Plan De Trabajo 2019.docx

I.E. “CESAR VALLEJO MENDOZA” CREADO POR R.M. Nº 0433 DEL 04 DE MAYO DE 1983

RM. N° 387-2016-MINEDU DE 17/08/2016 - JEC

PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA Y DIA DEL LIBRO I.

DATOS INFORMATIVOS; 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

: "CESAR VALLEJO MENDOZA" – PUEBLO LIBRE

II.

1.2. DIRECTORA

: Lic. Hilda HUAMANI VILLALVA

1.3. RESPONSABLE DE LA BIBLIOTECA

: BALVIN BENITES ROSS MERY

FUNDAMENTACION: El presente plan de actividades se llevará a cabo en la INSTITUCION EDUCATIVA con los temas más importantes que se darán a conocer con dichas charlas y con los temas más Importantes que vamos a tratar acerca de los textos, de la lectura porque es importante la lectura, conocer los tipos de lectura, importancia de los libros y otros. Brindando atención a todos los alumnos en general y docente y a los padres de familia etc.

III. BASES LEGALES 

Constitución Política del Estado



D.S. 276 Ley de Bases de la carrera administrativa.



Ley N° 30034 Ley del Sistema Nacional de Bibliotecas.



Ley N° 28044 Ley General de Educación

IV. IDEARIO INSTITUCIONAL VISIÓN



La biblioteca en la actualidad le brinda mejores atenciones al ciudadano entonces debemos ver que nuestro libro es importante para nosotros porque sin los libros no sabríamos nada del contenido ni de su conocimiento debemos leer consecutivamente los libros y aprender acerca de ellos.

MISION



Somos una institución educativa de jornada escolar completa que brindamos las necesidades e intereses de los adolescentes, para su formación integral en el desarrollo de sus conocimientos, capacidades y actitudes; porque nuestro compromiso atender a todo los alumnos y público en general.

V.

OBJETIVO GENERAL 

Fortalecer el hábito de lectura en los estudiantes y aprecias a los libros porque el libro permanece como una herramienta del saber.

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VI. OBJETIVO ESPECÍFICO: 

Conocer la fecha cívica de la BIBLIOTECA



APRENDER a través de los libros nuevos conocimientos '



Incentivar a los alumnos a que practiquen la lectura para su práctica diaria^ Conocer y leer los diversos textos.



Saber la importancia de los contenidos.

VII. METAS DE ATENCIÓN: 

Primer Grado

:



Segundo Grado

:



Tercer Grado

:



Cuarto Grado

:



Quinto Grado “A”

:



Quinto Grado “B”

:



Director y profesores, estudiantes y los administrativos.

VIII. DIAGNOSTICO

DIMENSIONES

PROBLEMA

CAUSA

Desarrollo Personas

Perdida de los libros de estudiantes y docentes.

Desconocimiento de la importancia que los libros se deben de cuidar.

Desarrollo Académico

Incompatibilidad Sensibilización de contenidos del uso con el grado adecuado y adecuado para cuidado de los trabajar textos competencias (textos anteriores)

CONSECUENCIAS

OBJETIVOS

• Textos • Promover • incompletos no orientaciones ayuda a satisfacer sobre de cómo las necesidades cuidara los de estudiantes y libros. docentes. • Explicar que los • Estudiantes sin libros se deben libros en el aula en cuidar. las diferentes • Reparar los áreas. textos perdidos.

• Déficit y de • Sensibilizar el • materiales (textos) uso adecuado, y para cada manejo de estudiante. textos para el • Descoordinación aprovechamient en los trabajos de o en el áreas para su desarrollo de desarrollo sus

ACCIONES A TOMAR

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aprendizajes de cada estudiante.

Desarrollo Social Comunitario

Deficiente práctica de valores.

Falta de capacitación a los estudiantes. docentes y padres de familia en él la importancia de los libros en casa y colegio.

• Estudiantes • Promover la • descorteses por práctica de no cuidar como valores en el uso debe los textos adecuado de los • Estudiantes que libros. no saben cómo • Orientaciones tratar a un libro. para saber su importancia del cuidado de los textos. • Reparar los textos perdidos.

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N°

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

FECHA

01 Recepción de los libros

Ross Mery Balvin Benites

11 Febrero

02 Entrega oportuna a los estudiantes

Ross Mery Balvin Benites

11 de Marzo

03 Inventario de los textos

Ross Mery Balvin Benites

Abril- mayo

04 Entrega de carnet para los estudiantes

Ross Mery Balvin Benites

Abril

05 Selección los textos por áreas. Y clasificarlos Ross Mery Balvin Benites

Mayo

por número de orden 06 Catálogo de los textos por áreas

Mayo- junio

07 Ambientación

del

ambiente

Ross Mery Balvin Benites de

la Ross Mery Balvin Benites

Julio - Agosto

biblioteca. 08 Atención a los estudiantes y profesores.

Ross Mery Balvin Benites

09 Organización con los grados para el día de la Ross Mery Balvin Benites,

Setiembre – Octubre 8: – 3: 45 pm 1100 deam noviembre

Biblioteca. 10 Charla por el día de la biblioteca. 11 Exposición de los libros

Ross Mery Balvin Benites Ross Mery Balvin Benites

11 de noviembre 11 de noviembre

12 Premiación a los mejores lectores.

Ross Mery Balvin Benites

11 de noviembre

13 Concurso de lectura

Ross Mery Balvin Benites

11 de noviembre

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X. RECURSOS: MATERIALES: 

Papelotes



Papeles



Y otros insumos

HUAMANOS: 

Director de la Institución Educativa



Profesores



Estudiantes.



Padres de Familia

ECONÓMICOS: 

La solvencia económica será autofinanciada.

XI. EVALUACIÓN La evaluación del plan se realizará en forma cualitativa y cuantitativa de acuerdo al avance de las actividades programadas informes y documentos.

Pueblo Libre, 26 de marzo de 2019.