura do 1º Período Lugar de Baixo, Ponta do Sol

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Visita de estudo

Feira dos Minerais (inserida no dia da Biologia/Geologia)

- Desenvolver o sentido da observação. Formulação de hipóteses explicativas dos fenómenos geológicos. - Compreender a ocorrência de certos fenómenos geomorfológicos como resultado da intervenção de diferentes agentes de geodinâmica interna. - Relacionar a textura das rochas magmáticas com as condições de consolidação. - Reconhecer aspectos importantes da fácies magmática. - Divulgar e conhecer os materiais que podemos encontrar na crosta Terrestre. - Dar a conhecer os vários domínios da Biologia/Geologia. - Sensibilizar toda a comunidade escolar para a necessidade de racionalizar e aproveitar os recursos minerais e energéticos.

Professores, profissionais das grutas de São Vicente

Grupo de Biologia/Geologia

Alunos

Transporte colectivo

Grutas de São Vicente

Toda a comunidade escolar.

Vitrinas do hall de entrada; mesa expositora, mesas, dois placares, cadeiras.

Hall de entrada 1 dia na Semana (junto à do Desporto funcionária dos (Maio) livros do ponto)

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3º período

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3.2.4

Economia e Contabilidade

Actividades propostas

Competências Especificas

Visita de Estudo a uma Constatar a dinâmica e empresa de Prestação de funcionamento da empresa. Serviços Potenciar a aquisição de conhecimentos dos direitos e Participação em deveres de cada um para fazer conferência denominada parte integrante da sociedade, "Direitos e Deveres em construindo relações assentes Sociedade" em valores de respeito mútuo, entreajuda e cooperação. Conhecer a utilização do serviço público online da DGCI como forma rápida, cómoda, segura e eficiente dos Serviços Online Fiscais. cidadãos cumprirem as suas obrigações fiscais e obterem informações actualizadas sobre a sua situação.

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Local

Data

Materiais Autocarro do Município da Ribeira Brava Lanche

Madeira Impex, Lda

Alunos: Professores:

Funchal

Advogados e outras entidades

Alunos: Professores:

Sala sessões da 1º Período escola

Computador com acesso à Internet Projector

Direcção Regional dos Assuntos Fiscais

Alunos: Pessoal Docente Sala sessões da 2º Período e não docente escola

Computador com acesso à Internet Projector

Facultar aos alunos a constatação da dinâmica da Visita de Estudo a uma empresa, nomeadamente na Grafimadeira - Empresa de Alunos: Unidade Económica na área da produção e Artes Gráficas da Madeira, Professores: área da Indústria. aprovisionamento; S.A. Desenvolver atitudes de responsabilidade, comunicação Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

1º Período

Parque Industrial 2º Período da Cancela

Autocarro Lanche

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e de socialização; Reconhecer a importância das normas que garantam saúde e segurança no trabalho. Constatar a dinâmica e funcionamento das empresas, Visita de Estudo a uma designadamente a importância Madeira Shopping grande superfície das normas que garantam saúde e segurança no trabalho. Exposição Temporária Divulgar junto da comunidade Alunos: de trabalhos executados escolar trabalhos executados Professores: do grupo pelos alunos. pelos alunos.

Alunos: Professores:

Comunidade Escolar

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Autocarro Lanche

Funchal

3º Período

Escola

Vitrina/Placar Cartolina Ao longo do ano Papel lectivo Cola Computador

25

3.2.5

Educação Física

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Promoção da prática desportiva Sportfusion e de estilos de vida saudáveis, Professores de Educação (Natação/canoagem/corri nomeadamente através das Física e alunos do Curso da) actividades náuticas. Tecnológico de Desporto

Desporto de outdoor (btt, orientação e escalada)

Passeio a pé

II troféu de Karting

Canoagem

Promoção da prática desportiva e de estilos de vida saudáveis, nomeadamente através das Professores de Educação actividades de contacto com a Física natureza.

Destinatários

Alunos do 3º ciclo e secundário

Local

Data

Praia da Ribeira Outubro Brava

Materiais

Caiaques, pagaias e coletes

Alunos do 3º ciclo e secundário

Paul da Serra

Novembro

Bicicletas, material de escalada e orientação

Alunos do 3º ciclo e secundário

A definir

2º período(a definir)

Transporte (custo aprox. 300 euros)

Professores de Educação Promoção do Karting junto dos Física e alunos do Curso alunos Tecnológico de Desporto

Alunos do secundário

Pista de karting Fim de Março do Faial

Transporte (custo aprox. 200 euros)

Promoção da prática desportiva Professores de Educação e de estilos de vida saudáveis, Física

Alunos do 3º ciclo e

Praia da Ribeira Maio Brava

Caiaques, coletes e pagaias

Promoção dos passeios a pé, enquanto actividade física saudável, divulgando e sensibilizando os alunos para a Professores de Educação necessidade da preservação Física ambiental.

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

26

nomeadamente através das actividades náuticas;

secundário

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

27

3.2.6

Educação Tecnológica

Actividades propostas Abertura da sala de Educação Tecnológica à Comunidade Escolar; Realização de actividades práticas; Visualização de vídeos;

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Desenvolver actividades lúdicas que fomentem o gosto Professores da disciplina de Comunidade pela disciplina. educação tecnológica. Escolar Promover a interacção entre a Alunos. Comunidade Educativa.

Exposição dos trabalhos Divulgação das actividades Professores e alunos da desenvolvidos pelos desenvolvidas pelos alunos no disciplina de educação alunos ao longo do âmbito da disciplina. tecnológica. presente ano lectivo.

Local

Escola

Data

Sala 1; Maio – (Semana Televisão; do desporto Vídeo; escolar) Computador.

Comunidade Escolar

Escola

Junho

Acção de Formação na área da Professores da disciplina de Formação dos Docentes Comunidade Higiene, Saúde e Segurança no educação tecnológica. – 30 horas. Escolar Trabalho.

