Comunicación: Base De La Extensíon

COMUNICACIÓN BASE DE LA EXTENSÍON

Capacitación para elaborar un vaso de papel

Actores en la Comunicación INVESTIGADOR/Diagnóstico Participativo

PRODUCTOR

EXTENSIONISTA

Lo que los investigadores crean que los productores necesitan o piensan puede no corresponder a lo que estos en efecto necesitan o piensan …

Análisis del Servicio de Extensión • Metodología Participativas Desarrollo Rural.- proceso continuo, cuyo meta es el mejoramiento de la calidad de vida de la población en las zonas rurales. Este proceso incluye a los diferentes sectores productivos, tanto agropecuarios como comerciales,de servicio, etc. Extensión Agropecuaria.- está inmersa en la concepción de "desarrollo rural" pero se refiere a un proceso educativo en donde el agricultor y su familia deben participar en su propio desarrollo a través de la "construcción" social del conocimiento , que llevaría a cambios en sus actitudes, conducta y cosmovisión . Implica además la toma de decisiones por parte del agricultor y a su familia como un grupo activo y no pasivo.

Diferencias conceptuales entre la Extensión y la asistencia técnica Extensión • Intervención •Construir conocimiento •Uso de ciencias humanas •Necesidades del productor •Superación del individuo •Potencia habilidades integrales •Además de capacitar promueve valores, actitudes positivas y enseña a tomar decisiones para la resolución de los problemas de forma permanente.

Asistencia técnica •Transferencia tecnología •Transfiere conocimiento •Productor = receptor •Servicio de apoyo •Superación económica mediante resolución problemas técnicos específicos •Destreza técnicas •Capacita en una tarea o una labor determinada, con efectos específicos y temporales

Cambio de actitud del técnico extensionista Alitista

Facilitador

• Cree que sus conocimientos son los únicos valiosos •Se cree superior y diferente a la gente •Cree que sabe todas las respuestas •Manda y dice a la gente lo que tiene que hacer •Evita ir ala campo •Turismo de desarrollo •Cumple solo las metas establecidas no se compromete •Se siente superior y lo deja sentir •No reconoce el valor de los métodos locales •Solo cree en datos estadísticos, falta sentido común. •Enfoque multidisciplinario

•Respeta todos los conocimientos por su valor propio •Trata al productor con respeto •Trata aprender de los campesinos y colegas •Busca la cooperación •Le gusta ir al campo donde se hace el trabajo •Llega a todas las áreas •Entiende que el desarrollo es cuestión de procesos, se preocupa del impacto . •Siente que tiene mucho que aprender •Todos los métodos son relativos. •Busca la confiabilidad de los datos. •Enfoque interdisciplinario y busca participación de todos : gente del campo y técnicos

Métodos participativos Horizontalidad entre los actores del proceso Decisiones en conjunto y se ve su impacto en todos

Características • están previstas para ser utilizadas en forma grupal • se adaptan mejor a un enfoque interdisciplinario • están previstas para trabajar directamente en el campo con las comunidades y los • agricultores(ras) • se aprende con y de la gente, valorando los conocimientos, las prácticas y las experiencias locales • usados correctamente permiten un aprendizaje rápido, progresivo e interactivo • la información que se obtiene representa en forma cualitativa y/o cuantitativa, el rango de todas las condiciones existentes en el campo • proveen información cualitativa, pero también permiten obtener datos cuantitativos • permiten y necesitan la triangulación de fuentes, es decir, la verificación de resultados a partir de varias fuentes de información, varios métodos

En general se puede decir que existen cuatro grupos de métodos participativos: • técnicas de dinámica de grupos • técnicas de visualización • técnicas de entrevista y comunicación oral • técnicas de observación de campo