Actividad 2° Sec

EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN DE ESPAÑOL ACTIVIDAD PARA LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE SECUNDARIA (NO FUERON AL CAMPAMENTO). DEBERÁN IMPRIMIR LOS EJERCICIOS Y PEGARLOS EN SU LIBRETA DE ESPAÑOL. NOTA: EL EJERCICIO N°I ES PARA TODOS LOS ALUMNOS. I. ESCRIBE LA ORACIÓN DE ACUERDO A LOS DATOS QUE SE TE DAN. Modo: INDICATIVO Persona: 3° Número: SINGULAR Tiempo: ANTEPRESENTE (BAILAR) Voz: ACTIVA Modo: subjuntivo Persona: 3ra. Número: plural Tiempo: antefuturo(correr) Voz: activa Modo: indicativo Persona: 2° Número: plural Tiempo: copretérito (soñar) Voz: activa Modo: SUBJUNTIVO Persona: 1ra Número: singular Tiempo: pretérito (saltar) Voz:activa Modo: imperativo Persona: 2° Número: singular Tiempo: presente (contar) Voz: activa Modo: SUBJUNTIVO Persona: 2ra Número: singular Tiempo: Antepretérito (saltar) Voz:activa II. ESCRIBE LA SILABA TÓNICA SOBRE LA LINEA. 1. Celebrado ___________________ 6. Marfil 2. Sintesis ___________________ 7. Matematicas 3. Ejercicios ___________________ 8. carniceria 4. Clausula ___________________ 9. Capataz 5. Sombrerete ___________________ 10. Maquinaria

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III. COLOCA EN LA LÍNEA UNA “A” SI SE TRATA DE UNA PALABRA AGUDA, UNA “G” SI ES GRAVE, UNA “E” SI ES ESDRÚJULA Y “SE” SI ES SOBREESDRÚJULA, ADEMÁS, ANOTA EL ACENTO EN LAS GRÁFICO. Arbol Maria Llevaronselo facilmente Dijeronselo sinonimo Redaccion. timida Amigo Silaba. oraciones medico Aguila cancion baul hermosament e lenguaje mandaron León pais IV. COMPLETA LOS CONCEPTOS FALTANTES. 1. El acento _____________, se utiliza en la publicidad para resaltar alguna frase sin necesidad de realizar una pregunta. 2. El acento __________ se pronuncia y se coloca de manera gráfica sobre las palabras. 3. Se pronuncia, mas no se escribe el acento____________. 4. El acento ____________, se utiliza para distinguir dos palabras que se escriben igual, pero con significados diferentes.

V. COLOCA LAS SIGUIENTES PALABRAS, DE ACUERDO A SU TIPO DE PALABRA, SEGÚN SU ACENTUACIÓN. virgen, hipérbole, cráter, albúmina, álbum, descansó, cáliz, nigromancia, parálisis, médula, útil, médico, pintábamoslo, tráigaseme, bambú, marroquí, década, pagámosla, torax, romanos, AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS SOBREESDRÚJULAS _______________ _______________ _______________ __________________ _______________ _______________ _______________ __________________ _______________ _______________ _______________ __________________ _______________ _______________ _______________ __________________ _______________ _______________ _______________ __________________

VI. CONJUGA LOS SIGUIENTES VERBOS EN SUS TIEMPOS COMPUESTOS DE LOS MODOS INDICATIVO Y SUBJUNTIVO, EN CADA UNA DE SUS PERSONAS GRAMATICALES. VERBO: Cazar Modo: Indicativo PRONOMBRE ANTEPRESENTE ANTEPRETÉRITO ANTEFUTURO YO TU EL/ELLA NOSOTROS USTEDES ELLOS/ AS PRONOMBRE ANTECOPRETÉRITO YO TU EL/ELLA NOSOTROS USTEDES ELLOS/ AS MODO: SUBJUNTIVO PRONOMBRE ANTEPRESENTE YO TU EL/ELLA NOSOTROS USTEDES ELLOS/ AS

ANTEPOSPRETÉRITO

ANTEPRETÉRITO

ANTEFUTURO

VERBO: ESCRIBIR MODO:INDICATIVO PRONOMBRE ANTEPRESENTE YO TU EL/ELLA NOSOTROS USTEDES ELLOS/ AS PRONOMBRE ANTECOPRETÉRITO YO TU EL/ELLA NOSOTROS USTEDES ELLOS/ AS MODO: SUBJUNTIVO PRONOMBRE ANTEPRESENTE YO TU EL/ELLA NOSOTROS USTEDES ELLOS/ AS

ANTEPRETÉRITO

ANTEFUTURO

ANTEPOSPRETÉRITO

ANTEPRETÉRITO

ANTEFUTURO