Escola

A agendar.

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

Materiais

Sala 1; Placares; Mesas; Outros; Sala; Televisão; Vídeo; Computador; Retroprojector; Fotocópias.

28

3.2.7

Filosofia

Actividades propostas

Revista Amor à Sabedoria

Oficina da Filosofia

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Divulgar a Filosofia e a Psicologia numa dimensão lúdica e didáctica.

Desenvolver a capacidade de raciocínio e a apetência pelo Saber na Filosofia.

Local

Data

Anual

Alunos Secundário 10.º e 11.º anos

O Dia da Filosofia

Materiais

Material para impressão da revista Placards Cartolinas Internet Livros Enciclopédias

Maio Promover o debate e a reflexão na Comunidade Escolar

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

Impressora Sala de sessões

29

3.2.8

Físico-Química

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Ver nas grutas processos químicos tais como reacções de precipitação e reacções de Visita de estudo às oxidação-redução. Consolidar Professores e alunos Grutas de São Vicente conhecimentos previamente adquiridos. Estabelecer relações aluno/aluno e aluno/professor. Conhecer processos químicos e físicos utilizados na indústria madeirense. Lidar com técnicas e tecnologias, com as quais os Visita de Estudo à alunos não contactam no dia a Professores e alunos Amaplast dia. Compreender a ciência como algo do quotidiano próximo da actividade humana. Estabelecer relações aluno/aluno e aluno/professor. Conhecer a história da electricidade na Madeira. Verificar quais as fontes de Visita de Estudo ao energia utilizadas para produzir Museu da Electricidade energia. Contactar com Professores e alunos do Funchal experiencias interactivas que estimulam a aprendizagem do Tema: "A Electricidade" por parte dos alunos. Compreender

Destinatários

Local

Data

Alunos do 8º ano São Vicente

2º Período

Alunos das turmas 11ºE e 12ºC

Final do mês de Autocarro Maio

Caniçal

Alunos dos 9º anos e turma 12º Funchal Física

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

2ª Período

Materiais

Autocarro

Autocarro

30

a ciência como algo do quotidiano próximo da actividade humana. Estabelecer relações aluno/aluno e aluno/professor. Conhecer processos químicos e físicos utilizados na indústria madeirense. Lidar com técnicas e tecnologias, com as quais os Visita de Estudo à alunos não contactam no dia a Professores e alunos Estação de Tratamentos dia. Compreender a ciência da Meia Serra como algo do quotidiano próximo da actividade humana. Estabelecer relações aluno/aluno e aluno/professor. Conhecer processos químicos e físicos utilizados na indústria madeirense. Lidar com técnicas e tecnologias, com as quais os Visita de Estudo ao alunos não contactam no dia a Professores e alunos Instituto de Gestão da dia. Compreender a ciência Agua (IGA) como algo do quotidiano próximo da actividade humana. Estabelecer relações aluno/aluno e aluno/professor. Conhecer e aprender processos de separação utilizados na Química. Contactar com Visita de Estudo à investigadores e pessoas que Professores e alunos Universidade da Madeira trabalham diariamente em prol desta ciência. Lidar com técnicas e tecnologias, com as

Alunos do 11º ano

Meia Serra Funchal

2ª Período

Autocarro

Alunos do 11º ano

Alegria Funchal

2ª Período

Autocarro

2º Período (alunos do 8º Alunos dos 7º e Universidade da ano) e 3º Autocarro 8º anos Madeira Período (alunos do 7º ano)

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

31

quais os alunos não contactam no dia a dia. Compreender a ciência como algo do quotidiano próximo da actividade humana. Estabelecer relações aluno/aluno e aluno/professor.

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

32

3.2.9

Francês

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Local

Conhecer o cinema francês. Ciclo de cinema francês. Observar a língua francesa em Professores de Francês. situação.

Todos os Alunos.

Música francesa na Rádio.

Apreciar a música francesa.

Todos os Alunos Rádio da Escola

Caça ao ovo.

Compreender as instruções em Professores de Francês e língua francesa. alunos de Francês do 3° Promover o convívio entre os ciclo alunos.

Alunos de Francês do 3° ciclo

Escola, Vila e Jardins da C.M.R.B.

Apreciar a língua e a cultura francesa:

Alunos de Francês do 3º ciclo.

Sala de Sessões.

Jornada das línguas Concurso de soletrar

Professores de Francês

Professores de Francês e alunos de Francês do 3° ciclo e do Ensino Secundário.

Concurso de música

Experiências e percursos Compreender a importância do estudo das línguas estrangeiras

Línguas e Sabores

Conhecer e apreciar a gastronomia francesa.

Professores de Francês e alunos de Francês do Ensino Secundário

Alunos de Francês do Ensino Secundário: Toda a comunidade escolar.

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Data

Materiais /Orçamento

Computador e No final de cada Retroprojector. Sala de Sessões. período. Uma vez por mês

No final do 2º período

Rádio da Escola. 2ª semana de aulas do 3º Hall da entrada período da Sala dos Professores.

Bar dos alunos

2ª semana de aulas do 3º período

50 Ovos de Páscoa

Um prémio para cada nível. 7º ano (1) 8º ano (1) 9º ano (1) Secundário (2) (2 livros, 2 DVDs, 1 MP3) Queijos franceses; Pains au chocolat; Chaussons aux pommes; Xaropes de fruta; 33

Farinha, leite, ovos Nutella e doce de fruta.

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34

3.2.10 Geografia

Actividades propostas Visita de Estudo à Estação de Tratamento de Resíduos Sólidos da Meia Serra Visita de Estudo ao Monte Palace

Competências Especificas Desenvolver preocupações ambientais relativas à preservação e gestão.

