Penguasaan Bahasa Melayu

Penguasaan Bahasa Melayu di Kalangan Pelajar Melayu dalam Arus Globalisasi Nor Hashimah Jalaluddin Zaharani Ahmad Idris Aman Program Linguistik Pusat Bahasa dan Linguistik, FSSK

Objektif Kajian * Ingin melihat adakah jenis soalan peperiksaan akan mempengaruhi jawapan yang dipilih oleh pelajar

*Ingin melihat hubungan di antara soalan bermasalah dengan prestasi pelajar *Ingin melihat sejauhmana globalisasi mempengaruhi penguasan bahasa pelajar dan memberi kesan pula pada pemahaman mereka *Ingin melihat sejauhmana perbezaan nahu pegangan dan nahu praktis memberi kesan kepada penguasaan pelajar pada bahasa Melayu dan seterusnya mempengaruhi prestasi mereka.

Metodologi Kajian *Melibatkan hampir 1000 sampel yang menduduki UPSR dan PMR *Sampel PMR dari Sek. Tinggi Port Dickson, Sek. Men. Tunku Abdul Rahman, Putra, Kulai. *Sampel UPSR dari Sek. Keb. Port Dickson, Sek Keb. Kulai (I) *Menjawab soalan UPSR dan PMR untuk 3 thaun berturut-turut - 1999, 2000 dan 2001.

Hasil Kajian

Peratus

Hubungkait Antara Peratus Soalan Bermasalah dengan Prestasi Pelajar UPSR 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

39.3

36.6

40

Soalan Bermasalah

20 16

1999

13.2

2000 Tahun

2001

Pelajar Cemerlang

Hasil Kajian

Peratus

Hubungkait Antara Peratus Soalan Bermasalah dengan Prestasi Pelajar PMR 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

40.8 33.3 23.3

30 21.1

21.9

Soalan Bermasalah Pelajar Cemerlang

1999

2000 Tahun

2001

Analisis Kajian Soalan Bermasalah – Soalan yang mempunyai skor salah betul yang hampir sama atau skor salah yang tinggi.

Analisis Linguistik – menerapkan teori linguistik bagi menyelesaikan persoalan soalan bermasalah. Aspek morfologi, sintaksis dan semantik telah diterapkan. Nahu pegangan lwn nahu praktis – nahu yang ditetapkan di sekolah bertentangan nahu yang diperolehi dari persekitaran.

Analisis Kajian

NO. SOALAN

BIL RESPONDEN MENGIKUT BANGSA MELAYU ( 143 ORANG )

BUKAN MELAYU ( 92 ORANG )

BETUL

SALAH

BETUL

SALAH

2

43

100

17

75

6

53

90

46

46

25

63

80

25

67

27

54

89

34

58

34

69

74

38

54

43

46

97

24

68

Analisis Linguistik

Taburan Masalah Mengikut Kategori Soalan UPSR (1999) Morfologi

12%

32%

12%

Sintaksis Kosa kata

22%

22%

Semantik Pemahaman

Analisis Linguistik

Taburan Masalah Mengikut Kategori Soalan UPSR (2000)

27%

Morfologi

10% 27%

18%

Sintaksis Kosa kata Semantik

18%

Pemahaman

Analisis Linguistik

Taburan Masalah Mengikut Kategori Soalan UPSR (2001) Morfologi

16% 8%

Sintaksis Kosa kata

60%

8% 8%

Semantik Pemahaman

Analisis Linguistik Taburan Masalah Mengikut Kategori Soalan PMR (1999) Morfologi 29%

26%

Sintaksis Kosa kata

7% 7%

31%

Semantik Pemahaman

Analisis Linguistik Taburan Masalah Mengikut Kategori Soalan PMR (2000) 15%

25%

Morfologi Sintaksis Kosa kata

20% 15%

25%

Semantik Pemahaman

Analisis Linguistik Taburan Masalah Mengikut Kategori Soalan PMR (2001) Morfologi

10%

30%

Sintaksis 30%

10%

Kosa kata Semantik

20%

Pemahaman

Analisis Linguistik PMR 99/29 Penduduk kampung bergotong-royong _______________ perigi untuk kegunaan bersama. A. memperdalam B. mendalami C. dalamkan D. mendalam PMR01/59

I Keputusan itu dibuat berpandukan peraturan yang telah ditetapkan. II Wanita yang bersandar pada tiang itu senyum kepada kami. III Abang bercadang untuk memperbesar rumah ibu di kampung. IV Buku itu merupakan hasil tulisan bersama kami dan dia A I dan II sahaja B II dan III sahaja C I, II dan III sahaja D I, II, III dan IV

Analisis Linguistik PMR2000/31 Puan Liza sentiasa berulang-alik antara Ipoh dengan Pulau Pinang di atas urusan A B C perniagaannya. Tiada kesalahan. D PMR 2000/35 Encik Hamdan mendapat galakan dari keluarganya untuk menjalankan projek A B ternakan ayam telur di kampungnya. Tiada kesalahan. C D

Analisis Linguistik PMR 1999/43 Kami benar-benar tidak mengetahui tentang kejadian yang menimpa kamu baru-baru ini. A Kami benar-benar tidak tahu mengenai kejadian B Kami benar-benar tidak mengetahui akan kejadian C Kami benar tidak tahu akan kejadian D Kami benar-benar tidak mengetahui tentang kejadian UPSR 99/49 Pilih ayat-ayat yang betul. I. Para pekerja perlu menabung untuk masa depan. II. Dia banyak memperoleh pengalaman daripada lawatan tersebut. III. Kami menceritakan tentang masalah di tempat kami. IV. Pihak bomba bergegas ke tempat kebakaran setelah menerima panggilan kecemasan.

000/

Analisis Linguistik

UPSR 1999/25 Mak Tijah ___________ tepung itu bulat-bulat sebelum dimasukkan ke dalam air yang mendidih. A menguli C mencanai B menggentel D mengisar

UPSR 00/22 Pertemuan itu diadakan bagi menghuraikan segala ___________________yang melanda ahli-ahli persatuan itu. A B C D

kekusutan kekacauan keributan ketegangan

Implikasi Globalisasi *Kosa kata klasik menampakkan kesan yang jelas pada BM. *Kata-kata seperti gering, gerombolan, kekusutan, lamunan, menggentel kesemuanya dianggap sebagai kata klasik yang makin tidak difahami oleh pelajar. *Kehadiran semula BI kerana sering dikaitkan dengan globalisasi menjadi saingan kepada BM. Di manakah kita?

Kesimpulan # menilai semula soalan peperiksaan supaya lebih adil kepada pelajar. # menilai semula buku tatabahasa pegangan yang nyatanya menimbulkan konflik dengan bahasa seharian atau nahu praktis.

# menyaring penggunaan bahasa di media dengan lebih ketat agar unsur negatif tidak merosakkan bahasa Melayu itu sendiri.