Pemantauan 8 Standar Pendidikan.docx

Pemantauan 8 Standar Pendidikan FORMAT PEMANTAUAN DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ( SNP ) PROGRAM PEMANTAUAN N0 1

PROGRAM PEMANTAUAN 8 SNP

MATERI PEMANTAUAN 1. STANDAR ISI

2. STANDAR PROSES

TARGET YANG DIHARAPKAN 1. Ketersediaan dokumen KTSP yang disusun oleh tim sekolah dan telah disahkan oleh Diknas setempat 2. Kesesuaian struktur dan muatan kurikulum sekolah 3. Adanya kepemilikan silabus Muatan lokal ( Mulok ) 4. Kesesuaian pelaksanaan program pengembangan diri siswa 5. Penyusunan kalender akademik sekolah secara rinci 6. Pengaturan dan beban belajar siswa yang sesuai 7. Kelengkapan silabus dan perangkat mengajar seluruh guru. 1. Pengembangan silabus sesuai kaidah dan penyusunan RPP oleh seluruh dewan guru 2. Pengelolaan kelas yang sesuai dengan standar dan aturan 3. Kesesuaian ppenggunaan alat peraga dan media

KET

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

4. Pelaksanaan PBM yang sesuai dengan langkah-langkahnya 5. Penerapan metode pembelajaran PAKEM/ PAIKEM 6. Pelaksanaan penilaian yang konsisten sesuai aturan penilaian yang baik 7. Pelaksanaan supervisi oleh Kepala Sekolah secara konsisten 8. Pelaporan hasil kepengawasan dengan tindak lanjutnta. 1. Hasil maksimal pengalaman belajar siswa dengan bimbingan dewan guru 2. Hasil pencarian informasi oleh siswa dari berbagai sumber 3. Pengalaman siswa untuk mengekspresikan diri di bidang seni 4. Pengalaman belajar siswa tentang berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif 5. Pengalaman belajar siswa di luar kelas dengan bimbingan guru 6. Pengalaman belajar siswa dalam pembentukan akhlak mulia 7. Pengalaman siswa dalam menumbuhkembangkan kemampuan membaca dan menulis 8. Pengalaman belajar siswa untuk pengembangan Ilmu Pengetahuan dan

4. STANDAR KETENAGAAN

5. STANDAR SARPRAS

Teknologi modeern. 1. Ketersediaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan kualifikasi dan kebutuhan 2. Data persiapan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran oleh guru sesu ai dengan prinsip pembelajaran 3. Adanya integritas, kepribadian, etos kerja guru dan pegawai 4. Tingkat kemampuan dalam melaksanakan tugas bagi guru dan pegawai 5. Kemampuan manajerial Kepala Sekolah serta kemampuan kewirausahaan 6. Kepala TU, Perpus, Lab, dan tenaga khusus lainnya sesuai kualifikasinya. 7. Pembagian tugas dan beban kerja guru dan pegawai sesuai tupoksinya dan berimbang 1. Lahan sekolah sesuai keperuntukan dengan dokumen yang lengkap 2. Lokasi sekolah aman dan nyaman untuk kegiatan belajar-mengajar 3. Sarana kebutuhan listrik sekolah mencukupi 4. Data rehabilitasi bangunan sekolah dari tahun ke tahun lengkap 5. Keadaan kelengkapan ruang dan sarananya termasuk gudang sesuai standar yang dipersyaratkan

6. STANDAR PENGELOLAAN

7. STANDAR PEMBIAYAAN

6. Keadaan sarana olah raga, seni, sarana ibadah, sertra lainnya 7. Keadaan sanitasi sekolah 8. Keadaan umum lingkungan sekolah 1. Visi, Misi dan tujuan sekolah yang disusun dan disosialisasikan 2. Program sekolah telah tersusun dan disosialisasikan ke warga sekolah 3. Struktur organisasi sekolah dengan penjelasan tupoksinya 4. Pengelolaan kesiswaan dengan semua kegiatannya 5. Pengelolaan lingkungan dengan 7 K 6. Kerja sama sekolah dengan masyarakatr sekitar dan dunia usaha 7. Evaluasi diri dan adanya tenaga TI 1. Dukumen RKS dan RKAS yang telah disahkan Diknas sedtempat 2. Catatan / dokuimen investasi sekolah 3. Data belanja untuk peningkatan mutu tenaga pendidik dan kependidikan 4. SPJ gaji, tunjangan, insentif, honor, dan lainnya tersusun rapi 5. Data pembelanjaan untuk kegiatan kesiswaan dan pendukung lainnya 6. Data belanja ATK dan bahan habis pakai, biaya rapat, perjalanan dinas 7. Dokumen biaya daya dan jasa 8. Data kerjasama keuangan dengan