Sensibilizar os alunos para o património natural e edificado da ilha da Madeira Visita de Estudo ao Reconhecer a necessidade de Centro de Vulcanologia valorizar os recursos (S. Vicente) e Aquário endógenos; da Madeira (Porto Motivar os alunos para o Moniz) trabalho de campo. Sensibilizar os alunos para as Comemoração do Dia da diferenças culturais e físicas da Europa; Europa (Peddy-Paper Reconhecer a importância da Geográfico) União Europeia para o desenvolvimento de Portugal Visita de Estudo à Câmara Municipal do Funchal * Visita de Estudo ao Instituto Geográfico e Cadastral *

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Materiais /Orçamento

Local

Data

Professores que leccionam Alunos 9.º Ano Meia Serra 9.º ano

2.º Período

Autocarro (3)

Professores que leccionam Alunos 7.º Ano Funchal (Monte) 3.º Período 7.º ano

Autocarro (3)

Alunos de Professores que leccionam S. Vicente e Geografia A do Secundário Porto Moniz Secundário

3.º Período

Autocarro

Grupo de Geografia

Semana do Desporto Escolar

Cartolinas; Cola; Papel de cor; Impressora; brindes

2.º Período

Autocarro

2.º Período

Autocarro

Alunos 3-º ciclo Escola

Alunos do Curso Conhecer condicionantes Professor que lecciona a Tecnológico de políticas, socioeconómicas e disciplina de Técnicas de Ordenamento do Funchal ambientais, do ordenamento do Ordenamento do Território Território e território Ambiente Reconhecer a importância do Professor que lecciona a Alunos do Curso uso de mapas a diferentes Funchal disciplina de Técnicas de Tecnológico escalas no processo de Ordenamento do Território planeamento territorial. Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

35

3.2.11 História

Actividades propostas

Competências Especificas

Conferência sobre a importância da História. Visita de estudo à Assembleia Legislativa da Madeira. Visita de estudo à Sé do Funchal e ao Museu Quinta das Cruzes

Sensibilizar os alunos para a importância da História Levar os alunos a tomar conhecimento da actividade legislativa regional.

Intervenientes/ Prelectores Professor Doutor Nelson Veríssimo

Destinatários

Local

Data

Materiais /Orçamento

Alunos do 9ºAno Funchal e 10ºAno

2º Período

Flores e águas.

Alunos do Secundário

Funchal

3º Período

Autocarro alugado

Conhecer o património cultural Professores e artístico da Região.

Alunos do 10ºAno

Funchal

3º Período

Autocarro alugado

Visita de estudo ao Núcleo Museológico a Cidade do Açúcar

Relacionar o povoamento e exploração da Madeira à época da expansão portuguesa, bem como a sua importância no Professores tecido económico nacional face à exportação do açúcar para a Europa.

Alunos do 8ºAno Funchal

3º Período

Autocarro alugado

Visita de estudo ao Museu Madeira Story Centre

Sensibilizar para a importância Professores da História da Madeira

Alunos do 8ºAno Funchal

2º Período

Autocarro alugado

Professores

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36

3.2.12 Informática

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Divulgar o Curso Tecnológico de Informática Apresentar formação dirigida ao grupo de informática, da responsabilidade dos outros Diploma de grupos disciplinares de forma a Competências Básicas; Professores do Grupo relacionar a Informática com as Formação várias áreas curriculares Promover o uso das novas Tecnologias Dar formação nas diversas áreas da Informática Divulgar o Curso Tecnológico Semana da Informática; de Informática Exposição de Material Professores do Grupo e Divulgar o trabalho prático dos informático e prática de alunos dos Cursos alunos Instalação e Manutenção Tecnológicos e CEF Divulgar o Curso de Educação de computadores e Formação

Destinatários

Local

Data

Materiais /Orçamento

Professores e Comunidade Escolar

Semana da Informática / Sala a Designar durante o Ano Lectivo

Escola

Professores e Comunidade Escolar

Sala a Designar 3º Período

Escola

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

37

3.2.13 Inglês

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

.Guy Fawkes exposição informativa+ Dar a conhecer uma tradição Professores e alunos queima do boneco Britânica e associá-la a um Comunidade escolar São Martinho festejo tipicamente Português (magusto)

Baile de Carnaval

Jornada das Línguas: -festival de curtas Metragens -peça de teatro: “Bang, bang you’re dead” pelo grupo de teatro In Actum -chá+ concurso de decoração das mesas -walking talkies

Motivar os alunos para a não violência (tema do baile)

Professores e alunos

Incentivar os alunos para a utilização das novas tecnologias Desenvolver o domínio da oralidade. Professores e alunos. Dar a conhecer alguns aspectos gastronómicos Britânicos. Comunidade escolar Proporcionar um convívio entre os diferentes intervenientes da comunidade escolar.

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Local

Data

Materiais /Orçamento

1ºP frutos secos (castanhas e nozes)

2ºP

3ºP

Materiais de decoração Aparelhagem colunas prémio(vencedor/e s do festival) chás variados farinha leite manteiga ovos bolos pão de forma pepino queijo Filadélfia materiais de decoração (cola; tinta…) papel de impressão t-shirts 38

3.2.14 Matemática

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Local

Divulgação/ informação de alguns conhecimentos matemáticos e da importância de alguns matemáticos "Vitrine" Exposição de portugueses e estrangeiros no Alunos do 3º ciclo e Matemática com: desenvolvimento científico; Secundário, e docentes do Alunos 3º ciclo e Vitrine de Informação alusiva à Desenvolvimento do interesse e grupo 500- Matemática 3º Secundário Matemática da curiosidade pela disciplina; ciclo e Secundário Matemática; Sensibilização dos alunos para a importância da Matemática no mundo actual. "Olimpíadas Portuguesas da Matemática" Concurso Desenvolvimento do gosto pela Alunos do 3º ciclo e de resolução de disciplina de Matemática; Secundário, e docentes do Alunos 3º ciclo e problemas de Salas de Aula Detecção de vocações precoces grupo 500- Matemática 3º Secundário Matemática dirigido aos nesta área do saber. ciclo e Secundário alunos, organizado pela Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) Promoção de um espaço de aprendizagem de Matemática; Docentes do grupo 500"Sala de estudo de Ocupação dos tempos livres Matemática 3º ciclo e Alunos 3º ciclo Sala 33 Matemática" com actividades lúdicas Secundário relacionadas com a Matemática; Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

