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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD” INSTITUCION EDUCATIVA Nº 30155 “FRANCISCO BOLOGNESI” PLAN LECTOR

INTEGRANTES:     

5to “A” Adela Olinda ROMANI RAFAELE 5TO “B” Jadys Ada, FERNANDEZ TORRES 5to “C” Irene Rosario PAUCAR PARIHUANA 5TO “D” Rosa Dora, BARRIONUEVO CAHUANA 5TO “E” Betty Sabe CABALLERO CAPACYACHI Chilca, marzo del 2019

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PLAN LECTOR DATOS INFORMATIVOS 1.1. DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN DE JUNÌN 1.2. UGEL Huancayo 1.3. I.E : Nº 30155 1.4. REGION : Junín 1.5. LUGAR : Chilca 1.6. DISTRITO : Chilca 1.7. DIRECTOR Roberto Gerardo CORÑAUPA CUBA 1.8. SUBDIRECTORA REYDA CACERES ROMÀN FUNDAMNETOS Somos conocedores que la gran problemática de la educación es el poco hábito por la lectura y el total desinterés incluso de toda la población por lo que se hace necesario cumplir con una hora especial para la lectura. Gracias al siguiente plan pretendemos aplicar las estrategias necesarias que permitan a los niños del quinto grado, a la práctica por la lectura divertida y complaciente que crea en ellos un hábito constante de la misma, respondiendo así al gran reto propuesto por el gobierno central a través del magisterio nacional. Bases legales: 3.1. Constitución política del Perú 3.2. Ley general de la educación Nº 28044 y su modificatoria 3.3. Ley de reforma magisterial Nº 29944 3.4. R.M. Nº 072-2018- Normas para el desarrollo del año escolar 2019 de la EBR 3.5. D.S. Nº 050-82- ED Reglamento de la supervisión educativa 3.6. Ley Nº 27337 código del niño y el adolecente Objetivos generales  Promover la ejecución de acciones para fomentar el hábito lector y la comprensión lectora en nuestros educandos, como una de las capacidades esenciales que contribuyan a la formación integral de los niños y niñas.  Propiciar el desarrollo de las capacidades comunicativas en los estudiantes para el proceso continuo del aprendizaje.  Motivar la participación de los padres de familia, autoridades, instituciones públicas y privadas en campañas que fomenten la práctica der la lectura. Objetivos específicos  Utilizar estrategias pertinentes que promuevan la lectura por placer.  Practicar el hábito lector para desarrollo de las capacidades comunicativas.  Estimular la participación de los padres de familia con la ejecución del plan lector. Metas de atención  Dirección  Subdirección  Docentes de aula (05)  Alumnos (as)  Padres de familia Programa de las actividades

Los niños y niñas leerán y comprenderán los textos que más les interesen de acuerdo a sus experiencias y necesidades de información.

Plan de actividades Meses Actividades Monitoreo en aulas Exposición de los periódicos murales Recolección de textos para el banco Viñetas Portafolios de dibujo y pintura Festival de la lectura Elaboración de material de utilería para la escenificación de lecturas Dramatización de obras teatrales Grafica de personajes

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Recursos 8.1. La docente proveerá las estrategias adecuadas para desarrollar con éxito el siguiente plan lector

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Estrategias 9.1. Presentación de textos en hojas impresas 9.2. Reconoce textos a través de la explotación de los mismos 9.3. Practica las diversas técnicas de lectura según sus necesidades para mejorar su compresión. 9.4. Escriben diversos textos indicados el propósito del mismo 9.5. Editar sus textos para mejorarlas 9.6. Desarrollar la capacidad de seleccionar sus textos pertinentes de acuerdo a sus propósitos. 9.7. Utiliza la técnica de fichaje para mejorar su comprensión 9.8. Realiza dramatizaciones 9.9. Realiza adaptaciones de libros tradicionales Plan lector Nº Sub títulos 01 Pepe autor desconocido 02 El amigo Braulio Manuel Gonzales Prado 03 El delfín Sergio Bambaren 04 Gallinazo sin plumas Julio Ramón Riveiro 05 Cuentan los abuelos 1 Rolan Curisinchi Castro

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Cronograma J A S

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XI.

El Caballero Carmelo Abran Valdelomar El Llamado de la selva Jack London Susurros y encantos Rodolfo Vega

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Evaluación La evaluación se hará según la ejecución de lo planificado, indicado los logros y dificultades que se presentan según el desarrollo de las actividades programadas haciendo la información debida a tiempo. Observación Se realiza a las actividades no programadas y que requieren adjuntarlas para mejorar el presente plan lector 2019

Chilca, marzo del 2019