Ora_de_dirigentie.doc

Clasa:11a Obiectul:Oră de diriginţie Subiectul: Prieteniea comoară a sufletului Tipul lecţiei: Mixtă Subcompetenţe: Prietenia, dragostea adevărată faţa de persoana draga. Obiective operaţionale: O1: să conştientizeze valoarea prieteniei cu reprezentanţii sexului opus; O2: să înţeleagă noţiunea de amorezare; O3: să se familiarizeze cu pericolele amorezării; O4: să deosebească amorezarea de adevărata dragoste; O5: să participe activ la lecţie. Tehnologii didactice Forme de lucru: activitate în grup. metode -explicarea, conversaţia, convorbire, studiul de caz, descoperirea. mijloace – materiale – fişe, poster, citate, tabla. Secvenţele lecţiei I Evocare

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Motto: Prietenia este legătura dintre două suflete asemenea, unite prin forţele lor şi totuşi independente. H. de Balzac Cum definiţi prietenie? Definesc Captarea De pe un poster citesc noţiunea de prietenie. noţiunea atenţiei Prietenie-persoane care ne plac, care ne însoţesc prietenie Reactualiza- permanent în acţiunile cotidiene; în sens larg se rea înţeleg prietenii apropiaţi şi îndepărtaţi. cunoştinţelor Ce fel de prietenie cunoaşteţi? Între colegi

între băieţi

între fete

Mod de evaluare

Definire de

Participă discuţie

la

Prietenie Dintre un băiat şi o fată

Realizarea sensului

în familie

Astăzi vom discuta prietenia dintre un băiat şi o fată. Studiază Ne vom cunoaşte ce este amorezare, deosebirile independent dintre amorezare şi iubirea adevărată. Propun elevilor să studieze de pe fişa dată. Amorezarea – este o formă pripită a iubirii, bazată parţial pe proiectarea imaginii partenerului romantic pe un om concret şi parţial-pe farmecul fizic; întotdeauna este un sentiment temporar, caracterizat prin absorbirea totală de către partener. Iubirea adevărată şi amorezarea Iubirea adevărată şi matură Decizia şi sentimentul *Accentul principal se pune pe trăsăturile interioare şi

Iubirea pripită şi amorezarea Sentimentul *Accentul principal se pune pe trăsăturile exterioare: faţă, corp,

Studiul de caz

personalitate *Sentimente consecvente orientate spre alţii *Încredere, sentimentul sănătos că oamenii nu sînt creaţi numai pentru tine *Este mai productivă şi ia în considerare binele altor oameni *Este concentrată asupra cedării şi binelui altora; seamănă cu cea părintească; în vorbire utilizează mai mult cuvintele “noi”, “al nostru”, “nouă” *Creşte încet pe parcursul lunilor sau anilor *Devine mai puternică cu trecerea timpului sau în perioadele de despărţire *Conflictele se aplanează *Chiar dacă se termină, acest lucru decurge lent, lăsînd în viaţa celor doi pentru totdeauna o schimbare

avere, situaţie socială *Sentimente tulburi, orientate spre sine *Obsesia, atitudinea posesivă, gelozia *Este nebunatică şi concentrată asupra sa *Acordă mare atenţie intereselor personale în relaţiile de dragoste. Utilizează mult cuvintele “eu”, “mie”, ”al meu”. * Creşte repede – în câteva ore sau zile *Slăbeşte cu timpul sau în despărţiri *Conflictele se înteţesc şi se amplifică *Trece repede, poate cauza nedumerire însăşi apariţia ei

Participă discuţie

Pentru toate grupele adresez o întrebare. De ce să fii prieten cu o persoană de sex opus? 1. Pentru a-ţi dezvolta personalitatea.(Îţi ajută să te cunoşti mai bine pe tine însuţi. Pe parcursul comunicării vei determina anumite calităţi sau slăbiciuni pe care nu le cunoşteai pînă acum.) 2. Pentru a ajunge să cunoşti şi să înţelegi sexul opus.(Un specialist a sugerat că u adolescent pînă la vîrsta de 19 ani ar trebui să cunoască cel puţin 12 persoane de sex opus. În felul acesta vor începe să înţeleagă anumite diferenţe existente între gîndirea fetelor şi a băieţilor.) 3. Pentru a-ţi împlini nevoile sociale de amuzament recreere. 4. Pentru a-ţi găsi un viitor patener de căsătorie. (Paul Meier, psihiatru creştin, îi sfătuia pe tineri să dezvolte prietenii cu cît mai multe persoane de sex opus, pentru a putea evalua tipul de pertener care li se potriveşte cel mai bine. ) 5. Pentru a realiza creşterea spirituală.(O relaţie de Participă prietenie cu o persoană de sex opus ar trebui să discuţie te ajute să creşti din punct de vedere spiritual.) Propun elevilor următoarele situaţii. Veţi clasifica de pe poziţiile adevăratei iubiri sau ale amorezării. 

