5. Taxonomía Bloom.pdf

Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez”

TAXONOMÍA DE BLOOM DOMINIOS Y VERBOS

M. Sc. Marcos Valencia Paredes Esp. Calidad Universitaria - ANR

Dominio Cognitivo. Son conocimientos significativos de hechos, conceptos, leyes y principios relevantes; para mejorar o enriquecer su capacidad de acción. Dominio Procedimental. Son dominios de habilidades o destrezas y manejo de técnicas y estrategias para ejecutar bien diversas acciones que hagan posible el logro de competencias, cuya acción constituye el saber hacer, son procedimientos o estrategias para lograr un propósito. Dominio Actitudinal. Son los valores, normas y actitudes que asumen en relación con los contenidos de aprendizaje; cuya acción constituye el saber ser , es decir, expresa la toma de posición de la persona. De esta manera, se introducen expresamente los contenidos actitudinales en los currículos, no olvidemos que estos tres saberes se dan juntos integralmente en el proceso educativo:

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN NUEVO ENFOQUE PEDAGÓGICO Sustentado en

Aprender a aprender

Aprender a hacer

Desarrollar capacidades para: •Observar. •Comparar. •Experimentar. •Analizar. •Sintetizar. •Razonar. •Sistematizar

Desarrollar capacidades para: •Construir conocimientos a partir de la práctica y teoría. •Una educación en la vida y para la vida. •Trabajar individ. y en equipos.

Comprender el mundo

Para ser competentes

Aprender a ser Desarrollar capacidades para: •Fortalecer su autonomía. •Valores. •Virtudes.

Para crecer como personas

Aprender a convivir Desarrollar capacidades de: •Tolerancia. •Cooperación. •Solidaridad. •Respeto. •Pluralismo.

Dentro de una cultura de paz

EVALUACIÓN

VERBOS PARA ELABORAR CAPACIDADES SÍNTESIS

DOMINIO CONCEPTUAL APLICACIÓN

COMPRENSIÓN

CONOCIMIENTO

Reproducir Contar Describir Definir Reconocer Expresar Rotular Recitar Dibujar Leer Escribir Registrar Listar Identificar Trazar Indicar Repetir Relatar Anotar Señalar Nombrar Citar Enumerar Subrayar

Localizar Recordar Relatar Discriminar Definir Generalizar Agregar Distinguir Extrapolar Resumir Enumerar Clasificar Comparar Relacionar Tabular Diferenciar Describir Asociar Prolongar Completar Traducir Ubicar Interpolar Reconocer Contrastar Informar

Solucionar Experimentar Aplicar Ilustrar Agrupar Demostrar Interpretar Ejemplificar Inferir Cambiar Calcular Ordenar Graficar Emplear Examinar Practicar Resolver Descubrir Manipular Transformar Modificar Utilizar Usar Producir Ejercitar Relacionar Dramatizar Operar Realizar Programar

ANÁLISIS

Analizar Diferenciar Identificar Seleccionar Inferir Explicar Detectar Investigar Examinar Separar Reconocer Enumerar Subdividir Desglosar Destacar Descomponer Diagramar Desmenuzar Especificar Ilustrar Relacionar Comparar Distinguir

Sintetizar Realizar Arreglar Modificar Combinar Construir Prescribir Producir Resumir Desarrollar Investigar Compilar Reorganizar Componer Reordenar Planear Crear Reconstruir Revisar Organizar Integrar Generalizar Proponer Esquematizar Formular

Asesorar Evaluar Jerarquizar Valorar Conceptualizar

Criticar Determinar Examinar Medir Comprobar Indicar Categorizar Caracterizar Demostrar Justificar Sustentar Interpretar Seleccionar Recomendar Juzgar Controlar Probar Revisar Validar Calificar Recomendar

M. Sc. Marcos Valencia Paredes

DOMINIO PROCEDIMENTAL 1. Imitación

2. Manipulación

3. Precisión

4. Coordinación

5. Adquisición de una Segunda Naturaleza.

Armar Adherir Construir Cuidar Pegar Perseguir Reunir

Afilar Arreglar Arrancar Cambiar Conectar Componer Coser Enganchar Envolver Esmerilar Fijar Jugar Lijar Limpiar Llevar Recoger Remover Serruchar Tranquilizar

Calibrar Clavar Calentar Conducir Desplazar Desmantelar Eliminar Estructurar Ejecutar Emplear Enseñar Contar Guiar Introducir Martillar Mezclar Juntar Taladrar

Agarrar Crear Conducir Desplazar Diseñar Esbozar Idear Implantar Inscribir Identificar Localizar Mantener Obtener

Conservar Decir Efectuar Encontrar Enviar Establecer Guardar Hacer Leer Manipular Movilizar Pasar Prohibir Suplir Seguir Usar Tener Tratar

M. Sc. Marcos Valencia Paredes

DOMINIO ACTITUDINAL 1. Recepción Identificar Atender Seguir Localizar Retener Nombrar Dar Replicar Describir Usar Sentir Escoger Seleccionar Tomar conciencia

2. Respuesta Ayudar Contestar Saludar Seleccionar Dar nombres Presentar Ofrecer (se) Obedecer Satisfacer Adaptar(se) Cooperar Escribir Recitar Discutir Manifestar Leer Declamar Cumplir Actuar Practicar Informar Responder Reaccionar

3. Valoración Iniciar Proponer Compartir Estimar Invitar Trabajar Informar Seguir Justificar Completar Promover Estudiar Diferenciar Apreciar Seleccionar Unir (se a otros) Preferir (un valor) Aceptar (un valor) Formar Describir Asumir

