Perfil Del Educador

1.1 CONCEPTE DE EDUCACIÓ Acte de conduir, guiar al nen o a un adult arrancant-lo de un estat inicial que es considera que ha de ser superat. 1.2 ORIGEN DEL CONCEPTE DE EDUCACIÓ - “Educare”: (Criar, nutrir y alimentar) guiar o proporcionar des de fora lo necessari - “Educere” (Treure, portar, extreure) extreure allò que d’alguna forma ja hi es potencialment donat. 1.4 CONCEPTE DE EDUCACIÓ INFANTIL Intervenció en els nens i nenes dirigida a la consecució del desenvolupament global de les seves capacitats y a la satisfacció de les seves necessitats. 4.5 PERFIL DE L’EDUCADOR INFANTIL 4.5.1 Entorn professional Tècnic superior en educació infantil, te la competència de dissenyar, implementar i avaluar projectes y programes educatius de atenció a la infància en el 1r cicle de educació infantil en l’àmbit formal - En l’àmbit no formal, generar entorns segurs en col·laboració amb altres professionals i les famílies -

• • •

Educador/a infantil en el 1r cicle (0-3 anys) en l’àmbit formal Educador/a en programes y serveis en l’àmbit no formal i en activitats de temps lliure i oci amb menors de 6 anys Educador/a en institucions de atenció a menors de 6 anys en situacions de risc social, o mitjans de sosteniment social

4.5.2 Competencials Capacitats que disposa una persona per desenvolupar el seu treball 4.5.2.1 Competències Personals... ...o aptituds que disposa una persona per realitzar activitats o per al seu propi aprenentatge • • •

Responsabilitat Capacitat de implicació Autonomia e iniciativa

4.5.2.1 Competències Professionals S’adquireixen de la formació i experiència i estan relacionades en el treball a desenvolupar • • • • • •

Programació i elaboració d’activitats Desenvolupament i activitats Avaluació Coneixements i aplicació de la normativa i els protocols Maneig de les entrevistes i reunions Coneixement dels processos de creixement i desenvolupament infantil

4.5.2.1 Competències Socials Habilitats en la comunicació i relació amb les demes persones • • •

Habilitats socials Capacitat d’empatia Habilitat de resolució de conflictes

4.5.3 Actituds Predisposició de les persones a comportar-se davant determinades situacions • • • • • • •

Respecte Tracte afectuós Actitud entusiasta Actitud tolerant i no autoritària Comportament estable i predecible Actitud inquieta per mantenir actualitzat els coneixements Actitud oberta

4.5.4 Comportament ètic • • • •

Intimitat i confidencialitat Responsabilitat i competència No utilització de les relacions professionals en benefici dels propis interessos particulars Respecte als drets humans

•

Contribució al estudi, reflexió, anàlisis e investigació sobre els continguts de la seva professió Respecte per al camp professional Prevenció de les desigualtats socials i respecte a la diversitat cultural Respecte per els principis de identitat de la institució educativa

• • •

4.5.5 Treball en equip • -

Principis Compromesos en la consecució de un objectiu comú Cada component deu aportar les seves habilitats, aptituds i experiència Es deurien realitzar les diferents tarees i aplicar-les segons els mètodes preestablerts

•

Elements basics

-

Planificació: -Organitzar activitats per a treballar de manera coordinada

-

Comunicació: - Fluida -Extensa -Participativa