Pagbasa (1) (1).pdf

PAGBASA

• Ang pagbasa ay kompleks,

daynamikong proseso ng pagdadala ng mensahe sa teksto at pagkuha ng kahulugan mula sa teksto. Ito ay integratibong proseso ng pagsasanib ng apektibo, perseptwal at kognatibong domeyn. -Rubin at Bernhardt

• Ang pagbasa ay kasangkapan sa

pagkatuto ng mga kabatiran ukol sa iba’t ibang larangan ng pamumuhay. Sa katunayan, 90% sa napag-aralan ng tao ay mula sa kanyang karanasan sa pagbasa. - Baltazar(1977)

• Ang pagbasa ay isang "

psycholinguistic guessing game" -Goodman

• Para sa lubusang pag-unawa sa

isang teksto, kailangan ang dating kaalaman ng tagabasa ay maiugnay niya sa kaniyang kakayahang bmuo ng mga konsepto at kasanayan sa pagpoproseso ng mga impormasyon. -Coady

• Ang kakayahang pangkaisipan ay ang panlahat na kakayahang intelektwal ng isang tagabasa. -Badayos

• Ang pagbasa ng anumang uri ng

katha ay nagkakabisa sa ating isip, damdamin at kaasal -(Belvez et al., 2004)

Mga Layunin ng Pagbasa • Nagbabasa tayo upang maaliw. • Tumuklas ng mga bagong kaalaman at maimbak ito sa ating kaisipan.

• Mabatid ang iba pang mga karanasan na kapupulutan ng aral.

• Mapaglakbay ang ating diwa sa mga lugar na pinapangarap nating marating.

• Mapag-aralan natin ang kultura ng ibang lahi at mabatid

Mga Hakbang sa Pagbasa William S. Gray- ang tinaguriang Ama ng Pagbasa, ay naglahad ng apat (4) na hakbang sa pagbasa.

1. Pagkilala Tumutukoy sa kakayahan ng bumabasa na mabigkas ang mga salitang tinutunghan at makilala ang mga sagisag ng isipang nakalimbag.

2. Pag-unawa.

• Ang kakayahang bigyang kahulugan

at interpretasyon ang kaisipang ipinapahayag ng mga simbolo ng mga salitang nakalimbag.

3. Reaksyon • Kakayahan ito ng mambabasa na maghatol o

magsabi kung may kawastuhan at kahusayan ang pagkasulat ng teksto. Tumutukoy rin ito sa pagpapahalaga at pagdama na iniuukol ng mambabasa sa nilalaman ng kanyang binasang teksto.

4. Asimilasyon at Integrasyon

• Kakayahan ito ng mambabasa na

isabuhay ang natutuhang kaisipan sa binasa. Naiuugnay niya ang kasalukuyang karanasan sa nakaraan na tinalakay sa binasa.

Ano ba ang kahalagahan ng Pagbabasa?

Mga Teorya sa Pagbasa

Teoryang Bottom- up • Batay sa "Teoryang

stimulusresponse" ang sentro ng pagbasa ay ang teksto na kailangan munang maunawaan ng mambabasa bago siya makapagbigay ng kaukulang reaksyon o interpretasyon.

•

Teoryang Top- Down • ang mambabasa ay nagiging

isang aktibong partisipant sa pagbasa dahil sa taglay niyang "Stock Knowledge" o mga nakaimbak na kaalaman bunga ng kanyang mga karanasan.

Teoryang Interaktiv Learning is a two-way process. Hindi monopolyo ng mga mambabasa ang pag-unawa sa tekso.

Teoryang Iskema

• Tumutukoy sa teoryang ito sa

kalayaan ng mambabasa na magbigay ng kahulugan sa teksto.

TATLONG SALIK NG PAGBASA

1.Uri ng Bokabularyo Talasalitaan (Kinds of Voc.) 2. Balangkas at istilo ng Pagpapahayag 3. Nilalaman o Paksa ng Binabasa (Content / Subject Matter)

IBA’T IBANG PATERN O URI NG PAGBASA 1. ISKANING Uri ng pagbasa sa kung saan ang nagbabasa ay nagsasagawa ng paggalugad sa materyal na hawak tulad ng pagbasa sa mga susi na salita o key word, pamagat at sub-titles.

2. ISKIMING

•

Ito ay pagsaklaw o mabilisang pagbasa upang makuha ang pangkalahatang ideya o impresyon, o kaya’y pagpili ng materyal na babasahin.

