Formato Planificación Dua Ok.docx

Planificación para el aprendizaje de todos

Curso:

6° Básico

Fecha:

Docente de aula:

María Elisa Guerrero Lady Rivera Carolina Varela

Docente especialista:

Fabiola Barrera

Unidad de aprendizaje

“Estamos llamados a Amar y ser Amados” Descubrir el amor como vocación básica del ser humano

Objetivo de aprendizaje (habilidad, contenido, metodología, valor) Barreras de aprendizaje

Representar a través de diversos medios la invitación que Jesús nos hace a vivir el valor del amor en acciones diarias

Indicadores de evaluación.

Espacio dentro de la sala Traslado e instalación de equipo Conceptos preconcebidos

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Evaluación de proceso Identificar valor del amor en T.B. Nombrar las características del amor implícitas en la parábolas del hijo pródigo Vinculan lo aprendido con vivencias cotidianas Relacionan lo aprendido con su vida.

Instrumentos de evaluación.

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Escala de apreciación

Principios del DUA abordados: Principio III múltiple forma de motivación: 1. Dinámica grupal, “has le algo a la muñeca” 2. Eligen el valor 3. Seleccionan la representación que ellos deseen 4. Trabajo en equipo 5. Representación 6. El compromiso de la semana Principio I representación 1. Visual- auditiva, Tablet, tarjetas, texto 2. Ideales principales y relacionan con ella (eso lo vemos en la identificación del valor en la parábola)3. y la representación de esta en sus vidas cotidianas, definir vocabulario a través del texto, palabras claves Principio II acción y expresión: responden a través de lo escrito, oral y representado 2. Manejo del Tablet

Momentos de la clase Inicio -

Oración – Saludo Se realiza dinámica grupal “la muñeca” Responden preguntas dirigidas sobre la actividad Se concluye la dinámica presentando el objetivo de la clase.

Desarrollo -

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Breve análisis concluyente del profesor sobre las enseñanzas de Jesús Cada alumno reconoce el valor que lo identifique y con su silla se ubican en el rincón de dicho valor escrito en una tarjeta En el rincón estará dispuesta la parábola; Impresa en un texto, Audio visual (Tablet), y tarjetas de secuencias temporales En equipo los alumnos analizan la parábola respondiendo en forma oral dentro del grupo que ayudan a inferir por qué y

Cierre

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El alumno recibe una ficha con los días de la semana donde registrara la acción que realiza a diario en favor del valor trabajado.

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el cómo respondo al llamado de Jesús. El alumno escribe en un letrero la frase literal donde aparece el valor elegido en la parábola y a continuación representan y exponen frente al curso. Los alumnos eligen que representaran a sus compañeros a vivir el valor y cómo hacerlo En el grupo elegirán el material con la que expondrán el valor elegido, a través de diferentes técnicas Los materiales a utilizar están dispuesto en una mesa desde donde el alumno/a elegirán lo necesario para desarrollar la actividad (plumones, papeles de colores, hojas blancas, disfraces, papelógrafo, etc.)

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OBSERVACIÓN: La elaboración de este formato de planificación DEBE ser desarrollado en conjunto entre docente de aula y docente especialista, ya que permite definir los roles y responsabilidades de cada uno de éstos en el trabajo de co docencia y trabajo colaborativo en aula común, junto a los otros docentes y profesionales de la educación.