Data

Materiais /Orçamento

Impressora multifunções, De Outubro de revistas, livros, 2008 a Junho de trabalhos de 2009 alunos, fotocópias, cartolinas, etc

Fotocópias das provas, salas para a realização das Ao longo do ano mesmas, em datas lectivo em data a conhecer e a definir Professores para vigiarem essas provas Material referenciado na De Outubro de proposta do 2008 a Junho de Projecto 2009 ProssucessoMat II e III, nas páginas 39

Desenvolvimento de actividades de aplicação dos conceitos matemáticos em situações reais; Criação de um espaço para o acompanhamento dos alunos com dificuldades em Matemática.

"Dia da Matemática"

- Desenvolvimento do gosto pela disciplina de Matemática. - Ocupação dos tempos livres com actividades lúdicas relacionadas com a Matemática; Desenvolvimento de actividades de aplicação dos conceitos matemáticos em situações reais;

24 e 25,aprovado em Conselho Pedagógico, passando a citar o material prioritário: computadores (já disponibilizados pelo Conselho Executiva para o ano lectivo 2008/2009) , quadro interactivo, projector fixo e Software para computadores (Sketchpad, MathType e Ciderela)

Alunos do 3º ciclo e Secundário, e docentes do Alunos 3º ciclo e Salas 33 e 34 grupo 500- Matemática 3º Secundário ciclo e Secundário

3º Período

Revistas, livros, trabalhos de alunos, fotocópias, cartolinas, materiais manipuláveis, computadores, jogos, etc.

Sala de "Equamat" e "Mat12" Desenvolvimento do gosto pela Alunos do 3º ciclo e Ao longo do ano Computadores Alunos 3º ciclo e Matemática com lectivo em data (pelo menos 15), Concurso de Matemática disciplina de Matemática; Secundário, e docentes do Secundário dirigido aos alunos, Detecção de vocações precoces grupo 500- Matemática 3º computadores, a definir com internet, com 40 Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

organizado pela nesta área do saber. Universidade de Aveiro

ciclo e Secundário

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

internet e software específico gratuito

MathType e software específico para os treinos (download gratuito na pagina do PmatE)

41

3.2.15 Português

Actividades propostas

Competências Especificas

Apropriar-se de técnicas Âmbito das actividades a fundamentais da escrita. desenvolver: Melhorar a produção de Escrita criativa discursos orais formais e Leitura expressiva públicos Declamação de poesia Desenvolver competências Divulgação de trabalhos necessárias ao exercício da cidadania.

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Todos os níveis de escolaridade

Local

Data

Materiais /Orçamento Cartolinas Marcadores Canetas de feltro Canetas de acetato Papel de cenário Cds Cola Folhas de cor Pioneses Fita adesiva. Livros

Implementar estratégias que Âmbito das actividades a facilitem o acto de escrever. desenvolver: Criar estratégias, com vista ao desenvolvimento da Divulgação de obras criatividade literária. Divulgação de figuras de Promover o respeito pelo outro, vulto da literatura pela sua individualidade e portuguesa e mundial diferença Participação na Jornada Ler de forma fluente e de línguas, com expressiva actividades a designar no início do ano lectivo Promover a auto-estima

Todos os níveis de escolaridade

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42

3.3. Cursos de Formação e Educação 3.3.1

Operador de Informática – Nível II

Actividades propostas

1 ª Visita de Estudo

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Saber ser e estar numa empresa, tendo em Professor(es) consideração a componente responsável(is): de atendimento ao público; Instalação e Manutenção Aspectos de higiene e de Computadores – José segurança a ter em Pinhão. consideração numa escola e Professor(es) numa loja de informática; Acompanhantes: Compreender as Língua Portuguesa Márcia Graziela da Costa funcionalidades de uma base de dados para gerir a Morgado; informação dos alunos Higiene, Saúde e Alunos da numa escola. Segurança no Trabalho – Turma Conhecer o tipo de Lino Miguel Paulo Brites; Educação Física – Telmo manutenção necessário numa rede wireless de uma Lauriano Vieira Monteiro; escola; Gestão de Bases de Averiguar as exigências a Dados – Gil Manuel de nível de equipamento Carvalho; informático necessário para Aplicações de Escritório a montagem de um servidor – Roberto Rolando Fernandes Andrade. de uma rede wireless; Conhecer o tipo de Instalação, Configuração aplicações utilizados numa e Operação em Redes Locais e Internet. – loja de informática. Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

Local

Data

Materiais /Orçamento

Ribeira Brava Gabinete do Esta visita de Técnico de estudo não Informática da 19 de requer qualquer Escola da Novembro (dia tipo de despesas Ribeira Brava a confirmar) por parte de alunos, Loja professores e ElectroSom escola. Informática

43

Pedro Jorge Corujas Gomes. Alunos da Turma;

2 ª Visita de Estudo

Professor(es) responsável(is): Instalação e Manutenção de Computadores – José Pinhão. Professor(es) Acompanhantes: Língua Portuguesa Márcia Graziela da Costa Conhecer as saídas Morgado; profissionais existentes no Higiene, Saúde e mercado, Região Autónoma Segurança no Trabalho – da Madeira, para um Alunos da Lino Miguel Paulo Brites; operador de informática, nas Turma; Educação Física – Telmo várias áreas que Lauriano Vieira Monteiro; correspondem às Gestão de Bases de componentes tecnológicas Dados – Gil Manuel de que fazem parte do curso. Carvalho; Aplicações de Escritório – Roberto Rolando Fernandes Andrade. Instalação, Configuração e Operação em Redes Locais e Internet. – Pedro Jorge Corujas Gomes.

