Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANThis is the html version of the file http://www.moe.gov.my/bpk/sp_hsp/psk/sp_psk_kbsr.pdf. Google automatically generates html versions of documents as we crawl the web. Page 1 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAKurikulum Bersepadu Sekolah RendahSukatan Pelajaran PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN Page 2 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAKurikulum Bersepadu Sekolah RendahSukatan PelajaranPENDIDIKAN SIVIKDAN KEWARGANEGARAANPUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM Page 3 iRUKUN NEGARABAHAWASANYAnegara kitaMalaysia mendukung cita-cita hendamencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnyamemelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mankemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksamamenjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yankaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akamenggunakan sains dan teknologi moden;MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dausaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsiberikut :-KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAANKEDAULATAN UNDANG-UNDANGKESOPANAN DAN KESUSILAAN Page 4 iFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANPendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis darisegiintelek,rohani,emosidan jasmani,berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pegetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diriserta memberisumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. Page 5 KATA PENGANTARKurikulum persekolahan kebangsaan mendukung hasrat mulia negara bagmenyediakan pendidikan bertaraf dunia kepada generasi masa kini dan akadatang. Penggubalan kurikulum mata pelajaran ini bertujuan memantapkan AktPendidikan, memenuhi semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, damenyediakan murid menghadapi cabaran pendidikan pada abad 21.Penggubalan kurikulum mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraaini, memberi penekanan kepada nilai murni dan semangat patriotik bagmenyediakan murid untuk memainkan peranan dan tanggungjawab mereksebagai warganegara. Murid dididik untuk berfikir, berilmu pengetahuan luasberetika tinggi, hidup dalam semangat perpaduan dan berupaya menyelesaikamasalah yang dihadapi dengan bijaksana. Diharapkan kurikulum ini dapamembentuk peribadi murid yang berkeyakinan dan tabah dalam mengatassegala rintangan dan cabaran hidup.Mata pelajaran ini ialah mata pelajaran teras untuk semua murid tahap duperingkat sekolah rendah. Kandungan Sukatan Pelajaran Pendidikan Sivik daKewarganegaraan merangkumi aspek-aspek pengetahuan sivik, kemahiran sividan nilai sivik.Adalah diharapkan guru-guru menghayati dan melaksanakan kehendakkehendak sukatan pelajaran ini agar matlamat dan objektif yang telah ditetapkaakan tercapai.Kementerian Pelajaran merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapaterima kasih kepada semua pihak yang terlibat atas sumbangan kepakaranmasa dan tenaga sehingga terhasilnya sukatan pelajaran ini.(TAN SRI ABDUL RAFIE BIN MAHAT) Ketua Pengarah Pelajaran MalaysiaKementerian Pelajaran Malaysia Page 6 SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANPERINGKAT SEKOLAH

RENDAHPendahuluanPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yanmemainkan peranan penting dalam kurikulum kebangsaan sekolah rendah bagmelahirkan murid yang dapat menunjukkan perasaan bangga dan cinta akanegara. Mata pelajaran ini memberi tumpuan kepada perkembangan dirhubungan dengan orang lain dan interaksi dengan persekitaran. Mata pelajaraini juga adalah wahana bagi mewujudkan semangat perpaduan dan apresiaspelbagai budaya masyarakat negara ini. Kandungan mata pelajaran inmembolehkan murid memperoleh pengetahuan, kemahiran dan nilai sivik bagmenghadapi cabaran masa depan.Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan menekankan empat prinsipendidikan yang penting iaitu belajar untuk mengetahui (learning to know)belajar untuk bertindak (learning to do), belajar untuk hidup bersama (learning tlive together) dan belajar untuk membentuk peribadi (learning to be). Belajauntuk mengetahui membolehkan murid menguasai ilmu bagi membina perasaadan tingkah laku sivik. Belajar untuk bertindak merujuk kepada aplikaspengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian murid yang dikembangkamenerusi aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah. Belajar untuk membentuperibadi membolehkan murid berkembang secara menyeluruh dari segi rohanintelek, fizikal, emosi dan sosial. Prinsip belajar untuk hidup bersama merupakaasas dalam mewujudkan keamanan dan keharmonian dalam masyarakaberbilang kaum di Malaysia. Melalui prinsip ini, perpaduan dalam keluargakomuniti dan masyarakat pelbagai kaum dapat dipupuk.Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan ialah mata pelajaran teras untusemua murid sekolah rendah Tahap II. Selaras dengan ini, pihak sekolabertanggungjawab membina sahsiah dan potensi murid dengan pengetahuankemahiran dan nilai yang perlu bagi murid untuk melaksanakan hak datanggungjawab sivik. Murid juga perlu dipupuk dengan pemikiran kritis dakreatif serta kesedaran sivik untuk melahirkan individu yang dapat memainkaperanan yang berkesan dalam keluarga dan masyarakat.MatlamatPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan bertujuan memberi kesedarakepada murid tentang peranan, hak dan tanggungjawab mereka dalammasyarakat dan negara untuk melahirkan anggota masyarakat dan warganegaryang bersatu padu, patriotik dan boleh menyumbang ke arah kesejahteraamasyarakat, negara dan dunia. Page 7 ObjektifObjektif mata pelajaran ini merangkumi tiga aspek iaitu pengetahuankemahiran dan nilai.Objektif Pengetahuan :i.Mengenal pasti tingkah laku yang boleh menyumbang terhadapembangunan watak yang mulia.ii. Menerangkan peranan dan tanggungjawab ke arah pembinaan keluargyang bahagia.iii. Menjelaskan kepentingan hidup bersama secara harmoni.iv. Memahami pelbagai agama, tradisi dan budaya masyarakat Malaysia.v. Menerangkan sistem kerajaan Malaysia dan sumbangan pemimpinegara.vi. Mengenal pasti cabaran dan ancaman dalam masyarakat.Objektif Kemahiran :i.Menguruskan diri dengan baik dan bertanggungjawab.ii. Mengamalkan kesederhanaan dalam tingkah laku.iii. Berinteraksi secara sopan dengan anggota keluarga, rakan damasyarakat.iv. Menangani konflik diri, keluarga dan rakan.v. Belajar hidup bersama untuk kesejahteraan diri dan masyarakat.vi. Menyertai aktiviti masyarakat untuk kebaikan bersama.vii. Membuat keputusan yang bijak dengan mengambil kira kepentingan didan orang lain.Objektif Nilai :i.Mempunyai keyakinan terhadap kebolehan diri.ii. Menghargai sumbangan ibu bapa dan anggota keluarga.iii. Menghormati kaum dan budaya lain.iv. Menyayangi alam sekitar.v. Menunjukkan semangat kekitaan.vi. Menghormati pemimpin dan menghargai jasa mereka.vii. Menunjukkan perasaan bangga dan cinta akan negara. Page 8 Organisasi KandunganPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan memberi penekanan terhadapenguasaan pengetahuan, kemahiran dan nilai sivik. Pengetahuan sivik terdidaripada maklumat dan idea asas yang murid harus tahu serta menggunakannyuntuk menjadi warganegara yang bertanggungjawab dan berkesan. Maklumaasas ini merangkumi aspek perkembangan diri, hubungan

kekeluargaaninteraksi dengan orang lain, masyarakat pelbagai kaum dan budaya di Malaysiapentadbiran negara dan cabaran masa depan.Kemahiran sivik terdiri daripada kemahiran melibatkan diri dalam aktivitaktiviti di dalam dan di luar bilik darjah. Kemahiran ini membolehkan murimembuat keputusan, menyelesaikan masalah, meningkatkan kesedaran sividan memberi sumbangan terhadap pembangunan keluarga dan masyarakat.Komponen nilai sivik terdiri daripada nilai murni yang perlu untuk melahirkainsan yang berakhlak mulia dan warganegara yang bertanggungjawab. Nilai siviini, antara lain merangkumi toleransi, menghormati hak orang lain, adil, saksamdan patriotisme. Nilai sivik juga menekankan penghargaan terhadap persamaadan kelainan dalam masyarakat pelbagai budaya.1. Kandungan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kandungan mata pelajaran ini digubal secara tematik. Penggubalan tema inmengambil kira struktur hubungan murid dengan persekitarannya, bermula dadiri sendiri, hubungan dengan keluarga, masyarakat sekolah, komuniti luasekolah, negara dan cabaran masa depan murid. Dalam konteks ini, murididedahkan dengan unsur pengetahuan, kemahiran dan nilai yang menjadciri-ciri masyarakat Malaysia.Tema yang ditetapkan adalah seperti berikut:i. Sayangi DiriTema ini menghuraikan aspek perkembangan diri iaitu cara murimengenal, mengurus dan mendisiplinkan diri serta mempelajari tentanhak dan tanggungjawab mereka sebagai kanak-kanak. Topik dalam temini ialah:• Mengenali diri• Keyakinan diri• Pengurusan diri• Disiplin diri• Pengurusan masa • Hak dan tanggungjawab kanak-kanak Page 9 ii. Sayangi KeluargaTema ini menghuraikan peranan dan tanggungjawab anggota keluargdan pembinaan keluarga bahagia mengikut perspektif pelbagai agamaTopik dalam tema ini ialah:• Mengenali keluarga sendiri• Peranan dan tanggungjawab anggota keluarga asas• Hubungan