Plan Lector

Plan Lector Nuestro centro ha tenido siempre una biblioteca adecuada a su tiempo histórico desde su creación en el año 1933. Su dotación y funcionamiento han ido mejorando desde su creación, pasando a ser un dinámico centro de recursos informativos e informáticos. Como resultado de las continuas adaptaciones realizadas para optimizar su utilización, la biblioteca se ha convertido en un elemento dinamizador de la vida del centro. A través de los distintos proyectos presentados a las convocatorias de Bibliotecas Escolares, podríamos ver como la Biblioteca ha sido el punto de partida de gran variedad de actividades, jornadas, reuniones, celebraciones y exposiciones que han fomentado la lectura, la escritura y la investigación en nuestros alumnos y alumnas. Se ha creado una dinámica en su utilización que ha hecho posible su continuidad y fácil mantenimiento. (Ver Proyecto de Renovación para el desarrollo del Plan de Educación y Bibliotecas de la página web del CP Ramón Pelayo). http://centros3.pntic.mec.es/cp.ramon.pelayo/plan_edu_bibliotecas.html. Creemos por tanto que con la implicación de todo el profesorado y la participación de las familias podamos mejorar la competencia lectora, escritora e investigadora de nuestro alumnado.

OBJETIVOS 1. Elaborar y desarrollar una serie de actividades encaminadas a mejorar la integración de la lectura, la escritura y la investigación en todos los procesos educativos del centro. 2. Optimizar la utilización de los recursos existentes en el centro además de la biblioteca como el aula de informática, pizarra digital y biblioteca histórica. 3. Impulsar actuaciones en los Equipos de Ciclo a introducir cambios en su planificación didáctica. 4. Favorecer la innovación y la mejora educativa en el ámbito de los procesos de enseñanzaaprendizaje de la lectura, la escritura y la investigación a través de todas las áreas curriculares. 5. Incluir en todas las programaciones docentes de las distintas áreas actividades que incluyan lectura, escritura e investigación. 6. Hacer un uso efectivo del horario asignado a todos los grupos tanto de la biblioteca, como de las aulas de informática. 7. Debatir en los Ciclos el procedimiento a seguir para la elaboración del Plan Lector (grupos de trabajo, reparto de tareas, debate y propuestas...) 8. Análisis de necesidades (formación, documentos, renovación o ampliación de fondos, otras necesidades materiales...) 9. Integrar en el Plan Lector en los distintos proyectos del centro: TIC, Sostenibilidad, Interculturalidad, PREE. 10. Mejorar el Plan de Atención a la Diversidad con medidas organizativas y pautas de actuación que den una respuesta más eficaz a las dificultades de aprendizaje en los ámbitos de las competencias para la lectura, la escritura y la investigación. 11. Diseñar actividades de colaboración y/o formación para que las familias fomenten el aprendizaje de sus hijos e hijas y colaborando así en la mejora de su rendimiento y logros académicos. 12. Prever los mecanismos de coordinación, seguimiento y evaluación del Plan Lector

ACTUACIONES A DESARROLLAR CON LOS ALUMNOS 1. Facilitar al alumnado distintos soportes de lectura e investigación (carteles, mapas, gráficos, instrucciones, prospectos, distintos tipos de texto, tanto en papel como en la pantalla...) 2. Valorar adecuadamente las actitudes positivas y los buenos hábitos lectores del alumnado. 3. Programar actividades que fomenten en el alumnado la búsqueda de información y la elaboración de conclusiones (en definitiva investigar, leer, escribir, comunicar y compartir un conocimiento adquirido con su esfuerzo). 4. Unificar las distintas actuaciones que se van a realizar en torno a unos objetivos comunes para todo el colegio. 5. Tener presente en la elaboración de los proyectos las competencias básicas. ACTIVIDADES Con motivo del lema adoptado por el colegio para este año El señor RESPETO y su “familia”, se llevará a cabo, por ciclos, una serie de actividades centradas en los valores y que tendrán difusión para el resto de los alumnos en la Semana Cultural que celebramos en abril. Para ello se realizarán las siguientes actividades • Confección de carteles. • Consultas en distintos soportes (diccionarios, internet) • Creación de cómics Basado en el tema del Bicentenario de Espronceda, como homenaje a este gran escritor, nos hemos propuesto realizar estas actividades: o Recitar poesías. o Buscar su biografía. o Informarse de la época histórica en que vivió José Espronceda (costumbre, inventos, política, etc.). o Hacer un pps en grupos.

d) Evaluar las dotaciones de la biblioteca para que se adecuen al currículo e) Incremento sustancial de fondos, tanto en formato escrito como informático. Cada vez nos va llegando más material en este formato, sobre todo como recurso temático en áreas transversales. f)

Trabajar por niveles en la ampliación e investigación de las distintas áreas que se hayan programado con el asesoramiento de los tutores.

3. Funciones del Responsable de la Biblioteca 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Revisar los fondos y retirarlos, repararlos o pasarlos al archivo histórico. Reorganizar las zonas de la biblioteca. Catalogación de aquellos materiales que se adquieran. Clasificar los nuevos fondos por áreas curriculares. Pegar logotipos, descriptores, pegatinas, etc. para una búsqueda y colocación más fácil. Difusión y explicación de la Guía de la Biblioteca ya que hay nuevos alumnos en el Colegio en todos los cursos, sobre todo procedentes de otros países. 7. Diseñar carteles informativos sobre la biblioteca y animación a la lectura. 8. Confección del carné de usuario, explicación de su uso. 9. Difusión entre los profesores de los medios de que se dispone y facilitar las necesidades de cada uno. 10. Coordinaciones periódicas con los profesores para la preparación de las actividades propuestas en las distintas áreas curriculares en las que se va a usar la biblioteca. 11. Evaluación y memoria anuales.