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

Funchal Centro de Formação e Qualificação Profissional do Funchal

O almoço será da responsabilidade dos alunos. 11 de Fevereiro (dia a confirmar)

(Despesas de transporte ainda dependentes do meio de transporte. Ainda a definir.)

44

3 ª Visita de Estudo

Professor(es) responsável(is): Instalação e Manutenção de Computadores – José Pinhão. Professor(es) Acompanhantes: Língua Portuguesa Integração da escola no seu Márcia Graziela da Costa meio. Morgado; Apreensão das funções de Higiene, Saúde e um Operador de Segurança no Trabalho – Alunos da Informática, num local onde Lino Miguel Paulo Brites; Turma; se vende e se dá Educação Física – Telmo assistência a equipamento Lauriano Vieira Monteiro; informático. Gestão de Bases de Permitir o contacto com Dados – Gil Manuel de material informático de Carvalho; ultima geração. Aplicações de Escritório – Roberto Rolando Fernandes Andrade. Instalação, Configuração e Operação em Redes Locais e Internet. – Pedro Jorge Corujas Gomes.

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

O almoço será da responsabilidade dos alunos. 7 de Maio Funchal (dia a MCI - Maurílio confirmar) Caíres, Lda.

(Despesas de transporte ainda dependentes do meio de transporte. Ainda a definir.)

45

3.4. Área de Projecto 3.4.1

2º Ciclo

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Utilizar uma metodologia baseada numa concepção activa Exposições ou Todos os docentes que de aprendizagem em que os Actividades no âmbito leccionam a área projecto alunos são construtores de de Área de Projecto e no conhecimentos; âmbito da Escola/Comunidade Desenvolver capacidades Educativa e dos Clubes investigarias; Europeu e dos Direitos Humanos e Clube das Compreender relações Artes. dialógicas entre teoria e prática; Desfile de Carnaval luz, cor e som

Desenvolver capacidades de trabalho em grupo e de compreensão das dinâmicas grupais; Despertar e desenvolver características de criatividade; Experienciar metodologias de resolução de problemas; Desenvolver processos de Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

Local

Materiais /Orçamento Cartolina duplex (30) Folhas de cartão A0 (10) Folhas de desenho Ao longo do ano A3 (100) lectivo s Cola media UHU (40) Cartolinas várias cores (150) Cartolina preta (25) Cartolina branca(5) Tinta guache (24L) cores prim (4) 2º Período preto (4) branco (4) castanho (4) Tinta acrílica (6L) cores prim (1) branco(1) preto (1) verde(1) Tinta Plast(25L) preto(5) branco(5) cores prim(5) Data

Pasta fimo (10bloc 46

autonomia individual e de grupo; Sensibilizar à contextualização social e interdisciplinar dos problemas; Desenvolver relações de solidariedade e competências de participação social; Implicar os alunos numa metodologia de avaliação reguladora; Contribuir para a construção de novas relações entre professores e alunos;

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

cores diferentes) Fio Norte (1rolo) Rolo de papel autocolante(60m) /2Rolos Cola branca (20L) Papel de impressão (3resmas) verniz (1L) trinchas (10 medi) Fita-cola grossa (4rolos)

Teques (10) Barro (20 kg) Tinteiro(2) preto e cores

47

3.4.2

3º Ciclo

Actividades propostas

Competências Especificas

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Alunos e Professores

Alunos e Professores

Apresentação de dossiersAvaliar as pesquisas realizadas

Local

Data

Materiais /Orçamento

Final do 1º

aos projectos

Será entregue juntamente com Período a requisição do 1º e 2º Períodos material necessário

Visitas de estudo;

Recolher a informação

2º e 3º Período

criação de guiões,

necessária nos locais

guarda-

relacionados com os projectos

Realização de inquéritos; Pesquisar informação relativa elaboração de

Escola

apresentações PowerPoint; elaboração de dossiers

-roupas

específicos, acessórios, cenários; anteprojectos Apresentações

Motivar os alunos para a

1º, 2º e 3º

multimédia; jogos de

utilização das tecnologias da

Períodos

Internet

informação

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

48

Peças de teatro,

Concretizar os vários projectos

conferências, desfiles e e apresentação das

Ao longo do 3º Período

outros eventos.

comunicações à comunidade

Apresentação final de

Expor o trabalho desenvolvido

trabalhos

nesta área curricular

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

9º ano: finais de Maio de 2009; 7º e 8º anos: meados de Junho de 2009

49

3.5. Clubes 3.5.1

Caminhadas

Objectivos

Conteúdos

- Proporcionar à comunidade escolar um Pretendemos desenvolver duas conjunto de actividades alternativas, fora do Caminhadas (Passeios a pé) por contexto habitual e em contacto com a Natureza; Período, num total de seis ao longo do Ano Lectivo, percorrendo Veredas e - Promover o gosto pela prática regular das Levadas da Madeira. actividades físicas, na perspectiva da melhoria da qualidade de vida, da saúde e bem-estar; - Cooperar com os companheiros e com os professores em todas as situações;

PÚBLICO ALVO

Este Projecto destina-se a toda a Comunidade Escolar, essencialmente - Incutir nos alunos as normas básicas de segurança na realização de percursos a pé, assim aos alunos de todos os níveis de ensino. como os cuidados a ter ao nível do material necessário, alimentação e preservação ecológica;

Data

A definir.

Materiais/Recursos - Transporte dos participantes para os locais das actividades e para

Duas retornar à escola; Caminhadas por Período. - Lanches para os participantes e organizadores;

- Dois professores organizadores.

