Guia Y Rubrica Fase 2 Identificar Los Actores Del Curso, Diseñar Y Caracterizar Procesos Productivos..docx

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 - Identificar los Actores del Curso, diseñar y caracterizar procesos productivos. 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Campo de Formación

Formación disciplinar

Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Profesional

Diseño de Planta 212033 Metodológico 3

Habilitable

Si

No X

2. Descripción de la actividad

Tipo de actividad:

Individual X

Colaborativa X

Número de semanas

4

Momento de la Intermedia, Inicial X Final evaluación: unidad 1: Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: 100 Seguimiento y Evaluación Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 15 de 15 de febrero de 2019 marzo de 2019 Competencia a desarrollar: El estudiante diseña procesos de una empresa manufacturera, identificando las entradas, operaciones, salidas y maquinaria de un proceso. Temáticas a desarrollar: Unidad 1:Generalidades de las plantas industriales y diseño de procesos productivos Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Fase 2: Identificar los Actores del Curso, diseñar y caracterizar procesos productivos. Actividades a desarrollar Participación en el Foro de la Fase 2 (Trabajo Individual) Con respecto a la participación en el Foro de la presente fase el estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:  El Estudiante participó al menos cinco veces en el foro colaborativo

explicando en cada participación como su avance o producto contribuye al desarrollo del Trabajo Colaborativo.  El estudiante participa aportando evidencia concreta de sus desarrollos o productos.  El estudiante empieza a participar de manera temprana en foro. Actividad 1: Actualización del Perfil (Trabajo Individual) Se desarrolla en el Foro de la Fase 2 que se encuentra en el Entorno Colaborativo. 1.1 El estudiante debe actualizar su Perfil del curso, teniendo en Cuenta los siguientes requisitos:  Correo Electrónico.  Ciudad o Ubicación Geográfica.  En el campo de descripción del

Perfil plasmar: Programa y CEAD al que pertenece y demás información Que el estudiante desee compartir.  Fotografía (imagen de primer plano Únicamente del estudiante).  Usuario de Skype. 1.2 Una vez actualizada la información Requerida del perfil, tome un pantallazo Y péguelo en el Informe Grupal del Fase 2 del Curso (Actividad 5).

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabilid ades para la producción de entregables por los estudiantes

● Revise con cuidado cada uno de los entornos junto con la guía integradora para verificar la secuencia de acciones que lo llevará a un satisfactorio desarrollo de este espacio académico. ● Trabajo en foro. Recuerde que el foro constituye un espacio de trabajo para la interacción del grupo de forma asincrónica, sin embargo, el grupo puede definir el uso de otras estrategias sincrónicas y asincrónicas de interacción que tengan a disposición, lo importante es dejar constancia de lo realizado en dichos encuentros, para realizar el seguimiento correspondiente. Registre de acuerdo con la guía de actividades sus aportes en el foro y en e-portafolio. ● Revise la bibliografía básica y la recomendada, así como las bases de datos existentes en la universidad para enriquecer el proceso de construcción de conocimiento A continuación encuentra una sugerencia respecto a los roles que pueden asumir para el desarrollo de cada uno de los ejercicios planteados: ● ● ● ● ●

Moderador Colaborador Evaluador Creativo Investigador

Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el trabajo solicitado Colaborador: Organiza aportes al documento en construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA. Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica de evaluación. Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del tiempo destinado para cada paso de la actividad. Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de documentos y propuestas para resolver la situación planteada.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Uso de referencias

Políticas de plagio

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Tipo de Actividad Actividad X X actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial X Final evaluación unidad Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Punt Valoració evaluados aje Valoración alta Valoración media n baja  El Estudiante  El Estudiante participo al participo en el foro menos cinco colaborativo pero no veces en el explica en cada foro participación como su colaborativo avance o producto explicando en contribuye al cada desarrollo del Trabajo participación Colaborativo. como su  El estudiante avance o participa pero no producto aporta evidencia  No contribuye al concreta de sus realizo desarrollo del desarrollos o ninguna Trabajo productos. Participación en participa el foro trabajo Colaborativo.  El estudiante 10 ción en  El estudiante empieza a participar el foro. participa de manera tardía en aportando foro. evidencia concreta de sus desarrollos o productos.  El estudiante empieza a participar de manera temprana en foro.

Aspectos evaluados

(Hasta 10 (Hasta 0 (Hasta 6 puntos) puntos) puntos) Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Valoració Valoración alta Valoración media n baja El estudiante El estudiante no demuestra dominio de una demuestra dominio de las o varias de las siguientes competencias: siguientes competencias:

 Caracteriza el producto o

Punt aje