4. Organización Integrar Sintetizar Generalizar Defender Ordenar Modificar Combinar Completar Esclarecer(juicios) Delimitar (capacidades) Aceptar (responsabilidades) Adherir(se a otros) Alterar (planes propios) Dar órdenes (a otros) Explicar Identificar Relacionar Preparar Organizar

5. Caracterización Poner (en tela de) Actuar Discriminar Caracterizar Resolver Escuchar Dudar Usar Exhibir Servir Proponer Incluir Verificar Revisar Corregir Cooperar

M. Sc. Marcos Valencia Paredes

I. USO DE VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS Los verbos ilustrativos para formular resultados específicos de aprendizaje propuesto por Norman Grouland, son: 1. VERBOS PARA ESTABLECER OBJETIVOS INSTRUCCIONALES GENERALES Analizar

Aplicar

Evaluar

Hablar

Computar

Apreciar

Conocer

Pensar

Interpretar

Comprender

Escuchar

Entender

Representar

Crear

Localizar

Usar

Traducir

Demostrar

Reconocer

Escribir

2. VERBO PARA ESTABLECER RESULTADOS ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE:

Alterar Preguntar Cambiar Diseñar Generalizar Modificar Parafrasear

Predecir Cuestionar Reacomodar Recomponer Reconstruir Reagrupar

Renombrar Reorganiza Reordenar Reafirmar Reestructurar Recontar

Revisar Reescribir Simplificar Sintetizar Sistematizar Variar

3. VERBOS PARA COMPORTAMIENTOS COMPLEJOS DE JUICIO LOGICO Analizar Valorar Combinar Comparar

Contrastar Criticar Decidir Generar

Evaluar Explicar Formular Subsistir

Inferir Planear Estructurar Concluir

4. VERBOS PARA COMPORTAMIENTOS DESCRIMINATORIOS GENERALES

Escoger Coleccionar Definir Describir Detectar

Diferenciar Discriminar Distinguir Identificar Indicar

Aislar Enlistar Acoplar Omitir Ordenar

Colocar Señalar Seleccionar Separar

5. VERBOS PARA COMPORTAMIENTOS SOCIALES

Aceptar Acordar Asistir Permitir Contestar Argumentar Comunicar Cumplir

Contribuir Cooperar Danzar Discrepar Discutir Excusar Perdonar Saludar

Ayudar Interactuar Invitar Unir Reír Reunir Participar

Permitir Alagar Reaccionar Sonreír Platicar Agradecer Ofrecerse

6. VERBOS PARA COMPORTAMIENTOS DE LENGUAJE

Abreviar Acentuar Alfabetizar Articular Dominar Usar mayúsculas Pronunciar

Separar Leer Guión Recitar Poner asteriscos Decir Trazar Firmar Imprimir Hablar Afirmar Deletrear Puntuar Escribir

Resumir Silabear Contar Traducir Verbalizar Sugerir Editar

7. VERBOS PARA COMPORTAMIENTOS DE ESTUDIO

Arreglar Categorizar Trazar Citar Hacer círculos

Copiar Hacer Diagramas Encontrar Organizar Seguir

Ubicar Mirar Hacer mapas Marcar Nombrar

Entrecomillar Registrar Reproducir Buscar Clasificar

II. USO DE VERBOS PARA REDACTAR LAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

La competencia. Son macro habilidades complejas que integra un conjunto de saberes: el conocimiento de concepto, el manejo de procedimientos y determinados actitudes. Es un saber hacer, reflexivo, ético y eficiente. Es una capacidad de acción e interacción eficacia sobre diversas situaciones de la vida diaria y en el trabajo. 1. CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS Elige Aísla Omite Tacha

Indica Ordena Escoge Recoge

Divide Señala Describe Detecta

Identifica Enumera Repara Sitúa

2. CONDUCTAS DE ESTUDIO Ficha Copia Titula Agrupa Pregunta

Ejecuta Resume Observa Nombra Informa

Detalla Organiza Clasifica Compila Responde

Esquematiza Selecciona Diagrama Reproduce Define

Utiliza Repara Calcula Programa Resuelve

Construye Proyecta Localiza Manipula Hace

3. CONDUCTAS TÉCNICAS Mide Arma Coloca Ajusta Experimenta

Corrige Grafica Instala Diseña Graba

4. CONDUCTAS CREATIVAS

Cambia Reordena Reformula

Sintetiza Simplifica Reorganiza

Sistematiza Parafrasea Reconstruye

Relaciona Diferencia Aplica

5. CONDUCTAS LOGICAS COMPLEJAS

Infiere Deduce Concluye

Induce Analiza Explica

Compara Contrasta Generaliza

Combina Ejemplifica Critica

M. Sc. Marcos Valencia Paredes

7. HABILIDADES DE ESTUDIO Arregla Adapta Dispone Intenta Categoriza Bosqueja

Cita Clasifica Recopila Considera Diagrama Documenta

Dosifica Averigua Sigue Formula Incluye Incorpora

Pormenoriza Localiza Trata Organiza Acota Registra

Compone Formula Elabora Relaciona Simplifica Generaliza

Reagrupa Clasifica Reestructura Reorganiza

8. HABILIDADES DE SÍNTESIS Relaciona Reproduce Informa Investiga Interpreta Separa

Entresaca Sugiere Sustenta Destaca Recompone Resume