NÚMERO DE HORAS 2 horas semanais para cada um dos professores, no âmbito das horas

- Dar a conhecer aos alunos o património natural existente na Região, no que concerne a Levadas e Veredas. Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

atribuídas à componente não lectiva.

50

3.5.2

Modalidades Artísticas

Objectivos

Conteúdos

Data

Materiais/Recursos

Grupo Instrumental - Sala com algum espaço (de - Elucidar e/ou reorganizar o pensamento - Caracterização dos instrumentos que iremos utilizar - Festa de preferência sala 9 ou 10); encerramento do 1.º musical; (ainda a designar), nomeadamente Instrumental Orff, período - Quadro pautado e liso; - Introduzir e aplicar conhecimentos musicais; Instrumentos de Sopro (alunos que fazem parte da - Caderno de música (só para - Carnaval - Utilizar a música como veículo de Expressão Banda Municipal da Ribeira Brava e que vão este projecto); e comunicação; participar no projecto), Instrumentos tradicionais - Comemoração do - Sintetizador; Dia da Escola - Desenvolver o gosto pela Arte Musical; (percussão, cordofones e aerofones, etc); - Leitor de Cd e cassetes; - Dar a conhecer à Comunidade Escolar o - Manuseamento desses mesmos instrumentos - Instrumental Orff; poder da Música como Arte. (conhecendo todo o processo de montagem, - Instrumentos de corda, sopro e embocadura, noções de respiração, posições do outros; instrumento, técnica, postura, execução, conservação, - Fotocópias de peças musicais; afinação, notação musical, história, etc); - Processo de criação musical (criatividade); - Interacção instrumental e vocal.

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

51

Dança - Conhecer e vivenciar os elementos da Dança; - Estabelecer relações entre os elementos da Dança (corpo, espaço, energia e ralação) aprofundando

conhecimentos

apreendidos

- Sala ampla;

- Exploração das capacidades expressivas do corpo; - Exploração de vários estilos de dança: - Dança histórica;

- Festa de encerramento do 1.º ,2.º e 3.º Períodos

- Leitor de cds.

- Dança europeia;

anteriormente; - Desenvolver experiências interdisciplinares com base em problemas de actualidade mundial,

- Dança popular;

- Comemoração do Dia da Escola

- Dança criativa; - Outras.

nacional e pessoal; - Alargar o âmbito vivencial da Dança,

- Participação em coreografias.

cruzando esse conhecimento com o de outras áreas curriculares.

Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

52

Teatro . Estimular a confiança, a postura, e a destreza

. Jogo dramático: expressão livre e criativa através da

corporal, tomando consciência das suas

linguagem verbal e não verbal

potencialidades no âmbito da expressão corporal.

. História do teatro

. Potencializar as capacidades de atenção,

. Géneros teatrais (comédia, tragédia, farsa...)

criatividade e observação.

. Coordenação e desenvolvimento motor

não-verbal.

expressivo

. Desenvolver a autonomia e o crescimento

. Educação da voz e da expressão verbal, mediante a

harmonioso.

exploração e treino das possibilidades expressivas (voz,

. Mimar cenas ou histórias da vida quotidiana.

sonoridades e expressão facial)

. Criar histórias para dramatização.

. Jogos de relação: Eu –Eu ; Eu - Outro e Eu – Grupo

.Produzir fantoches, adereços e outros elementos

. Criação de personagens:

para produção de espectáculo.

. Leituras diferenciadas de texto a nível de ritmo,

. Promover o espírito de grupo e o trabalho de

entoação, sonoridade e expressividade para treino ou

equipa.

interpretação e aprofundamento de leitura

. Aprender alguns métodos e técnicas teatrais.

. Expressão dramática livre e /ou orientada

. Apreciar representações de grupos de teatro

. Teatro de rua

amador e profissional.

. Teatro de animação

. Valorizar a arte de representar e a arte em geral.

. Componentes para a montagem de um espectáculo de

. Interagir com outros grupos de teatro escolar,

teatro

mediante intercâmbio.

cenógrafo,

. Integração e dinâmica de grupo

produtor...)

. Materiais diversos de desperdício - Festa de encerramento do 1.º .Papel de cenário e tintas ,2.º e 3.º Períodos .Leitor de CD

- Comemoração do . CDs para gravar .Textos (cópias) Dia da Escola . Explorar as possibilidades da linguagem verbal e . Conhecimento corporal e Educação do movimento

. Computador com ligação à net

(dramaturgo,

recolhido pelos membros do clube . Maquilhagem . Câmaras fotográfica e de vídeo . Papel fotográfico

encenador,

sonoplasta,

.Vestuário diverso - produzido ou

. Materiais diversos, de acordo com as planificações/ actividades

aderecista,

luminotécnico,

. Dossier para arquivo

actor,

contra-regra,

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53

3.5.3

Clube Fotografia

Objectivos

Conteúdos

Data

Materiais/Recursos

Alargar o conhecimento dos alunos no Montagem de uma exposição com as 1.º período – teoria, exercícios Laboratório de fotografia. domínio da fotografia. fotografias realizadas (final do ano lectivo). práticos com as máquinas Câmaras fotográficas fotográficas e introdução (digitais e analógicas). Conhecer o funcionamento da máquina Colaboração com outros clubes ou prática do uso do laboratório; Películas. fotográfica (analógica e digital). projectos (1) - Reportagem das actividades Papel fotográfico. de final de período. Material de revelação Desenvolver a sensibilidade estética. (revelador e fixador). Compilação das fotografias: 2.º período – realização de Cartolinas. Captação de imagens das actividades festivas mais fotos e sua revelação em Dossier. Aprender a ver e a registar através da laboratório – exercícios fotografia. importantes desenroladas na Molduras. escola. práticos. Materiais fornecidos por Captação de imagens de - Reportagem das actividades outros clubes Utilizar a fotografia como meio de expressão. diferentes temáticas: da R. de final de período. Brava (tradições, património, Dominar técnicas expressivas. artísticas); da escola. 3.º período – realização de Criação de fotografia artística. provas finais. Aprender o processo de revelação de Captação de imagens de visitas – Compilação das fotografias e fotografias em laboratório. de estudo. montagem de exposição. - Reportagem das actividades de final de período. Desenvolver a criatividade. Incentivar a participação nas actividades da comunidade escolar. (1) Esta colaboração será dada atendendo aos seguintes parâmetros: solicitação atempada; a possibilidade dos alunos e das monitoras do clube e o fornecimento dos materiais necessários.