3. PREVIEWING Sa uring ito, ang mambabasa ay hindi kaagad sa aklat o chapter. Sinusuri muna ang kabuuan at ang estilo at register ng wika ng sumulat.

IBA’T IBANG BAHAGDAN ANG PREVIEWING

• Pagtingin sa pamagat, heding at sub-heding na karaniwang nakasulat ng italik.

• • • •

Pagbasa ng heding na nakasulat sa ng blue print. Pagbasa sa una at huling talata. Pagbasa sa una at huling pangungusap ng mga talata. Kung may kasamang introduksyon o buod, larawan, graps at tsart, ito ay binibigyan suri o basa.

• Pagtingin at pagbasa ng table of contents o nilalaman.

4. KASWAL Pagbasa ng pansamantala o dipalagian. Magaan ang pagbasa tulad halimbawa habang may inaantay o pampalipas ng oras.

5. PAGBASANG PANG-IMPORMASYON Ito’y pagbasang may layunin malaman ang impormasyon tulad halimbawa ng pagbasa sa pahayagan kung may bagyo, sa hangarin malaman kung may pasok o wala

6. MATIIM NA PAGBASA • Nangangailangan ito ng maingat na

pagbasa na may layuning maunawaang ganap ang binabasa para matugunan ang pangangailangan tulad ng report, riserts, at iba pa.

7. RE-READING O MULING PAGBASA Paulit na binabasa kung ang binabasa ay mahirap unawain bunga ng mahirap na talasalitaan o pagkakabuo ng pahayag.

8. PAGTATALA Ito’y pagbasang may kasamang pagtatala ng mga mahalagang kaisipan o ideya bilang pag-imbak ng impormasyon.

5 Panukaan o Dimensyon sa Pagbasa

1. Pag- unawang Literal A. Kahulugan ( meaning ) 1. Pagfocus ng atensyon sa mga ideya at impormasyong maliwanag na sinabi ng babasahin

2. Pagkuha ng pangunahin, literal at tuwirang

kahulugan ng salita o pagkuha ng kahulugan nito ayon sa pagkakagamit sa pangungusap.

3. Pagsasalin ng kaisipan ng may-akda sa sariling pagkaunawa ng bumabasa.

B. Mga Kasanayang Napapaloob Mahanap o makilala ang mga impormasyon o ideyang malinaw ng binasa.

a. Mga Detalye (Details) Mahanap o makilala ang mga nilalaman kung kuwento. b. Mga Pangunahing Kaisipan Mahahanap o makilala nang malinaw ang mga sinasabi sa loob ng psngungusap sa seleksyon. c. Paghahambing o Pagtutulad d. Sanhi at Bunga e. Mga katangian ng tauhan

2. Paggunita ( Recalling )

-Masabi sa sariling pangungusap at

maipaliwanag na mabuti ang mga sinasabi sa loob ng kuwento.

3. Pagbubuo ng Kaisipan Pag- aanalisa , pagsasagawa pagbuo ng kaisipan o impormasyong malinaw na isinasaad ng kwento.

A. Kahulugan

II. Interpretasyon

1. Pagbasa sa pagitan ng mga pangungusap kung kuwento at mga taludtod kung tula. 2. Pagkuha ng malalim na kahulugan, bukod sa mga nakuha ng literal na kahulugan 3. Pagbibigay ng inaasahang kahulugan ng mga salita na hindi tuwirang sinasabi sa aklat.

4. Paglalahad ng tunay na kaisipan ng may-akda kasama pati ang mga implikasyon at karagdagang kahulugan nito. 5. Pagkilala sa tunay na hangarin at layunin ng may-akda. 6. Mabigyan ng kahulugan ang kaisipan ng may-akda. 7. Makikilala at mabigyan ng kahulugan ang mga pamamaraan sa pagsulat at paggamit ng mga tayutay. 8. Pagbibigay ng kabuuan ng kuwento na hindi malinaw na ipinapahayag ng may-akda.

9. Pagsasaayos sa panibagong balangkas ng kaisipan ng may-akda, pinapalawak ang kaisipang ito at isinasama sa mga ideyang nakuha ng bumabasa sa pagbabasa. 10 . Pagbibigay ng opinion at pala-palagay ayon sa mga kaisipan at impormasyong malinaw na isinasaad ng akda. 11. pag-aanalisa at pagsasama- sama upang magkaroon ng panibagong pananaw o mataas na pamantayan ng pag-unawa upang bayaan ag bumabasa na makapag-isip na nais na ipakahuluhan sa mahalagang kaisipan ng may- akda.

