Planificaciones 2019 Definitiva.docx

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “A. LINCOLN COLLEGE”

I.- DATOS INFORMATIVOS´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE NIVEL – CICLO: PRIMARIA 4TO GRADO. ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO Y SECCIÓN: 4º A –B DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN

II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA

La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún modo. III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Valor numérico de una expresión algebraica 3.2 Reducción de términos semejantes 3.3 Adición y sustracción de monomios 3.4 Adición y sustracción de monomios de la forma x+a=b ; X-a=b 3.5 Valor absoluto y relativo de una expresión algebraica 3.6 Multiplicación de un monomio por un polinomio 3.7 Resolución de ecuaciones de la forma ax=b ax-b=c / División de monomios

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. V.-VALORES Y ACTITUDES

VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD

ACTITUDES  Respeta a todas las personas  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.

VI.-METODOLOGÍA:

5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico 5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo de problemas. 5.3 Procedimiento: Observación experiencias directas

VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 04 mar – 09mar

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS 3.1 Valor numérico de una expresión algebraica

11 mar - 16 mar

3.2 Reducción de términos semejantes

18 mar – 23 mar

3.3 Adición y sustracción de monomios

26 mar -30 abr

3.4 Adición y sustracción de monomios de la forma x+a=b ; X-a=b

01 abr – 06 abr 8 abr – 13 abr 15 abr – 20 abr 22 abr – 27 abr

3.5 Valor absoluto y relativo de una expresión algebraica 3.6 Multiplicación de un monomio por un polinomio Resolución de ecuaciones de la forma ax=b ax-b=c División de monomios

VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de: -

Participación en clase Hojas de aplicación

Practicas calificadas Pruebas orales - Pruebas bimestrales IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: -

Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma. Portafolio Link web dados en clase

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “A. LINCOLN COLLEGE”

I.- DATOS INFORMATIVOS´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE NIVEL – CICLO: PRIMARIA 5TO GRADO. ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO Y SECCIÓN: 5º A –B DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN

II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA

La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún modo. III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Resuelve problemas de Igualdad e inecuaciones 3.2 Resuelve problemas de ecuaciones de primer grado con una variable 3.3 Noción de fracciones y números mixtos. 3.4 Aplica estrategias para la resolución de ejercicios de adición y sustracción de fracciones 3.5 Genera soluciones a problemas de Multiplicación y división de fracciones 3.6 Comprueba y genera resultados a problemas de potenciación y radicación 3.7 Resuelve problemas de Ecuaciones con fracciones

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. V.-VALORES Y ACTITUDES

VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD

ACTITUDES  Respeta a todas las personas  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.

VI.-METODOLOGÍA:

5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico 5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo de problemas.

5.3 Procedimiento: Observación experiencias directivas VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 04 mar – 09mar

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS Igualdad e inecuaciones Ecuaciones de primer grado con una variable

11 mar - 16 mar

Noción de fracciones y números mixtos.

18 mar – 23 mar

Resolución de ejercicios de adición y sustracción de fracciones

26 mar -30 abr

Multiplicación y división de fracciones

01 abr – 06 abr 8 abr – 13 abr

Comprueba y genera resultados a problemas de potenciación y radicación

15 abr – 20 abr 22 abr – 27 abr

Resuelve problemas de Ecuaciones con fracciones

VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de: -

Participación en clase Hojas de aplicación

Practicas calificadas - Pruebas orales - Pruebas bimestrales IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: -

Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma. Portafolio Link web dados en clase

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “A. LINCOLN COLLEGE”

I.- DATOS INFORMATIVOS´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE NIVEL – CICLO: PRIMARIA 6TO GRADO. ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO Y SECCIÓN: 6º A –B DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN

II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA

La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún modo. III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Resuelve problemas de Potenciación y leyes de exponentes 3.5 Genera soluciones a problemas de radicación 3.6 Representa expresiones algebraicas 3.7

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. V.-VALORES Y ACTITUDES

VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD

ACTITUDES  Respeta a todas las personas  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.

VI.-METODOLOGÍA:

5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico 5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo de problemas. 5.3 Procedimiento: Observación experiencias directivas

VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 04 mar – 09mar

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS Igualdad e inecuaciones Ecuaciones de primer grado con una variable

11 mar - 16 mar

Noción de fracciones y números mixtos.

18 mar – 23 mar

Resolución de ejercicios de adición y sustracción de fracciones

26 mar -30 abr

Multiplicación y división de fracciones

01 abr – 06 abr 8 abr – 13 abr

Comprueba y genera resultados a problemas de potenciación y radicación

15 abr – 20 abr 22 abr – 27 abr

Resuelve problemas de Ecuaciones con fracciones

VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de: -

Participación en clase Hojas de aplicación

Practicas calificadas - Pruebas orales - Pruebas bimestrales IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: -

Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma. Portafolio Link web dados en clase

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “A. LINCOLN COLLEGE”

I.- DATOS INFORMATIVOS´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE NIVEL – CICLO: PRIMARIA 4TO GRADO. ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO GRADO Y SECCIÓN: 6º A –B DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN

II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA

La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún modo. III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Resuelve problemas de cantidad. 3.2 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 3.3 Resuelve problemas de movimiento, forma y localización. 3.4 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. V.-VALORES Y ACTITUDES

VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD

ACTITUDES  Respeta a todas las personas  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.

VI.-METODOLOGÍA:

5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico 5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo de problemas. 5.3 Procedimiento: Observación experiencias directivas

VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 04 mar – 09mar 11 mar - 16 mar 18 mar – 23 mar 26 mar -30 abr 01 abr – 06 abr 8 abr – 13 abr 15 abr – 20 abr 22 abr – 27 abr

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS Conteo de segmentos Realizar conteo de figuras Ejercicios de orden de información Resolución de ejercicios de ecuaciones Planteamiento de ecuaciones Problemas de edades

VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de: -

Participación en clase Hojas de aplicación

Practicas calificadas - Pruebas orales - Pruebas bimestrales IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: -

Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma. Portafolio Link web dados en clase