Percubaan Pmr 09 Sabaha Mtk Paper 1

NAMA : ___________________ SULIT KELAS : ___________________

JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009 EXCEL II

50/1

MATHEMATICS OGOS 2009 1 JAM 15 MINIT

SATU JAM LIMA BELAS MINIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sebelah

Negeri Sabah

[Lihat SULIT

SULIT

2

SULIT MATHEMATICAL FORMULAE RUMUS MATEMATIK The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are commonly used. Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah yang biasa digunakan. RELATIONS PERKAITAN 1

a m × a n = a m+n

2

a m ÷ a n = a m–n

3

(am)n = am n

4

Distance / Jarak =

5

Midpoint / Titik Tengah (x , y) =

6

7

8

x1 + x 2 y1 + y 2 , 2 2

Average speed = Purata laju =

( x 2 − x1 ) 2 + ( y 2 − y1 ) 2

distance travelled time taken jarak yang dilalui masa yang diambil

sum of data Mean = number of data Min = hasil tambah nilai data bilangan data Pythagoras Theorem / Teorem Pithagoras c2 = a2 + b2

SHAPES AND SPACE 50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

50/1

3

SULIT

50/1

BENTUK DAN RUANG 1

Area of rectangle = length × width Luas segiempat tepat = panjang × lebar

2

Area of triangle = Luas segitiga =

1 × base × height 2 1 × tapak × tinggi 2

3

Area of parallelogram = base × height Luas segiempat selari = tapak × tinggi

4

Area of trapezium =

1 × sum of parallel side × height 2

1 × hasil tambah dua sisi selari × tinggi 2

Luas trapezium = 5

Circumference of circle = π d = 2 π r Lilitan bulatan = π d = 2 π j

6

Area of circle = π r 2 Luas bulatan = π j2

7

Curved surface area of cylinder = 2 π rh Luas permukaan melengkung silinder = 2 π jt

8

Surface area of sphere = 4 π r2 Luas permukaan sfera = 4 π j2

9

Volume of right prism = cross sectional area × length Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas × panjang

10

Volume of cuboid = length × width × height Isipadu kuboid = panjang × lebar × tinggi

11

Volume of cylinder = π r2h Isipadu silinder = π j2t

12

Volume of cone = Isipadu kon =

13

1 π r2h 3

1 2 πjt 3

Volume of sphere =

4 π r3 3

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat Sebelah SULIT

SULIT

4 Isipadu sfera =

14

4 3 πj 3

Volume of right pyramid = Isipadu piramid tegak =

15

16

1 × luas tapak × tinggi 3

Sum of interior angles of a polygon = (n – 2) × 180° Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n – 2) × 180° Arc length Circumference

Angle subtended at centre 360° =

Panjang lengkok = Lilitan bulatan 17

1 × base area × height 3

Sudut pusat

Angle subtended at centre Area of sector = 360° Area of circle Luas sektor Sudut pusat Luas bulatan =

18

Scale factor / Faktor skala, k =

19

Area of image = k2 × area of object Luas imej = k2 × luas objek

1

Round off 785 394 to the nearest ten thousand. Bundarkan 785 394 kepada puluh ribu yang terhampir.

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

PA΄ PA

50/1

5

SULIT

2

3

50/1

A

780 000

C

785000

B

784 000

D

790 000

Find the difference of lowest common multiple (LCM) and highest common factor (HCF) of 4, 6 and 8. Cari beza antara gandaan sepunya terkecil (GSTK) dengan faktor sepunya terbesar (FSTB) bagi 4, 6 dan 8. A

16

C

22

B

20

D

26

Diagram 1 shows a sequence of prime numbers. Rajah 1 menunjukkan suatu urutan nombor perdana. 19, 23, (x + 1), 31, y Diagram 1 / Rajah 1 Find the value of y – x . Cari nilai y – x .

4

5

6

A

6

C

8

B

7

D

9

Which of the following sum of fractions has the largest value? Antara berikut, hasil tambah pecahan yang manakah paling besar? A

1 5 + 2 6

B

1 4 + 3 5

C D

1 3 + 4 4

1 2 + 5 3

Find the sum of all the prime factors of 210. Cari jumlah semua faktor perdana bagi 210. A

11

C

17

B

15

D

19

Diagram 2 shows four number cards S, T, U and V. Rajah 2 menunjukkan empat kad nombor S, T, U dan V.

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat Sebelah SULIT

SULIT

50/1

6 1.342

2.134

1.243

4.312

S

T

U

V

Diagram 2 / Rajah 2 On which cards does the digit 3 have the same value? Antara kad-kad itu, yang manakah nilai digit 3 adalah sama?