B. Mga Kasanayang Napapaloob 1. Paghihinuha ( Inferring) a. Pagpapatunay o pagtatanggol sa detalye 2. Mga pangunahinh kaisipan Maibigay ang mga sumusunod na hindi gaanong naipapahayag nang malinaw sa akda.

C. Pagkakasunod-sunod (Sequence) 1. Pagbibigay ng palagay kung anong mga kilos o pangyayari ang maaring maganap sa pagitan ng dalawang malinaw na ipinahahayag na mga kilos o mga pangyayari. 2. Pagbibigay ng haka-haka sa kung anu-ano ang maaaring susunod na mangyari kung ang akda ay natapos nang hindi inaasahan, ngunit itoy pinabayaang mangyari.

D. Paghahambing ( Comparison) Mahulaan o mabigyan ng sariling palagay o masabi ang pagkakaiba ng: tauhan panahon mga pook

E. Pagkakaugnay ng Sanhi at Bunga 1. Pagahahaka sa mga motivo ng mga tauhan at kanilang mga ikinikilos ayon sa takbo ng panahon at pook. 2. Pagbibigay ng palagay kung bakit isinasama ng may-akda sa kanyang panulat ang: - mga kaisipan - mga gayong pananalita - katauhan ng tauhan - mga ikinikilos ng tauhan

F. Katangian ng Tauhan Pagbibigay ng haka-haka tungkol sa ugali ng mga tauhan batay sa malinaw na palatandaang ipinapahayag sa akda.

1. Pagkuha sa maaring kalabasan ng kuwento Pagbasa sa unang bahagi ng akda at ibase sa pagbasang ito ang palagay sa maaaring kahinatnan ng akda. 2. Pagbibigay kahulugan sa matatalinhagang salita. Mahihinuha ang literal na kahulugan ng matatalinhagang pananalitang ginagamit ng may-akda.

III. Mapanuring Pagbasa ( Critical Reading)

A.Kahulugan 1. Pagbibigay- halaga sa katumpakan ng pagbabasa 2. Tiyakin ang kaugnayan nito sa isang particular na suliranin 3. pagbibigay ng sariling pasya

4. Pagbibigay ng sariling reaksyon tungkol sa mga kaisipang natutuhan o tungkol sa akdang binasa. 5. Paggawa ng tiyak na pagpapasya sa pamamagitan ng paghahambing ng ipinahayag na mga kaisipan sa loob ng akda. 6. Paghatol at pagbibigay- pansin sa katangian ng materyal na ginamit.

B. Mga Kasanayang Napapaloob

1. Pagpapasya kung ito’y maaring tunay na pangyayari o pantasya lamang batay sa karanasan ng bumabasa.

2. Pagpapasya kung ito’y katotohanan o opinyon lamang, analisahin o tayahin.

3. Pagpapasya sa katampukan at kasapatan. 4. Pagpapasya sa kaangkupan 5. Pagpapasya sa pagpapahalagang moral

IV. APLIKASYON NG MGA KAISIPANG NAKUHA SA PAGBASA a. Kahulugan 1. Malaman ang kahalagahan ng nilalaman ng binabasa sa karanasan ng bumabasa. 2. Maragdagan ang pansariling pang-unawa sa sarili. 3. Pagpapahalaga sa ibang tao, pag-unawa sa daigdig na kanyang tinatahan at ang mga bagay sa mundo na nagpapakilos sa tao.

B. Kasanayang Napapaloob

1. Pag-uugnay ng nilalaman sa personal na karansan.

2. Aplikasyon ng mga kaisipan sa binasa sa kasalukuyang isyu at mga problema.

3. Pagbabalangkas ng mga prinsipyo o pamamaraan sa pagkilos.

4. Pagsamahin ang mga kaisipang natutuhan sa

binasa sa kabuuan ng karanasan ng bumabasa.

V. PAGPAPAHALAGA a.Kahulugan 1. Pagdama sa kagandahan mg ipinahihiwatig ng nilalaman ng kuwento. 2. Pagbasa upang matugunan ang bisa ng sikolohiya ng pamamaraan ng may-akda o ang masining na element nito. 3. Madama ang mga damdamin o kaisipang likha ng guni-guni. 4. Maipahayag ang mga damdamin ayon sa pamamaraan ng may-akda.

B. Mga Kasanayang Napapaloob Pagdama sa nilalaman ng seleksyon. Masabi ang mga damdaming napapaloob sa seleksyo ayon sa: a. interes b. kagalakan c. pagkainip d. pagkatakot e. pagkayamot f. Pagkagalit g. pagkasuklam

h. Kalungkutan