Tarikh: 29 Oktober 2017 Masa: 8.00 Pagi – 1.30 Petang Tempat: Anjung Muafakat,smk Ajil

Tarikh : 29 Oktober 2017 Masa : 8.00 pagi – 1.30 petang Tempat : Anjung Muafakat,SMK Ajil

Merangkumi 9 aspek utama :  Pengetahuan dan kemahiran kenal potensi diri  Pengetahuan peluang pendidikan di sekolah menengah  Pengetahuan dan kemahiran asas komunikasi  Pengetahuan dan kemahiran membuat keputusan  Pengetahuan dan kemahiran mencatat nota  Pengetahuan dan kemahiran mengatakan tidak kepada perkara negatif  The Do and the don’t  Kemahiran hormat, salam dan sapaan  Pengetahuan dan kemahiran insaniah

Bil Tajuk 1.

Mengenal Potensi Diri “Aku Boleh”

Langkah

Bahan

Penilaian

1.Berkumpul di dewan sekolah 2.GBK menerangkan tentang makna potensi diri kepada murid. 3.GBK membahagikan murid kepada beberapa kumpulan 4 orang. 4.GBK memberikan tugasan simulasi berbeza bagi setiap kumpulan dari aspek komunikasi. 5.murid membentangkan hasil perbincangan. 6.Murid diberikan peluang untuk memberi komen dan soalan kepada kumpulan yang membuat pembentangan. 7. GBK membuat rumusan.

Kertas tugasan

1.Bertolak ansur 2.Tegas diri 3.Berbudi bahasa 4.Menepati janji 5.Hormat menghormati 6. Bertimbang rasa

Bil Tajuk 2.

Jejak/Ken al Peluang Pelajaran Sekolah Menengah ‘Jom Ke Sekolah Menengah ’

Langkah

Bahan

Penilaian

1.

Beg sekolah Buku Teks Tahun 6 Dan Buku Teks Tingkatan 1

Semua murid tahu dan mengetahui mata pelajaran yang diajar di sekolah menengah

2.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Semua murid tahun 6 berkumpul di dewan sekolah. Seorang murid berpakaian uniform sekolah rendah dan seorang murid yang agak besar memakai uniform sekolah menengah berjalan beriringan melintasi kumpulan murid tahun 6 sambil membawa beg sekolah masing-masing Mereka berdua dipanggil oleh guru di hadapan dewan Guru bertanya apakah isi beg mereka Kedua-dua murid tersebut mengeluarkan isi beg mereka Guru meminta murid-murid lain menyebut nama-nama buku yang ditunjukkan. Guru menerangkan perbezaan buku-buku yang terdapat dalam beg murid SR dan SM Guru meminta murid bersedia untuk menghadapi alam sekolah rendah. Guru mengingatkan bahawa di sekolah menengah nanti, bukan hanya buku-buku yang berbeza, malah banyak lagi perkara lain yang baru yang perlu mereka hadapi.

Bil Tajuk 3.

Menguasai Asas Komunikasi “Mari Kita Berbicara”

Langkah

Bahan

Penilaian

1.Semua murid berkumpul di dewan 2.Murid-murid dibahagikan kepada 7 kumpulan 3.Murid diberi definisi komunikasi 4. Lantik ketua kumpulan dan AJK 5.Setiap kumpulan diberikan tajuk berbeza:

-Kertas tugasan

1.Yakin diri 2. Bahasa beradab 3.Bahasa beremosi 4.Berani diri

Kump 1 : Pengucapan Awam (Syarahan) Kump 2 : Bahasa Kasar/bahasa pasar Kump 3 : Pengucapan Awam (Sajak) Kump 4 : Perhimpunan Pagi Kump 5 : Situasi bersama keluarga Kump 6 : Pengucapan Awam (Nyanyian) Kump 7 : Temubual /forum

Bil Tajuk 4.

KEMAHIR AN MEMBUA T KEPUTUS AN “ Berfikir Sebelum Bertinda k”

Langkah

Bahan

Penilaian

1.

