Penutup Dan Langkah 3.docx

Penutup ( 5 minit )

1. Kelonggaran

Guru membimbing murid melakukan perkara-perkara berikut sambil mengira sehingga empat setiap satu perlakuan secara dinamik:   

        

Berdiri tegak, kaki dibuka melebihi luas bahu Goyangkan tangan dengan tenang. Kira dengan kiraan 5

Berselerak di ruang / kawasan yang dihadkan.

-Kesedaran naturalis Ciri Strategi Menghubungkait (Relate)



Tangan lurus di atas kepala Bengkok badan ke sisi kiri Ulang aktiviti dalam kiraan 5 dalam arah yang berlainan Tangan dicekak di pinggang. Pergelangan kaki digoyangkan dengan tenang. Ulang aktiviti dalam kiraan 5. Tarik nafas dan tahan dengan kiraan 5 Hembus perlahan2 Nyatakan keadaan udara di persekitaran tersebut hari ini

Kesedaran

Guru bertanya soalan dan murid menjawab

Catatan: Menerusi aktiviti ini

-

Kenapa pemanasan badan perlu dilakukan. Teknik lonjakan yang betul. Pengubahsuaian tapak pendaratan Pengubahsuaian papan lonjakan

murid

dapat

menghubungkaitkan pengetahuan pengalaman

dan sedia

ada mengenai: -kaedah lonjakan

 

Tugas dibahagikan. Susunan alatan ditekankan

-menyejukkan badan.

2. Rumusan Pelajaran

2.1

Rumusan Psikomotor

Guru bersoal jawab dengan murid: 1. Melonjak menggunakan sebelah kaki. 2. Melonjak menggunakan kaki dominan. 1. Pastikan melonjak sebelum garisan melonjak.

2.2

2.3

Rumusan kognitif

Rumusan Afektif

Memastikan murid berasa seronok melakukan aktiviti yang dijalankan. Faktor kejayaan dalam aktiviti yang telah dijalankan ialah kerjasama antara ahli pasukan dan guru.

Kemuncak ( 20 minit )

Aktiviti 1 Let’s Jump

1. Murid-murid diminta untuk membahagi kepada 5 kumpulan.

Semasa penilaian

Ciri Strategi Mengalami (Experiencing)

2. Murid-murid dikehendaki untuk membuat lompatan dengan menggunakan sebelah kaki melepasi skitel besar yang telah ditetapkan

BSPP 1. Wisel 2. Gelung 3. Skitel Besar

serta mendarat dengan dua belah kaki di dalam gelung yang telah ditetapkan. 3. Murid yang mendarat di dalam gelung yang berbeza jarak akan mendapat markah yang berbeza. 4. Setiap murid akan membuat aktiviti itu secara bergilir-gilir. 5. Aktiviti diulang beberapa kali sehingga guru memberi arahan.

Catatan: Menerusi

aktiviti

murid-murid

ini dapat

memindahkan: -

kemahiran melompat dengan kaki,

sebelah melepasi

halangan

dan

mendarat

dengan

dua belah kaki dalam aktiviti dijalankan.

yang