INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “A. LINCOLN COLLEGE”
I.- DATOS INFORMATIVOS´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE NIVEL – CICLO: PRIMARIA 4TO GRADO. ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO Y SECCIÓN: 4º A –B DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA
La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún modo. III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Valor numérico de una expresión algebraica 3.2 Reducción de términos semejantes 3.3 Adición y sustracción de monomios 3.4 Adición y sustracción de monomios de la forma x+a=b ; X-a=b 3.5 Valor absoluto y relativo de una expresión algebraica 3.6 Multiplicación de un monomio por un polinomio 3.7 Resolución de ecuaciones de la forma ax=b ax-b=c / División de monomios
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. V.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD
ACTITUDES Respeta a todas las personas Practica y cumple con los acuerdos de convivencia Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
VI.-METODOLOGÍA:
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico 5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo de problemas. 5.3 Procedimiento: Observación experiencias directas
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 04 mar – 09mar
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS 3.1 Valor numérico de una expresión algebraica
11 mar - 16 mar
3.2 Reducción de términos semejantes
18 mar – 23 mar
3.3 Adición y sustracción de monomios
26 mar -30 abr
3.4 Adición y sustracción de monomios de la forma x+a=b ; X-a=b
01 abr – 06 abr 8 abr – 13 abr
3.5 Valor absoluto y relativo de una expresión algebraica 3.6 Multiplicación de un monomio por un polinomio Resolución de ecuaciones de la forma ax=b ax-b=c División de monomios
15 abr – 20 abr 22 abr – 27 abr
VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de: -
Participación en clase Hojas de aplicación
Practicas califcadas Pruebas orales - Pruebas bimestrales IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: -
Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma. Portafolio Link web dados en clase
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “A. LINCOLN COLLEGE”
I.- DATOS INFORMATIVOS´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE NIVEL – CICLO: PRIMARIA 5TO GRADO. ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO Y SECCIÓN: 5º A –B DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA
La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún modo. III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Resuelve problemas de Igualdad e inecuaciones 3.2 Resuelve problemas de ecuaciones de primer grado con una variable 3.3 Noción de fracciones y números mixtos. 3.4 Aplica estrategias para la resolución de ejercicios de adición y sustracción de fracciones 3.5 Genera soluciones a problemas de Multiplicación y división de fracciones 3.6 Comprueba y genera resultados a problemas de potenciación y radicación 3.7 Resuelve problemas de Ecuaciones con fracciones IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. V.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD
ACTITUDES Respeta a todas las personas Practica y cumple con los acuerdos de convivencia Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
VI.-METODOLOGÍA:
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico 5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo de problemas. 5.3 Procedimiento: Observación experiencias directivas VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 04 mar – 09mar
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS Igualdad e inecuaciones Ecuaciones de primer grado con una variable
11 mar - 16 mar
Noción de fracciones y números mixtos.
18 mar – 23 mar
Resolución de ejercicios de adición y sustracción de fracciones
26 mar -30 abr
Multiplicación y división de fracciones
01 abr – 06 abr 8 abr – 13 abr
Comprueba y genera resultados a problemas de potenciación y radicación
15 abr – 20 abr 22 abr – 27 abr
Resuelve problemas de Ecuaciones con fracciones
VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de: -
Participación en clase Hojas de aplicación
Practicas califcadas Pruebas orales - Pruebas bimestrales IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: -
Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma. Portafolio Link web dados en clase
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “A. LINCOLN COLLEGE”
I.- DATOS INFORMATIVOS´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE NIVEL – CICLO: PRIMARIA 6TO GRADO. ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO Y SECCIÓN: 6º A –B DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA
La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún modo. III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Resuelve problemas de Potenciación y leyes de exponentes 3.5 Genera soluciones a problemas de radicación 3.6 Representa expresiones algebraicas 3.7 IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. V.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD
ACTITUDES Respeta a todas las personas Practica y cumple con los acuerdos de convivencia Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
VI.-METODOLOGÍA:
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico 5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo de problemas. 5.3 Procedimiento: Observación experiencias directivas
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 04 mar – 09mar
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS Igualdad e inecuaciones Ecuaciones de primer grado con una variable
11 mar - 16 mar
Noción de fracciones y números mixtos.
18 mar – 23 mar
Resolución de ejercicios de adición y sustracción de fracciones
26 mar -30 abr
Multiplicación y división de fracciones
01 abr – 06 abr 8 abr – 13 abr
Comprueba y genera resultados a problemas de potenciación y radicación
15 abr – 20 abr 22 abr – 27 abr
Resuelve problemas de Ecuaciones con fracciones
VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de: -
Participación en clase Hojas de aplicación
Practicas califcadas - Pruebas orales - Pruebas bimestrales IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: -
Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma. Portafolio Link web dados en clase
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “A. LINCOLN COLLEGE”
I.- DATOS INFORMATIVOS´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE NIVEL – CICLO: PRIMARIA 4TO GRADO. ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO GRADO Y SECCIÓN: 6º A –B DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA
La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún modo. III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Resuelve problemas de cantidad. 3.2 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 3.3 Resuelve problemas de movimiento, forma y localización. 3.4 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. V.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD
ACTITUDES Respeta a todas las personas Practica y cumple con los acuerdos de convivencia Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
VI.-METODOLOGÍA:
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico 5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo de problemas. 5.3 Procedimiento: Observación experiencias directivas
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 04 mar – 09mar 11 mar - 16 mar 18 mar – 23 mar 26 mar -30 abr 01 abr – 06 abr 8 abr – 13 abr 15 abr – 20 abr 22 abr – 27 abr
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS Conteo de segmentos Realizar conteo de fguras Ejercicios de orden de información Resolución de ejercicios de ecuaciones Planteamiento de ecuaciones Problemas de edades
VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de: -
Participación en clase Hojas de aplicación
Practicas califcadas Pruebas orales - Pruebas bimestrales IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: -
Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma. Portafolio Link web dados en clase