Evaluación Apresto Lenguaje 1º 2019 2.docx

Departamento de Lenguaje

Prueba Lenguaje y Comunicación Primero básico Nombre: __________________________________________ Curso: 1°____

Fecha: ___ - _____ - 2018

Pts.: __ / 29

I. - Escuche atentamente la lectura y luego responda marcando con una X la alternativa correcta.

LA RANA Estaba la rana sentada cantando debajo del agua. Cuando la rana salió a cantar. Vino la mosca y la hizo callar. Cuando la mosca salió a cantar. Vino la araña y la hizo callar.

1.- ¿Dónde estaba la rana?

a) En la montaña.

(Localizar)

b) En el edificio.

2.- ¿Quién cantaba debajo del agua?

a) La rana.

c) En la laguna.

(Localizar)

b) La lagartija.

3.- ¿Quién hizo callar a la rana? (Localizar)

c) El chanchito.

a) La mosca.

b) Otra rana.

c) La araña.

4.- ¿Quién hizo callar a la mosca? (Localizar)

a) La araña.

b) La mosca.

c) El perrito.

5.- ¿Qué es la rana? (Interpretar) a) Un animal. b) Un juguete para niños. c) Una persona que canta en el texto. 6.-¿Por qué hacían callar a la rana?

(Interpretar)

a) Porque hacía frío. b) Porque tenían mucha hambre. c) Porque el croac de la rana les molestaba. 7.- ¿Cuál es la consecuencia del canto de la rana? a)

Que la felicitaran.

b)

Que les molestara.

c)

Que la aplaudieran.

8.- ¿Qué otro título le pondrías a la canción? a) La rana cantora. b) La banda melódica. c) El canto de la araña. II.- Segmentación Silábica

(Interpretar)

(Reflexionar)

Pinte los círculos según la cantidad de sílabas de cada palabra.

III.-

Sílaba Final

vUna cada con una línea las palabras que tienen la misma sílaba final: (toro, bota, conejo,

zorrillo, gota,espejo, anillo, loro).

IV.- Eliminación Silábica

1. Encierre en un círculo la palabra correcta que se forma al eliminar la primera sílaba de la palabra “cortina”: Cortina

_______________________________________________________________________________

Tina

Pollo

2. Encierre en un círculo la palabra correcta que se forma al eliminar la última sílaba de la palabra “camarón”:

Camarón --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Repollo

Cama

V.- Inversión Silábica

¿Qué palabra se forma al invertir las sílabas? Marque con una X.

1.- mago

goma

loma

2.- bolo

a) loro

b) lobo

3.- lapa

a) pala

b) pila VI.- Sonido inicial Vocálica Escriba la letra inicial de cada dibujo.

VI.- Síntesis fonética

Une el sonido de la primera letra de cada dibujo y luego dibuja la palabra que se forma.

=

______

______

______

___________________

=

________

________

_______

Vll. Conciencia de lo impreso. Observe y dibuje el elemento asociado al logo.

Texto Informativo

_____________________

VIIl. Escuche atentamente la lectura y luego responda marcando con una X la alternativa correcta. ¿Cómo vuelan las abejas?

Es increíble que las abejas puedan volar. Tienen alas muy chicas y un cuerpo muy grande. Para volar, las abejas tienen que mover sus alas muy rápido. En un segundo, una abeja mueve 240 veces sus alas. Así pueden mantenerse en el aire y llevar el polen de las flores al panal. 1.- ¿Cuál es el animal del que se habla en el texto? (Localización)

a) La hormiga.

b) La abeja.

c) La mariposa.

2.- ¿Cómo son las alas de las abejas? (Localización) a) Pequeñas. b) Muy gruesas. c) Muy grandes.

3.-¿A dónde llevan el polen las abejas? (Localización)

a) A la colmena.

b) A la casita del perro.

c) A la confitería.

4.- ¿De dónde sacan el polen las abejas? (Localización)

a) Del Sol.

b) Del frasco de mermelada.

c) De las flores.

5.- ¿Qué es la abeja? (Interpretación) a) Un insecto. b) Un pájaro. c) Un pez. 6.- ¿Qué hacen con el polen? (Interpretación)

a) Miel.

b) Helados.

c) Jugo.

7.- ¿Qué pasaría si las abejas no existieran? (Reflexión) a) No habrían más dulces. b) No nos podríamos bañar. c) No habría quien transportara el polen. 8.- ¿Qué haría usted para cuidarlas? (Reflexión) a) Cortar todas las flores. b) Proteger la naturaleza. c) Arrojar insecticida a las flores.