7

A

S and T S dan T

C

U and V U dan V

B

T and U T dan U

D

S and V S dan V

Table 1 shows the distribution of heights of students in a class. Jadual 1 menunjukkan taburan ketinggian pelajar dalam satu kelas. Height (cm) Ketinggian (cm) 140 145 150 155 160

Frequency Kekerapan 16 11 3 12 8 Table 1 / Jadual 1

Based on the data in Table 1, which of the following statements is true? Berdasarkan data di Jadual 1, pernyataan manakah yang benar? A The total number of students who are taller than 150 cm is 23. Jumlah pelajar yang lebih tinggi daripada 150 cm ialah 23. B The percentage for the students who are 155 cm tall is 24%. Peratusan bagi pelajar yang mempunyai 155 cm ialah 24%. C The difference between the highest and lowest height in that class is 8 cm. Beza antara ketinggian yang paling tinggi dengan yang paling rendah dalam kelas itu ialah 8 cm. D The angle of sector for the number of students whose height are 145 cm tall is 11°. Sudut sektor bagi bilangan pelajar yang mempunyai ketinggian 145 cm ialah 11°.

8

Diagram 3 is a number line. Rajah 3 ialah suatu garis nombor.

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

7

SULIT

p

- 11

-7

q

50/1

r

-1

-3

3

Diagram 3 / Rajah 3 Find the value of p + q + r . Cari nilai p + q + r .

9

10

A – 11

C

– 15

B

D

– 17

– 13

Baizura has 50 m of ribbon. She uses 15.6 m ribbon and sells the remaining ribbon for 25 sen per metre to Jamal. How much does Jamal get back if he pays RM20? Baizura ada 50 m reben. Dia menggunakan 15.6 m dan bakinya dijual kepada Jamal dengan harga 25 sen semeter. Berapakah Jamal dapat balik jika dia membayar dengan RM20? A

RM3.90

C

RM11.40

B

RM8.60

D

RM16.10

In Diagram 4, PQR and PTS are straight lines. Dalam Rajah 4, PQR dan PTS ialah garis lurus. R Q x cm 16 cm P

T 6 cm 12 cm Diagram 4 / Rajah 4

S

Find the value of x. Cari nilai x.

11

A

8

C

24

B

22

D

48

In Diagram 5, ABCD is a rectangle, APQ and PQR are isosceles triangles.

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat Sebelah SULIT

SULIT 50/1 8 Dalam Rajah 5, ABCD ialah segiempat tepat, APQ dan PQR ialah segitiga sama kaki. A B Q

12 cm

C

P

R 10 cm Diagram 5 / Rajah 5

D

Given that Q is the midpoint of the straight line AB, AQ = PR and PR = 2DP. Calculate the perimeter, in cm, of the shaded region. Diberi Q ialah titik tengah garis lurus AB, AQ = PR dan PR = 2DP. Hitung perimeter, dalam cm, kawasan berlorek.

12

A

63

C

76

B

64

D

98

In Diagram 6, PQR and RST are straight lines. Dalam Rajah 6, PQR dan RST ialah garis lurus. T S b°

135° P

117°

a°

R

Q

Diagram 6 / Rajah 6 Find the value of a – b. Cari nilai a – b. A

18

C

39

B

27

D

63

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

9

SULIT 13

50/1

In Diagram 7, POU is a straight line. Dalam Rajah 7, POU ialah garis lurus. S

R

T

Q x°

2x°

x°

P

30° x°

U

O

Diagram 7 / Rajah 7 Which of the following lines is the bisector of ROU ? Antara garis-garis berikut, yang manakah ialah pembahagi dua sama sudut ROU ?

14

A

OT

C

OR

B

OS

D

OQ

In Diagram 8, OABD is a straight line. Dalam Rajah 8, OABD ialah garis lurus. O

B

A

D

D

130°

40° C

Diagram 8 / Rajah 8 Given that ∠ACB = 40° and ∠CBD = 130°. Which of the following relationship is true? Diberi ∠ACB = 40° dan ∠CBD = 130°. Antara hubungan yang berikut, yang manakah benar? A

BC =

B

BC = AB 2 − AC 2

AC 2 + AB 2

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

C

AB = AC 2 + BC 2

D

AB =

AC 2 − BC 2

[Lihat Sebelah SULIT

SULIT 50/1 10 15 In Diagram 9, PQR is an isosceles triangle. X and Y are two moving points in the diagram. Dalam Rajah 9, PQR ialah segitiga sama kaki. X dan Y adalah dua titik yang bergerak dalam rajah itu. R 5 cm P