8. STANDAR PENILAIAN

komite dan pengusaha lainnya 9. Kepemilikan buku panduan pengelolaan keuangan setiap tahunnya 10. Buku laporan pertanggungjawaban keuangan yang telah disahkan oleh Dinas Diknas setempat. 1. Kesesuaian instrumen , bentuk, dan teknik penilaian dengan pedoman 2. Pengunaan teknik penilaian tes, pengamatan, penugasan, praktik, dll. 3. Pengolahan hasil penilaian siswa dengan analisis yang sesuai 4. Pemanfaatan hasil penil;aian untuk peningkatan dan perbaikan pembelajaran bagi siswa 5. Penilaian kepribadian siswa 6. Aturan kenaikan dan kelulusan 7. Laporan hasil belajar siswa 8. Laporan hasil ujian siswa 9. Rerata hasil UN siswa untuk semua Mata Pelajaran 10. Prestasi kelulusan siswa 11. Sistem Penerimaan siswa Arga Makmur Pengawas Pembina,

……………………………………………. NIP.

LA

LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PEMBINAAN GURU DAN KEPALA SEKOLAH ASPEK Guru

KEGIATAN

SASARAN

Pembinaan Guru Guru Kelas dan dalam Guru Mapel peningkatan kompetensi penyusunan perencanaan pembelajaran

Kepala Pembinaan Kepala SD dan Sekolah kepala sekolah Kepala TK dalam peningkatan kompetensi supervisi akademik

B.

TARGET

METODE

HAMBATAN Perbedaan kurikulum yang berlaku di sekolah sasaran kurikulum 2013 dan sekolah lain yang belum menjadi sekolah sasaran kurikulum 2013

KETERCAPAIAN KESIMPULAN

63 Guru SD 36Guru TK

Focus Group Discussion dan Pendampingan

SD: 70% TK: 70%

30% guru TK/SD masih perlu bimbingan dan motivasi dalam menyusun perencanaan pembelajaran secara lengkap dan baik

6 Kepala SD 6 Kepala TK

Focus Group Belum semua SD: 50% Discussion Kepala TK berstatus TK:50% dan Kep TK definitif Pendampingan

Kompetensi KS dalam supervisi akademik masih perlu ditingkatkan, dimotivasi, dan dibina

TINDAK LANJUT Pembimbingan dan pendampingan guru dalam penyusunan perencanaan pembelajaran

Workshop, pembimbingan dan pendampingan

LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PEMANTAUAN 8 SNP

ASPEK

KEGIATAN

SKL

Penetapan target Standar Kompetensi Lulusan

Standar Isi

Penyusunan dokumen 1 KTSP

SASARA TARGET N 6 SD 100% Sekolah dapat 6 TK merumuskan dan memiliki standar kompetensi lulusan yang memenuhi kriteria ideal

METODE

HAMBATAN

TINDAK LANJUT Bimbingan TK masih 100& telah TK menunggu Menunggu Teknis menggunakan menetapkan SKL diberlakukanny kebijakan baru Group kurikulum 2010 a kurikulum baru TK Focus (Permendiknas Discussio 58/2010), tidak n menetapkan SKL

6 SD 6 TK

100% sekolahmenyusun dan mempunyai KTSP,Silabus, dan RPP

Bimbingan Teknis Group Focus Discussio n

-

63 Guru SD (6 SD) 36 Guru TK (6 TK)

85% guru dapat menyusun perencanaanpembelajaran , melaksnakan pembelajaran, melaksnakan penilaian, menganalisis hasil evaluasi dan menindaklanjuti nyag sesuai standar proses dengan baik

Bimbingan Teknis Group Focus Discussio n

Perubahan permendibud tentang standar proses (Permendiknas No.41/2007 menjadi Permendikbud No65/2013)

Kepemilikan Silabus /RKM (Dokumen 2)

KETERCAPAIAN

KESIMPULAN

100% Standar isi telah Dikembangka sekolahmenyusun memenuhi n dari segi dan mempunyai kualitas KTSP,Silabus, da n RPP

Penyusunan RPP/ RKH (Dokumen 3)

Standar Proses

Penyusunan perncanaan pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran Pelaksanaan penilaian

60% guru telah mampu menerapkan sesuai stadar proses

Perlu langkah Coaching dan pendampingan mentoring dan pembinaan kepada guru

Pelaksanaan analisis dan tindak lanjut

Standar Penilaian

Perencanaan penilaian kelas Pelaksanaan penilaian otentik

63 Guru SD (6SD) 36 Guru TK (6 TK)

Pendokumentasia n hasil penilaian kelas

Standar PTK

Jumlah guru 6 SD dengan standar 6 TK kualifikasi memadai Perbandingan jumlah guru tetap dengan jumlah rombel

85% guru kelas dan mata pelajaran membuat KKM/TPK, menyusun perangkat penilaian kelas, melaksanakan penilaian otentik dengan benar, dan mendokumentasikan dengan baik.

