Plan De Clases

profes@r : Mónica Jazmín Vázquez Izquierdo tiempo: 120min grupo: alumnos:

3 ero kinder 20

actividades 1.-fotografías de niños con su edad su edad pero de otros países.

2.- comentar en que son diferentes a nosotros. 3.- salir al patio para recoger basura.

4.- cuento de la ciudad y el campo.

recursos

estrategias tiempo aprox. 1.-se les mostraran niños 30min cañón que viven en otro tipo de pizarrón cultura y los niños identificaran de donde son.

laptop patio fomi y tape

2.- pegaremos fotos de niños de otras culturas.

3.-mantener limpia tapete del nuestra escuela y donde salón vivimos. 4.-en este veremos la diferencia de las personas en el campo y la ciudad, así como el ambiente en el que viven.

5.- dramatización del cuento

producto: objetivo:

tema: interrelaciones

evaluación los comentarios que hagan acerca de los otros niños tanto de las fotografías como del salón.

20min

20 min.

30min

cada grupo tendrá su semana de limpiar el patio. sepan identificar una persona de campo y una de ciudad, mas aun respetar todo tipo de persona.

5.-imitación de la vida de los personajes.

los alumnos tendrán respeto por las demás aun que se vean diferentes a nosotros. mejorar la relación entre los mismos alumnos y con su mundo exterior

profes@r :Mónica Jazmín Vázquez Izquierdo

observaciones bibliografía

reforma educativa (SEP)

tiempo:

120min grupo:

tema: 3 ero kinder

actividades 1.-película sobre diferentes culturas (hecha por mi)

2.-se miraran de frente y dirán las diferencias o detalles que ven en su compañero. 3.- reflexionaremos por que somos diferentes

5.-salir a limpiar el patio

interrelaciones

recursos

estrategias tiempo aprox. 1.-de las culturas que 40min cañón veremos como estas pizarrón influyeron en la nuestra y que en la actualidad les copeamos.

laptop

2.- espejo, se paran de frente y notaremos las diferencias.

fomi y tape 3.- somos muy parecidos tapete del pero muy diferentes, salón seguida esta frase de las diferencias y el parecido.

20min

lluvia de ideas

20 min.

cada grupo tendrá su semana de limpiar el patio. sepan identificar una persona de campo y una de ciudad, mas aun respetar todo tipo de persona.

30min

metros de listón 4.- los niños que casi no se juntan aran equipo para limpiar.

producto: objetivo:

evaluación los comentarios que hagan acerca de los otros niños tanto de las fotografías como del salón.

tolerancia entre los mismos alumnos y aplicar esto fuera de la escuela. mejorar la relación entre los mismos alumnos y con su mundo exterior.

profes@r :Mónica Jazmín Vázquez Izquierdo tiempo: 120min tema:

interrelaciones

observaciones bibliografía

reforma educativa (SEP)

grupo:

3 ero kinder

actividades 1.- música de otras culturas

2.- dibujar a su familia y a sus compañeros

3.- juegos de otros países

producto: objetivo:

recursos estrategias tiempo aprox. grabadora 1.- los alumnos llevaran un CD de la música que 40 min. les gusta y el docente hojas pondrá música de otras crayolas culturas mesas 30 min. sillas 2.- como en su misma familia hay personas diferentes, como en su salón. tarugos listones 40 min. de 3.- se llevaran acabo colores juegos de otras culturas y grupos étnicos de baja california. Vol. 1

evaluación 1.-su reacción hacia la música y su grado de captación de nuevas cosas 2.-como dibujan a las personas diferentes a ellos.

3.-buen comportamiento durante los juegos.

los alumnos aprenderán nuevos tipos de juegos. los alumnos abrirán su mente a otras culturas y formas de jugar

profes@r :Mónica Jazmín Vázquez Izquierdo tiempo: 120min tema:

interrelaciones

observaciones bibliografía

reforma educativa (SEP)

grupo:

3 ero kinder

actividades 1.-correr alrededor del circulo agarrados de la mano, después unas vueltas sueltos.

recursos

estrategias 1.-pato pato ganso, como nos sentimos ropa cómoda mejor corriendo solos o con otra persona?

2.- identificar las reglas en casa u otro lugar. fomi y tape 3.- todos comentamos esas reglas y para que sirven. 4.- los alumnos mencionaran cosas que antes no podían hacer y ahora si.

producto: objetivo:

2.- pegaremos las reglas que tenemos. en salón y casa

tiempo aprox. evaluación observaciones bibliografía 30min mediante los comentarios de los niños, si se sienten mejor cuando corren solos. 20min

30min

40min

si ellos identifican que son mas independientes ahora que de bebes.

los alumnos identifican el sentimiento de independencia y autonomía en las diferentes actividades serán críticos de su desarrollo y crecimiento .

tema: 3 ero kinder

reforma educativa (SEP)

3.-analizaremos si es tapete del que sirven las reglas. salón 4.-nos mediremos y metros de veremos en teoría de listón que tamaño éramos de bebes, descubriremos que somos capases de hacer solos.

profes@r :Mónica Jazmín Vázquez Izquierdo tiempo: 120min grupo:

su critica acerca de las reglas y como las llevan acabo.

interrelaciones

actividades 1.- los alumnos elegirán sus país o culturas favoritas. 2.- en equipo se fabricaran banderas. 3.-con ayuda de las madres de familia se ara una demostración culinaria de diferentes países o culturas.

recursos salón hojas de colores tarugos goma salón de usos múltiples ayuda de las madres de familia

producto: objetivo:

estrategias tiempo aprox. evaluación observaciones bibliografía 1.- después de la semana de cultura los alumnos elegirán el país 15min el conjunto de estas o la cultura que mas les actividades y como agrado, se fabricaran las se desarrollen banderas representativas 40min durante el día ya que de cada una. abra invitados reforma 2.-la manera de especiales ala educativa fabricación es por equipo degustación. (SEP) unos cortan otros pegan 80min unos mas dibujan. 3.-para dar cierre ala semana de las culturas abra demostración culinaria de cada una.

los mismos padres ven el ejemplo de convivir en paz a través de sus hijos. los alumnos van a convivir y aplicar lo visto en la semana con los invitados especiales.