Q

6 cm9 / Rajah 9 Diagram

The locus for the point X is equidistant from PR and RQ. The locus for the point Y is constantly 3.5 cm from the point Q. Lokus bagi X dengan keadaan jaraknya sentiasa sama dari PR dan RQ. Lokus bagi Y dengan keadaan titik itu sentiasa bergerak 3.5 cm dari titik Q. Find the number of point(s) of intersection for locus X and Y. Cari bilangan titik persilangan bagi lokus X dan Y. A

0

C

2

B

1

D

3

16

In Diagram 10, JGI is an isosceles triangle and GHI is a right-angled triangle. Dalam Rajah 10, JGI ialah segitiga sama kaki dan GHI ialah segitiga bersudut

tegak.

J 68° y°

I

62°

G

x°

H

Diagram 10 / Rajah 10 Find the value of x + y. Cari nilai x + y. A

56

C

96

B

84

D

118

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

11

SULIT 17

50/1

In Diagram 11, PQRSTUVW is a regular octagon. STA and UTB are straight lines. Dalam Rajah 11, PQRSTUVW ialah sebuah oktagon sekata. STA dan UTB ialah garis lurus. Q

P

R

W

S

V T

x°

U

B

2x° A

Diagram 11 / Rajah 11 Find the value of 2x. Cari nilai 2x.

18

A 15

C

45

B 30

D

60

In Diagram 12, ABCD is a straight line. Dalam Rajah 12, ABCD ialah garis lurus. x° B

A t°

s°

C

q°

D

r°

Diagram 12 / Rajah 12 Which of the following angle is equal to x ? Antara sudut yang berikut, yang manakah sama nilai dengan x ? A q

C

s

B

D

t

r

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat Sebelah SULIT

SULIT 19

20

Given that 3 x − y = 2 and x + y = 6 , find the value of y. Diberi 3 x − y = 2 dan x + y = 6 , cari nilai bagi y. A

-4

C

2

B

-2

D

4

Which of the following shows the solution of the inequality 16 < 2 x + 4 ≤ 28 . Manakah antara yang berikut mewakili penyelesaian untuk ketaksamaan 16 < 2 x + 4 ≤ 28 . A

B

C

◦

●

6

12 ●

◦

6

12

◦

● 12

-6

◦

● D

21

50/1

12

12

-6

In Diagram 13, PQRSTU is a circle with centre O. Given that QR = RS = ST = TU. Dalam Rajah 13, PQRSTU ialah sebuah bulatan berpusat O. Diberi bahawa QR = RS = ST = TU. P 40° O

Q

x° R

U S

T

Diagram 13 / Rajah 13 Find the value of x. Cari nilai bagi x. A

160

C

40

B

80

D

20

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

13

SULIT 22

50/1

In Diagram 14, PQRS is a cyclic quadrilateral and QRV is a straight line. Dalam Rajah 14, PQRS ialah sebuah sisiempat kitaran dan QRV ialah satu garis lurus. V S x° 70°

R

O P

40° Q

Diagram 14 / Rajah 14 Find the value of x. Cari nilai x.

23

A

60

C

80

B

70

D

90

Diagram 15 shows a circle with centre O. The length of the major arc MN is 44 cm. Rajah 15 menunjukkan sebuah bulatan berpusat O. Panjang lengkok major MN ialah 44 cm.

M

120°

N

O

Diagram 15 / Rajah 15 Calculate the radius, in cm, of the circle. Hitungkan jejari, dalam cm, bulatan itu. (Use / Guna π = A

4.6

C

10.5

B

6.5

D

21.0

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

22 ) 7

[Lihat Sebelah SULIT

SULIT 50/1 14 24 In Diagram 16, PQRS is a rectangle. PUQ is a semicircle and TRS is a quadrant with centre S. Dalam Rajah 16, PQRS ialah sebuah segi empat tepat. PUQ ialah sebuah semi bulatan dan TRS ialah satu sukuan bulatan berpusat S.

P

T

S

14 cm

U Diagram 16 / Rajah 16 Calculate the area, in cm2, of the shaded region. Q Hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek. 28 cm

25

A

392 –14π

C

B

392 – 49.5π

D 392 – 147π

R

392 – 73.5π

The ratio of cows reared by Akmal, Farhan and Henry is 8 :11: 5. They rear a total of 4800 cows. Farhan decided to sell 400 of his cows to Akmal and 200 cows to Henry. Find the ratio of cows reared by Akmal, Farhan and Henry after the sale. Nisbah bilangan lembu yang dipelihara oleh Akmal, Farhan dan Henry ialah 8 : 11: 5. Jumlah lembu peliharaan mereka adalah 4800 ekor. Farhan membuat keputusan menjual 400 ekor lembunya kepada Akmal dan 200 ekor kepada Henry. Carikan nisbah bilangan lembu yang dimiliki oleh Akmal, Farhan dan Henry selepas penjualan tersebut.