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3.5.4

Oficina de Expressões

Objectivos

Conteúdos

Através dos meios de expressão plástica, possibilitar a Apoio a actividades diversas, bem como, a área de concretização de ideias e projectos, no âmbito da bitridimendionalidade projecto

Exposição de Trabalhos

Data

Todo o ano

Dar a conhecer o trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo; Motivar e valorizar os alunos como elementos Todo o ano criativos e participativos no universo comunidade escolar

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Materiais/Recursos

tintas; pincéis; papel; cartão; plásticos, etc…

tintas; pincéis; papel; cartão; plásticos, etc…

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3.6. Tecnologias de Informação e Comunicação Actividades propostas

Competências Especificas

Adaptar a aplicação ao actual funcionamento da Escola; Corrigir erros da aplicação; Testar a Aplicação; Instalar a aplicação num servidor; Projecto GesMatriz Constituir uma equipa de (Fases 1 e 2 - Adaptação Professores do Grupo de e Testes da Aplicação) Informática (para criarem matrizes online); Ministrar uma Acção de Esclarecimento/Formação sobre o GesMatriz; Avaliar os resultados da Fase de Teste.

Intervenientes/ Prelectores

Coordenação TIC; Grupo de Informática; Responsável pela área de exames.

Diploma de Competências Básicas em TIC

Escrever, imprimir e guardar um texto; Pesquisar informação na Internet; Receber e enviar correio electrónico.

Coordenação TIC; Grupo de Informática; Secção de Formação; Técnico de Informática.

Secção Plano TIC

Divulgar informação sobre: - Plano TIC;

Coordenação TIC.

Destinatários

Local

Data

Materiais /Orçamento

Alojamento Servidor Web; Dreamweaver CS3 -Português Computador Multimédia: Pentium Dual CPU; > 1.8 GHz; > 1 GB RAM.

Docentes, Alunos e Internet Encarregados de Educação.

Anual

Comunidade Educativa (Alunos, Docentes, Laboratório de Funcionários, Informática Encarregados de Educação e Público em Geral)

PC's com o Sistema Operativo Datas a Definir Windows XP, (2.º e 3.º Processador de Período) Texto e ligação à Internet

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Internet

Anual

Servidor Web 56

Oficinas TIC

- Laboratórios de Informática (disponibilidade e instruções de requisição); - Meios Audio-Visuais (instruções de requisição); - Formações TIC disponíveis (conjunta com a Secção de Formação); - Projectos de âmbito tecnológico; - Integração das TICs nas Actividades da Escola; - Projectos Tecnológicos desenvolvidos na Escola; - Outra informação. - Área-Projecto (docentes responsáveis, projectos e hiperligações do trabalho desenvolvido) Desenvolver a literacia tecnológica; Ensinar técnicas sofisticadas de pesquisa on-line; Encarar a Internet como uma fonte de conhecimento seguro e Coordenação TIC; adequado; Grupo de Informática. Ensinar técnicas de produção de conteúdos multimédia; Estimular a produção e partilha de conteúdos em português. Certificação em Competências Básicas em TIC

Docentes; Alunos; Funcionários; Encarregados de Educação; Comunidade.

Comunidade Educativa.

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Laboratório de Informática

Anual

Computadores Multimédia; Sistema Operativo Windows; Microsoft Office; Ligação à Internet.

57

Oficinas Tecnológicas

Projecto Moodle

Preparar para o exame de Competências Básicas em TIC (Diploma de Competências Básicas em TIC). Platorma Moodle - Sistema online de gestão da aprendizagem Conceber e desenvolver experiências concretas, de qualidade, relacionadas com a informática; Utilizar a metodologia do trabalho de projecto – recolhendo, analisando, seleccionando informação, Coordenação TIC; resolvendo problemas, Director do Curso de tomando decisões adequadas, Informática. utilizando suportes diversificados, nomeadamente as novas tecnologias de informação e comunicação, articulando numa dimensão inter e transdisciplinar, os saberes teóricos e práticos; Desenvolver projectos em grupo; Desenvolver ou aprofundar individualmente projectos. Apoiar a produção, distribuição Coordenação TIC; e utilização de conteúdos Responsável do Projecto. pedagógicos em suporte

Alunos do Curso Laboratório de Tecnológico de Informática Informática.

Anual

Comunidade Educativa.

Anual

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Internet

. Software Dreamweaver.

Servidor Web Plataforma Moodle 58

Quadros interactivos

Escola Segura TIC

informático (e.g. exercícios, manuais escolares, sebenta electrónica, etc.); Encorajar o desenvolvimento do portfólio digital de aluno; Complementar os métodos de ensino convencionais; Fomentar práticas de ensino interactivas e de aprendizagem contínua. Promover o uso de quadros interactivos multimédia no contexto de sala de aula; Incentivar a utilização de novas metodologias de ensino e dos processos de aprendizagem; Promover novas dinâmicas de interacção com o Quadro Coordenação TIC; Interactivo; Docentes. Grupo de Informática. Fomentar o desenvolvimento de uma comunidade assente na partilha e na colaboração; Promover a criação, reutilização e readaptação de recursos educativos; Formação contínua de Professores. Criar Regulamento TIC; Coordenação TIC; Encarar a Internet como uma Grupo de Informática; Comunidade fonte de conhecimento seguro e Técnico de Informática. Educativa. adequado; Coordenador da Rede Sala Divulgar material informativo; de Aula; Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

Laboratório de Informática

Escola

A Definir

Quadro Interactivo Móvel; Vídeo-Projector; Computador Multimédia.