Bimbingan Teknis Group Focus Discussio n

Komitmen guru dalam pelaksanaan penilaian masih lemah, karena terbiasa dengan penilaian hasil tes

60 guru telah mampu melaksanakan penilaian otentik dengan baik

Perlu dilakukan Coaching dan pendampingan mentoring dan pembimbingan

100% sekolah memiliki guru dengan kualifikasi pendidikan memenuhi standar dan memiliki guru tetap sesuai rombel

Bimbingan Teknis Group Focus Discussio n

Guru yang telah purna tugas belu ada angkatan CPNS

90% guru telah lulus S1 60% sekolah kekurangan guru, karena guru purna tugas belum mendapat ganti guru angkatan CPNS

Perlu ada Untuk tambahan sementara angkatn guru menunggu tetap guru definitif sekolah disarankan mengangkat guru kontrak

Standar Sarpras

Pemilikan sarpras 6 SD minimal yang harus 6 TK dimiliki sekolah

Standar Kepemilikan 6 SD Pengelolaa program sekolah 6 TK n berbagai tingkatan Kepemilikan program kepemimpinan pembelajaran, pengelolaan SDM, budaya dan iklim sekolah, PTK, Sarpras, dan keuangan

Standar Pengelolaan 6 SD Pembiayaan keuangan sekolah 6 TK

100% sekolah memiliki Bimbingan Lahan terbatas 60% sarpras yang memadai Teknis dan dukungan memiliki Group masyarakat memadai Focus terbatas pula di Discussio TK dan SD n serta adanya kebijakan sekolah gratis

100% sekolah memiliki program sekolah lengka dan program-program lain untuk pengelolaan sekolah

Bimbingan Teknis Group Focus Discussio n

sekolah Perlu adanya Kebijakan sarpras program hibah sekolah gratis dan blockgrant perlu ada peninjauan ulang, dengan memberi peluang sekolah untuk menerapkan MBS

Wawasan 60% KS memiliki kepala sekolah program sekolah tentang tupoksi yang memadai KS berdasar Permendiknas 13/2007 serta Permendiknas N0 28/2010 masih sangat terbatas

100% mengelola keuangan Bimbingan TK biaya dan melaporkan Teknis operasional pertanggung jawaban Group sekolah masih Focus bersifat

Perlu pendampingan dan pembimbingan

Coaching dan mentoring

80% sekolah Perlu adanya Menunggu telamh mengelola BOS untuk TK kebijakan baru keuangan dan di TK melaporkan

Pelaporan dan pertanggung jawaban keuangan sekolah

penggunaannya benar

dengan Discussio swadaya dari pertanggung n orang tua siswa jawaban penggunaannnya dengan baik

C. LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU DAN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH ASPEK Penilain Kinerja Guru (PKG)

KEGIATAN Pelakasnaan PKG

SASARAN 42 Guru tetap TK/SD

TARGET

100% Guru hasil Bimbingan PKG nya baik Teknis Group Focus Discussion

6 KS SD Penilaian Kinerja Pelaksanaan Kepala PKKS Sekolah (PKKS)

METODE

100% KS hasil PKKS nya baik

HAMBATAN

KETERCAPAIAN KESIMPULAN

Pemahaman guru 90% guru hasil dan KS tentang PKG nya baik penilaian kinerja dan fungsinya masih sangat terbatas 90% KS hasil PKKS nya baik

LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH

Masih perlu soalisasai tentang fungsi dan manfaat PKG dan PKKS

TINDAK LANJUT Program Sosialisasai fungsi dan manfaat PKG dan PKKS

DABIN I TAHUN PELAJARAN 2013/2014 No.

1

PROGRAM KEGIATAN

MATERI KEGIATAN

Evaluasi Pembinaan guru pembinaan guru dalam dan kepala penyususnan sekolah perencanaan pembelajaran

Pembinaan guru dalam pelaksnaan pembelajaran

TARGET PENCAPAIAN

HASIL YANG DICAPAI

KESENJANGAN

85% jumlah guru 70% dapat menyususn perencanaan pembelajaran sesuai standar prose

15%

85% jumlah guru 70% dapat melaksanakan pembelajaran tematik integratif berbasis saintifik

15%

ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH Pelu pembimbingan dan pendampingan

KESIMPULAN

TINDAK LANJUT

Gururu TK/SD masih perlu bimbingan dan motivasi dalam menyusun perencanaan pembelajaran secara lengkap dan baik

Pembimbingan dan pendampingan guru dalam penyusunan perencanaan pembelajaran lewat pembinaan