26

A

3 : 4 : 5

C

8 : 11 : 5

B

5 : 4 : 3

D

9 : 8 : 7

Given that x : y = 9 : 15 and x + y = 360. Find the value of y – x. Diberi x : y = 9 : 15 dan x + y = 360. Cari nilai bagi y – x. A

6

C

60

B

24

D

90

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

15

SULIT 27

50/1

In Diagram 17, QRST is a quadrilateral and PQTU is a parallelogram. PQR is a straight line. Dalam Rajah 17, QRST ialah sebuah sisiempat dan PQTU ialah sebuah segiempat selari. PQR ialah garis lurus. Q

P

R n°

52°

T

U

138°

m° S

Diagram 17 / Rajah17 Find the value of m + n. Cari nilai m + n.

28

A

138

C

152

B

146

D

190

In Diagram 18, PQRSTU is a hexagon. VUT and SRW are straight lines. Dalam Rajah 18, PQRSTU ialah sebuah heksagon. VUT dan SRW ialah garis lurus. P V

p°

W

Q 40°

q°

U

50° R s°

r°

T

S

Diagram 18 / Rajah 18 Find the value of p + q + r + s . Cari nilai p + q + r + s . A

270

C

450

B

360

D

630

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat Sebelah SULIT

SULIT 29

50/1

16

In Diagram 19, QN is the axis of symmetry of a hexagon MNOPQR. Dalam Rajah 19, QN ialah paksi simetri bagi sebuah heksagon MNOPQR. R Q 120° M

98°

x° 65°

P

N O

Diagram 19 / Rajah 19 Find the value of x. Cari nilai x. A

137

C

197

B

185

D

218

30

Diagram 20 shows a closed cylindrical container. Rajah 20 meunjukkan sebuah bekas berbentuk silinder bertutup.

Diagram 20 / Rajah 20 Which of the following is a net for the container? Antara berikut, yang manakah bentangan bagi bekas itu? A

C

B

D

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

17

SULIT 31

50/1

Diagram 21 shows a combined solid of a cube and a square-based pyramid. Given that the shaded area of the cube is 81 cm2. Rajah 21 menunjukkan combinasi sebuah kubus dan sebuah piramid bertapak segiempat sama. Diberikan luas kawasan yang berlorek untuk kubus itu ialah 81 cm2.

24 cm

Diagram 21 / Rajah 21 Calculate the volume, in cm3, of the combined solid. Hitungkan isipadu, dalam cm3, pepejal itu.

32

A 486

C

1134

B

D

1377

648

Given a set of numbers 9, 6, 4, 8, 4, 8, 4, 6 and 14. Find the difference between the mode and the mean. Diberi satu set nombor 9, 6, 4, 8, 4, 8, 4, 6 dan 14. Cari beza antara mod dan min.

33

A 3

C

7

B

D

10

4

Table 2 shows the marks scored by 40 students in a Science test. Jadual 2 menunjukkan markah bagi 40 orang pelajar dalam suatu ujian Sains. Mark Markah Frequency Kekerapan

40

50

60

70

80

90

3

6

18

10

2

1

Table 2 / Jadual 2 Which of the following statements is true about the data in the table? Antara berikut, pernyataan yang manakah betul mengenai data dalam jadual itu? A The mode of the data is 90. B The median of the data is 60. C The difference between the mean and median is 61.25. D The number of students who scored more than the modal score is 9. 50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

SULIT

[Lihat Sebelah SULIT 50/1

SULIT 34

50/1

18

In Diagram 22, triangle P’Q’R’ is the image of triangle PQR under an enlargement at centre O. Dalam Rajah 22, segitiga P’Q’R’ ialah imej bagi segitiga PQR di bawah suatu pembesaran berpusat O. O R P R' Q

P'

Q'

Diagram 22 / Rajah 22 Given that OP = 3 cm, OP’ = 6 cm and the area of P’Q’R’ is 48 cm2. Find the area, in cm2, of PQR. Diberi OP = 3 cm, OP’ = 6 cm dan luas bagi P’Q’R’ ialah 48 cm2. Cari luas, dalam cm2, bagi PQR. A