Video Pergaduhan

Berani Bertanggungjawa b Tidak Mementingkan diri sendiri

Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil ( 7 orang ) . 1. Guru memberi gambaran berkaitan situasi pergaduhan di dalam kawasan sekolah. Contohnya,  2 orang murid sedang bergaduh ( bertumbuk, menyepak )  2 orang murid sedang bersorak dan menghasut  2 orang murid sedang memerhatikan tanpa berbuat apa-apa.  Seorang murid mengawasi keaadan tersebut.  Seorang murid melalui kawasan pergaduhan tersebut. 1.

Guru memberi arahan supaya melakonkan situasi tersebut.

Bil Tajuk 5.

Budaya Mencatat Nota

Langkah

Bahan

Penilaian

1. 2.

Buku nota Pen Keratan petikan

Murid dapat membezakan maklumat Penting yang patut dicatat

3. 4.

5.

6. 7.

8.

A. B. C. D.

Murid berkumpul di dewan Fasilitator memberikan taklimat tentang program yang akan dijalankan Murid diberikan bahan aktiviti untuk dibaca Seorang murid akan membaca bahan aktiviti dan murid yang lain akan mencatat isi-isi penting Seorang murid akan membaca bahan aktiviti dan murid yang lain akan mencatat isi-isi penting Sorang mencatat isi-isi penting Setelah aktiviti selesai, fasilitator akan menerangkan tujuan aktiviti yang dijalankan Aktiviti ini boleh dipraktikkan sepanjang masa Contoh : Program Lawatan Perhimpunan Mingguan Program Motivasi Aktiviti Kokurikulum

Murid ingat setiap aktiviti yang telah dijalankan

Bil

Tajuk

Langkah

6.

Say No To Negative (Tegas Diri)

1. GBK menerangkan perkara-perkara negative yang berkemungkinn besar mereka akan berhadapan di sekolah menengah dan perekitarannya.  Biadap dengan guru  Rokok  Dadah  Budaya couple  Prono  Ponteng  Buli  Vandalisme  Geng kunyit(lesbian/gay)  Bahasa kesat 2. GBK membahagikan murid kepada beberapa kumpulan berdasarkan pelakuan negatif. 3. GBK menerangkan tugasan mereka (Lakon Semula) 4. Murid berbincang dan melakonkan tugasan 5. Murid membuat kesimpulan tentang aktiviti mereka 6. GBK membuat rumusan secara menyeluruh

Bahan

Penilaian Bijak bertindak dan memilih kawan

Bil 7.

Tajuk (The Do & The Don’t )

Langkah

Bahan

Penilaian

GBK mendefinisikan sifat baik dan buruk serta memberikan contoh sifat-sifat tersebut

Video

Menjaga adab dengan setiap orang

Tayangan slide contoh adab

Pembahagian kumpulan mengikut perbuatan “Jom Bawa Adab”

1. ADAB KEPADA DIRI SENDIRI 2. ADAB SESAMA RAKAN 3. ADAB DENGAN GURU 4. ADAB DENGAN IBU BAPA 5. ADAB DENGAN ORANG TUA 6. ADAB SEMASA PdP DI DALAM KELAS

Bil

Tajuk

Langkah

8.

Budaya Hormat & Salam

   1. 2. 3. 4. 



Kumpulkan murid dalam kelompok yang besar Bentuk kumpulan kecil Pengucapan Salam Selamat Pagi Good Morning Salam Sejahtera Setiap kumpulan melakonkan Gaya & Adab dalam memberi hormat dan salam GBK dan murid merumuskan setiap lakonan

Bahan

Penilaian Budaya memberi salam sebati dalam diri murid

Bil 9.

Tajuk ZIKIR DAN FIKIR Jom Mari Berzikir

Langkah

Bahan

Penilaian

1.

Murid dibahagikan kepada 7 kumpulan mengikut bilangan hari dalam seminggu.

KERTAS ZIKIR

Kerjasama Penghayatan Amalan

2.

Setiap kumpulan diberikan satu zikir.

3.

Murid diminta menyebut zikir dengan sebutan yang betul

4.

Murid menyebut maksud zikir dan fadhilatnya