Percepcion Espacial

PERCEPCION DEL ESPACIO I. EL ESPACIO: El espacio es aquello que nos rodea: Objetos, elementos, personas, etc. Tener una buena percepción del espacio es ser capaz de situarse, de moverse en este espacio, de orientarse, de tomar direcciones múltiples, de analizar las situaciones y de representarlas.

PERCEPCION DEL ESPACIO El espacio no es solamente el lugar de los desplazamientos, sino que también constituye parte de nuestro pensamiento, en el cual se insertan los datos de la experiencia; en este sentido, el espacio se convierte en representativo y simbólico. Nuestro cuerpo, para llevar a cabo la información sobre las propiedades espaciales de su medio, está provisto de dos sistemas receptores sensoriales: a) Un sistema visual, en el cual los receptores visuales están situados en la retina del ojo humano, traduciendo fundamentalmente una información relativa a superficie.

b) Un sistema táctil- kinestésico, dispersado por todo el cuerpo y muy diferenciado, que proporciona tres tipos de información:

-Postura del observador; es decir, la posición relativa de las diversas partes del cuerpo; - Desplazamiento del observador o de uno de sus miembros; - Superficies físicas encontradas por el observador y todas las propiedades de las mismas: rigidez, resistencia, presión, etc... así como la velocidad del desplazamiento del observador.

ORGANIZACIÓN ESPACIAL La organización espacial se halla íntimamente relacionada con el esquema corporal. Puede entenderse como la estructuración del mundo externo, que primeramente se relaciona con el yo y luego con otras personas y objetos tanto se hallen en situación estática como en movimiento. Se trata, por consiguiente, del conocimiento del mundo externo tomando como referencia el propio yo (esquema corporal).

RELACIONES ESPACIALES -RELACIONES TOPOLOGICAS: Relaciones cualitativas elementales que existen entre los objetos: Transcurre desde el nacimiento hasta los tres años y en principio se limita al campo visual y las posibilidades motrices del niño.

1.- VECINDAD : Relación de cercanía entre los objetos 2.- SEPARACION : Relación entre un grupo de objetos que se hallan dispersos. 3.- ORDEN O SUCESIÓN ESPACIAL: relación que guardan un grupo de objetos respecto a un sistema de referencia. .

RELACIONES ESPACIALES -RELACIONES TOPOLOGICAS: 4.- CONTINUIDAD: Relación en la que aparecen una sucesión constante de elementos. 5.- · ENVOLVIMIENTO: Relación en que un sujeto u objeto rodea a otro.

- RELACIONES EUCLIDIANAS O METRICAS: Entre los tres y siete años se va consolidando el esquema corporal favoreciendo las relaciones espaciales y adquiriendo las nociones de: · · · ·

Tamaño: grande, pequeño, mediano – alto - bajo Dirección: a, hasta, desde, aquí, allí. Situación: dentro, fuera, encima, debajo. Orientación: derecha, izquierda, arriba, abajo, delante, detrás.

Responden a la necesidad de coordinar “los objetos entre si con relación a un cuadro de conjunto o en un sistema de referencia estable que exige la conservación de superficies y de distancia

RELACIONES ESPACIALES RELACIONES PROYECTIVAS:

Responden a “ la necesidad se situar los objetos o los elementos de un mismo objeto con relación a los otros en una perspectiva dada”. Transcurridos los siete primeros años de vida el espacio se concibe como un esquema general del pensamiento, fundamentándose en la representación mental de la derecha e izquierda. Se da en aquellos casos en los que existe una necesidad de situar a los objetos en relación a otros, por lo tanto se adquiere el concepto de perspectiva, en el que permaneciendo los objetos o sujetos inamovibles, respecto a un sistema de referencia, cambiará la relación entre los objetos.

Desarrollo evolutivo de la orientación espacial. Primeros meses: el espacio es muy restringido, al caminar se amplia. Segundo año: comparte el espacio con los demás y va estableciendo relaciones con los objetos. De 3 a 6 años: va reconociendo espacios y formas geométricos, la noción de oblicuidad, de derecha e izquierda, nociones básicas espaciales De 6 a 12 años: adquiere la noción de espacio eucliano en el que se respetan proporciones y dimensiones.