keluarga kembangan• Keluarga yang harmoni mengikut ajaran pelbagai agama dakepercayaan iii. Hidup Bersama di Sekolah dan MasyarakatTema ini menghuraikan aspek interaksi dan komunikasi dalam komunisekolah, semangat kejiranan, tanggungjawab individu terhadap alamsekitar dan peranan agensi tempatan dalam memastikan kesejahteraahidup bermasyarakat. Topik dalam tema ini ialah:• Interaksi dan komunikasi dengan komuniti sekolah • Semangat kejiranan • Aktiviti kejiranan • Tanggungjawab terhadap kawasan persekitaran • Kebersihan dan keceriaan persekitaran • Peranan agensi tempatan iv. Kenali Budaya MalaysiaTema ini menghuraikan kepelbagaian warisan budaya masyarakat datanggungjawab individu untuk mengekalkan dan menghargai warisabudaya negara. Topik dalam tema ini ialah:• Kenali dan apresiasi kekayaan pelbagai warisan budaya Malaysia • Kenali adab sosial warisan budaya Malaysia • Tanggungjawab mengekalkan kepelbagaian warisan budayMalaysiav. Malaysia Negaraku Tema ini menghuraikan aspek identiti negara, sistem kerajaan Malaysiakepemimpinan negara dan tanggungjawab rakyat untuk mengekalkakemerdekaan negara. Topik dalam tema ini ialah:• Kenali Malaysia• Bangga dengan identiti negara • Kenali sistem kerajaan Malaysia Page 10 • Kenali dan hormati pemimpin negara • Hargai perjuangan tokoh-tokoh• Tanggungjawab mengekalkan kemerdekaan vi. Sedia Hadapi Cabaran Tema ini menghuraikan aspek persediaan diri untuk masa depan, ciindividu terpuji dan kehidupan remaja yang sihat dan cergas. Topik dalamtema ini ialah:• Membina budaya cemerlang untuk masa depan • Ciri-ciri peribadi terpuji• Remaja yang sihat dan cergas Tema dalam mata pelajaran ini tidak terikat dengan urutan dan guru bolemenyesuaikan tema-tema ini dengan aktiviti dan isu semasa yang berlaku dalamsekolah, masyarakat atau di peringkat kebangsaan. Misalnya, tema MalaysiNegaraku boleh diajar dalam konteks sambutan bulan kemerdekaan supaymurid dapat memahami peranan dan tanggungjawabnya sebagai warganegardengan lebih berkesan dan bermakna.2. Projek Kewarganegaraan Projek Kewarganegaraan merupakan komponen penting dalam kurikulumPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. Projek Kewarganegaraan ialah kerjamali yang dijalankan di luar jadual waktu

persekolahan. Murid dikehendakmenjalankan satu Projek Kewarganegaraan sekurang-kurangnya 10 jamsetahun dan menyediakan laporan dalam bentuk portfolio. Melalui projek inmurid diharapkan dapat merealisasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai sivikPenyertaan murid dalam kerja projek ini juga dapat menyediakan warganegaryang prihatin dan bertanggungjawab terhadap masyarakat dan negara.Pihak sekolah memainkan peranan penting dalam memastikan murimenjalankan kerja projek mengikut tema seperti dalam senarai cadangadi bawah. Namun begitu, guru dan murid boleh memilih projek lain yandifikirkan sesuai dengan persekitaran, tahap dan pencapaian murid.Tahun TemaCadangan Projek 4 • Sayangi Diri• SayangiKeluarga − Brosur Penjagaan Kesihatan Diri− Brosur Penjagaan Keselamatan Diri− Projek Hari Ibu Bapa− Kempen Budaya Sopan Page 11 5 • Hidup Bersama di Sekolah dan Masyarakat• Kenali Budaya Malaysia− Projek Menceriakan Sekolah− Projek Menghijaukan Sekolah− Projek Haiwan Peliharaan − Projek Membersihkan Jalan/Pantai/TempatRekreasi/Tempat Beribadat di Kawasan Setempat− Sudut Maklumat Adat Resam Kaum− Hari Kebudayaan Pelbagai Kaum− Projek Mengenali Bahasa-bahasa di Malaysia 6 • MalaysiaNegaraku • Sedia HadapiCabaran − Brosur Tempat-tempat Menarik di Malaysia− Projek Bendera Sekolah/Negeri/Jalur Gemilang − Kempen Sifar Ponteng − Kempen Anti Merokok − Kempen Pengukuhan Bahasa Inggeris− Pusat Aduan Murid − Stesen Radio SekolahStrategi PelaksanaanDalam usaha menjadikan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan sebagamata pelajaran menarik dan berkesan, pelbagai strategi pengajaran dapembelajaran mesti digunakan. Kepelbagaian strategi ini harus membepenumpuan kepada pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan murid daberorientasikan aktiviti hands-on di dalam dan di luar bilik darjah. Oleh itustrategi yang dijalankan sewajarnya dapat meningkatkan pengetahuan muritentang isu sivik, menerapkan pelbagai kemahiran dan memupuk nilai sivike arah melahirkan warganegara yang bertanggungjawab, patriotik dan bersatpadu.PenilaianUntuk mengukur pembelajaran murid dalam Pendidikan Sivik daKewarganegaraan dari segi pengetahuan, kemahiran dan nilai, guru digalakkamenggunakan pelbagai cara penilaian. Antara cadangan bentuk penilaian yanboleh dijalankan ialah pemerhatian, senarai semak tingkah laku, ujian, tugasadan laporan.