Evaluación De Aprendizajes.docx

Escuela Libertad Puerto Montt

Profesora: Claudia González A.

Evaluación de Aprendizajes Lenguaje y comunicación Nombre: Curso : 5° Pje real: 57 pje. Obtenido: Exigencia 60 % Fecha : / / 2018 Objetivos de la evaluación :  Demostrar la comprensión de los contenidos adquiridos durante la unidad de aprendizajes.  Argumentar con respecto a temas. Instrucciones  Escribe con letra clara y cuidando tú ortografía.  Trabaja en silencio y en forma individual.  Si tienes dudas o consultas, levanta la mano para que el profesor te las aclare.  Si eres sorprendido copiando o conversando, la prueba será retirada.  Una vez terminado la evaluación espera en el puesto en silencio y sigue las instrucciones del profesor. I. Selección múltiple: Encierre la opción que considere correcta. (2 c/u) 1. Las obras dramáticas tienen como finalidad: A) Expresar sentimientos. B) Ser representadas. C) Ser poéticas. D) Poseer personajes. 2. El que escribe obras dramáticas recibe el nombre de: A) Autor. B) Narrador. C) Dramaturgo. D) Poeta 3. ¿Quiénes representan a los personajes en una obra dramática? A) Los dramaturgos. B) Las acotaciones. C) Los diálogos. D) Los actores. 4. La posibilidad de que una obra dramática sea representada en un escenario se llama: a) Género dramático. b) Dramatización. c) Virtualidad teatral. d) Acotación. 5.- Una obra de teatro es: a) Una obra dramática en escena b) Una obra de títeres c) Una obra trágica d) Una obra cómica 2.-Lee atentamente el siguiente grupo de palabras. Luego, aplica las reglas de acentuación de las agudas, graves y esdrújulas y agrega las tildes (´) cuando correspondan (8 pts.) alegre industria repetimos bombones Gonzalez azucar

alcazar

rosado

periodista

digo

hipico

cipres

cartel

examenes

Peru

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Profesora: Claudia González A.

3.-En el siguiente cuadro, realiza la separación silábica e indica si la palabra es aguda, grave o esdrújula. (12 pts.) Palabra Separación silábica Tipo de palabra Esdrújula Canción Coreografía Helicóptero Cáncer Invasión costura Cósmico Castillo cantando

4.- Escriba c,s,z según corresponda: (8 pts.)

1. La introdu…….ión es lo mejor del libro. 2. Asistiremos a la repo…..i…..ión de esta obra. 3. Han pedido la parti…..pa…..ión de todos. 4. Esas ilu….tra…..iones están muy bien impre…as. 5. La restaura….ión española se ini…ia con Alfonso XII. 6. Atarde….ía muy lentamente. 7. El segundo a…to es mejor que el primero. 8. Sufrió priva…ión de libertad. 9. La afe…tó la redu……ión de personal. 10.Enflaque….e por días. 11.Le operaron del e….ófago. 12.María se embelle….ió para la fiesta. 13.No le quedaba bien ese fra…. 14.La corte tenía enton…es un gran e….plendor.

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5. Coloca b o v, donde corresponde en las frases siguientes: (9 pts) 1. Ella ser…ía de modelo a ese pintor francés. 2. De…es tomar siempre leche her…ida. 3. Tú sa…es bien lo que quiero. 4. El director conci…ió una idea estrupenda. 5. La cartas de amor fueron prohi…idas en el internado. 6. No me ca…e en la cabeza que eso haya sucedido. 7. Esa obra se atri…uye a Velázquez. 8. Más vale preca…er que tener que lamentar. 9. Ese espectáculo no ca…e en un escenario. 10.Nos sir...ieron un desayuno delicioso. 11.Se atre…ió a salir sin nuestro permiso. 12.Tienes que contri…uir a la colecta. 13.No escri…as en forma tan desordenada. 14.No te prohí…o que invites a tus amigos. 15.De…emos respetar a nuestros semejantes. 16.No conci…o que dejes el curso a la mitad. 17.Vi…e muy cerca de nuestra casa. 18.Sa…íamos que no era leal a la causa. 7.- Escribe una oración con cada palabra. Debes utilizar letra caligráfica (10 puntos) 1.-escena: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.- actuación: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.- Dramaturgo -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.- personaje: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.- actores -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------