Anual

Portal Escola; Software (Antivirus, firewall, etc) Sala de Sessões. 59

Conferência; Divulgar Recursos Educativos. Registar acessos; Identificar/Resolver problemas de Software; Instalar/Actualizar Software (Sistema Operativo, Anti-vírus, firewall, spywares, etc); Coordenação TIC; Manutenção das Salas de Comunicar avarias técnicas ao Grupo de Informática; Informática Técnico de Informática; Técnico de Informática. Efectuar operação de manutenção (limpeza disco, desfragmentar, ficheiros temporários, etc.); Monitorizar vírus; Controlar o inventário. Gerir a Rede das salas de aula; Lidar com todos os aspectos de segurança; Configurar a rede de computadores; Monitorizar os vários aspectos do sistema informático; Coordenador da Rede Sala Manutenção da Rede Executar procedimentos de de Aula; Informática das Salas de Coordenação TIC; gestão e administração dos Aula Técnico de Informática. sistemas informáticos; Gerir o fornecimento e suporte de serviços; Adaptar a gestão e administração de sistemas ao modelo organizacional da escola.

Panfletos/Cartazes

Comunidade Escolar.

Salas de Informática;

Anual

Software Computadores.

Comunidade Escolar.

Salas de Informática

Anual

A determinar após análise inicial

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60

3.7. Desporto Escolar

Modalidade

Competências Especificas

Instalação

2ºF

Actividades Internas Proporcionar uma competição desportiva interna Pavilhão, organizada. Sensibilizar os alunos para o conceito Polidesportivo e Campo de desportivismo. Promover um estilo de vida de Futebol saudável. Sensibilizar os alunos para a prática desportiva.

3ªF

4ºF Das 13h20 às 18h15 (Dias do Voleibol, Atletismo, Andebol, Ténis de Mesa Actividades de Outdoor, Basquetebol 3X3, Judo, Badminton, Madeirabol e Torneio de Futsal)

Atletismo

Melhorar a Condição Física e treinar as Pavilhão, capacidades físicas condicionais e coordenativas. Polidesportivo e Campo Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas da de Futebol modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais. Formar juízes de atletismo

2x90' + 2x90'

Andebol

Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de

2x90' + 2x90'

Pavilhão e Polidesportivo.

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5ªF

6ªF

Material Prémios para os primeiros classificados de cada actividade

61

boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de andebol. Badminton

Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de badminton.

Pavilhão.

2x90'

Basquetebol

Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de basquetebol.

Pavilhão e Polidesportivo.

2x90' + 2x90'

Dança

Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as coreografias da ginástica massiva para a abertura da Festa do Desporto Escolar. Melhorar as qualidades psíquicas.

Pavilhão.

2x90'

Futsal

Melhorar a Condição Física e treinar as Pavilhão, capacidades físicas condicionais e coordenativas. Polidesportivo e Campo Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e de Futebol. tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de Escola Básica e Secundária Padre Manuel Álvares

2x90' + 2x90' + 2x90'

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boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de futsal. Ginástica Aeróbica

Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais.

Pavilhão.

2x90' + 2x90'

Judo

Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais.

Pavilhão e Ginásio.

2x90'

Multiactividades de Outdoor

Ténis de Mesa

Melhorar a Condição Física e treinar as Polidesportivo, Campo capacidades físicas condicionais e coordenativas. de Futebol, Mar e Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e outros espaços tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as naturais. qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais.

2x90'

Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de ténis de mesa.

2x90'

Pavilhão.

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Voleibol

Melhorar a Condição Física e treinar as capacidades físicas condicionais e coordenativas. Aprender e aperfeiçoar as acções técnicas e tácticas da modalidade desportiva. Melhorar as qualidades psíquicas. Participar numa competição desportiva organizada, dentro de um clima de boas relações inter-pessoais. Formar árbitros de voleibol.

Pavilhão.

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2x90' + 2x90'

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3.8. Equipa multidisciplinar Actividades propostas

Intervenientes/ Prelectores

Destinatários

Local

Data

Materiais /Orçamento Transporte; Instrumentos; Cadeiras; Estantes;

Dia da Música

Alunos e Professores

Alunos

Pátio Comenius 1 de Outubro

Feira do Livro

Professores; Alunos; Escritores; Comunidade Educativa.

Comunidade Educativa

Escola; 26, 27, 28 e 29 Definidos no plano Largo da Igreja. de Novembro. da feira.

Festa de Natal Festa de Carnaval

Concurso de Fotografia

Dia da Escola Feira da Amizade Jornal Escola Revista Gaivota Encerramento do Ano Lectivo

Comunidade Escola 18 de Dezembro A Definir Educativa Comunidade Escola e Ruas da Alunos e Professores 20 de Fevereiro A Definir Educativa Vila Alunos, Alunos, Professores e Professores e Museu 1º, 2º e 3º Funcionários das escolas da A Definir Funcionários das etnográfico Período RAM escolas da RAM Comunidade Alunos e Professores Etnográfico 6 de Maio A Definir Educativa Comunidade Jardim Alunos e Professores Maio A Definir Educativa Municipal Comunidade Alunos e Professores Escola 1 e 2 Período A Definir Educativa Comunidade Alunos e Professores Escola 3º Periodo A Definir Educativa Comunidade Alunos e Professores Escola 3º Periodo A Definir Educativa Alunos e Professores

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