8

C

24

B

12

D

36

35 The distance from town P to town Q is 720 km. Hamdan leaves town P at 11.30 am and arrives at town Q at 6.30 pm on the same day. He takes 1 hour longer to return from Q to P. Calculate the average speed, in kmh-1 of his return journey from Q to P. Jarak dari bandar P ke bandar Q ialah 720 km. Hamdan bertolak dari bandar P pada pukul 11.30 pagi dan sampai di bandar Q pada 6.30 petang hari yang sama. Dia mengambil masa 1 jam lebih lama dalam perjalanan pulang dari Q ke P. Hitung purata laju, dalam kmj-1, perjalanan pulang dari Q ke P. A

80

C

100

B

90

D

110

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

19

SULIT

36

50/1

Diagram 23 is a pictograph showing the number of cars sold in a year. Rajah 23 ialah sebuah piktograf yang menunjukkan bilangan kereta yang dijual dalam setahun. Iswara



Kembara MyVi Kelisa



Repressents 450 units / Mewakili 450 unit Diagram 23 / Rajah 23 Given the total sales is 9450 units. If the sales of Kembara cars is twice the sales of MyVi cars, find the number of Kembara cars sold. Diberi jumlah jualan kereta ialah 9450 unit. Jika jualan kereta Kembara ialah dua kali ganda jualan kereta MyVi, cari bilangan kereta Kembara yang dijual.

37

A

1800

C

3600

B

2250

D 5400

Given that M is a midpoint of P(-3, -7) and Q( 7, 5). Find the coordinates of M. Diberi M ialah titik tengah bagi P(-3, -7) dan Q( 7, 5). Cari koordinat M. A

(-2, 1)

C

(1, -2)

B

(-1, -2)

D

(2, -1)

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat Sebelah SULIT

SULIT 20 38 Diagram 24 shows a Cartesian plane. Rajah 24 menunjukkan satu satah Cartesan.

50/1

y 6

⋅

4

P 2

-4

-2

x

O

4

2

6

⋅

-2

Q

-4

Diagram 24 / Rajah 24 Which of the coordinates will form a right-angled triangle with point P and point Q ? Koordinat yang manakah membentuk segitiga bersudut tegak dengan titik P dan titik Q ? A (2, 2)

C

(-2, -1)

B (3, 6)

D

(-3, -3)

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

21

SULIT 39

50/1

Table 3 shows the values of variables x and y of a function. Jadual 3 menunjukkan nilai-nilai pembolehubah x dan y bagi suatu fungsi. x y

-1 -13

0 -9

1 -5

2 -1

Table 3 / Jadual 3 What is the function ? Apakah fungsi itu ? A

y = −4 x − 9

C

y = 4x + 9

B

y = −4 x + 9

D

y = 4x − 9

Which of the following graphs represents y = x − 6 ? Antara graf berikut, yang manakah mewakili y = x − 6 ?

40

y

A

C

y

6

-6

x

0

-6

x

0 -6

B

D

y

y

6

0

6

x

0

6

x

-6

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat Sebelah SULIT

SULIT

22

50/1

INFORMATION FOR CANDIDATES 1.

This question paper consists of 40 questions. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2.

Answer all questions. Jawab semua soalan.

3.

Each question is followed by four alternative answers A, B, C or D. For each question, choose one answer only. Blacken your answer on the objective answer sheet provided. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan objektif yang disediakan.

4.

If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made. Then blacken the new answer. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

5.

The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6.

A list of formulae is provided on pages 2 to 4. Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 hingga 4.

7.

You may use a non-programmable scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT

23

SULIT

50/1

ANSWERS FOR PMR MATHEMATICS EXCEL II 2009 No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D C D A C D B B C C

No. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

C B B A B B B C D A

50/1  2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

No. 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A A C C B D A C A D

No. 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

C A B B B C D D D D

[Lihat Sebelah SULIT

SULIT

50/1

24

COORDINATOR Sektor Pengurusan Akademik

PANEL MEMBERS 1.

Tan Boon Tiew (Leader)

2. Ag Mahmmud B Ag Tengah 3.

Felicity Ng

SMK Perempuan, Likas SMK Benoni, Papar SMK ST. Francis Convent (M), KK.

4. Flora Jimmy

SM All Saints, Kota Kinabalu.

5. Johny Suah

SMK Bandaraya, Kota Kinabalu.

6. Lee Tee Boo

SMK Kolombong, Inanam.

7. Shim Lhi Shwo

SMK Muhibbah, Sandakan.

8. Kellson Shim

SMK ST. John, Tuaran.

9. Syed Razali Syed Dalbeh

SMK Benoni, Papar

50/1  Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah SULIT