Situaţii Ana este foarte simpatică, mie îmi place mult să fiu împreună cu ea. Zilele trecute am invitat-o la cafenea şi ea a acceptat. A fost o seară minunată, am discutat despre multe, am dansat. Îmi pare că îi plac! Am condus-o pînă la uşa apartamentului şi am sărutat-o. Oare aceasta-i dragoste adevărată?

la

la



Acum trei săptămîni am cunoscut un băiat. Este mai în vîrstă cu doi ani decît mine, e înalt, frumos. Mă gîndesc la el în fiecare seară, parcă îl văd cum mergem la film, discutăm despre toate cîte-n lună şi-n stele. În visurile mele sînt liniştită, sigură pe sine, dar în viaţă mi-e frică chiar şi să maă apropii de el. El nu-mi acordă nici o atenţie. Ce să fac?



Îmi placi mult, Patricia. Ne cunoaştem aproape din faşă. Ne simţim foarte bine împreună, ne înţelegem din jumătate de cuvînt. Dar de ce oare anul acesta colegii de clasă au început să ne numească ,,mirele şi mireasa”? Între noi nu există aşa ceva. Noi sîntem pur şi simplu prieteni! Cum nu înţeleg ei lucrul acesta?



Un an în urmă m-am îndrăgostit. La început era extraordinar – aveam senzaţia că mi-au crescut aripi. Toată lumea îmi părea însorită, binevoitoare! Simţeam că inima mea s-a deschis pentru prima oară, vroiam să îmbrăţişez toată lumea, vroiam ca toţi să fie fericiţi ca mine. Radu de asemenea mă iubea. Dar acum… Nici nu ştiu cum să vă explic. Prietenele mele mă invidiază, noi ne iubim ca înainte, însă aproape toată bucuria de altă dată a dispărut undeva. Simt numai o oboseală îngrozitoare. Mă tem că această dragoste a fost o povară prea grea pentru noi doi. Sentimentele sînt doar foarte puternice, nici nu ştiu cum să le ţin în piept. Oare asta este dragoste?



Am absolvit liceul acum 12 ani. S-au întîmplat multe de atunci, dar lucrul cel mai de mirare este că foştii mei colegi de clasă mi-au rămas prieteni fideli pînă în prezent. Noi comunicăm nu numai ca prieteni, sîntem o familie. Am trecut prin multe împreună, aşa încît relaţiile noastre s-au consolidat. Totul a început în clasele mari. Am avut diriginte o femeie minunată, care ne-a dăruit inima ei. Petreceam împreună mult timp, am mers împreună în excursie în întreaga ţară şi astfel am devenit ca o familie.



Zilele trecute încercam să vorbesc cu cîţiva prieteni despre moarte, iar ei parcă mi-ar fi spus:” Dragă, fii serios şi lasă prostiile la o parte!”. Ei nu înţelegeau că ceea ce le apare lor drept prostii poate însemna pentru mine o problemă esenţială. Şi atunci m-am întrebat ce ar spune prietenii mei dacă aş săvîrşi un act compromiţător, dar cerut urgent de libertatea mea? Şi mi-am dat seama că n-ar judeca schimbarea din punctul meu de vedere. Ei n-ar încerca să treacă o clipă în mine, ca să îmi înţeleagă nebunia. M-ar decreta nebun, m-ar tolera s-au m-ar lăsa singur. În nici un caz n-ar trece în mine. Or, dragostea adevărată nu înseamnă decît aceasta completă renunţare la individualitatea ta pentru a trece în celălat.

Reflecţia

Discuţie Lucru în grup. Discutaţi natura amorezării şi natura dezvoltării iubirii adevărate. Propun elevilor următoarele afirmaţii despre iubire şi amorezare. După cele studiate analizăm fiecare afirmaţie. Iubire sau amorezare? 1. 2.

3.

Amorezarea aproape întotdeauna apare momentan. Iubirea are rădăcini şi, de regulă ele se dezvoltă cu trecerea timpului. Simţind adevărata iubire, ambii parteneri devin mai buni, au succese mari în toate. În cazul unei iubiri pripite sentimentele erotice şi posesive faţă de partener generează confuzie şi fac partenerii să se închidă în sine. Amorezarea este un sentiment, iar iubirea matură adevărată este o

Lucrul în grup Studiu Studiază independent Analiză Participă la discuţie.

decizie. La baza amorezării se poate afla dorinţa de autoafirmare. Doriţi ca el sau ea să vă observe. Doriţi ca prietenii voştri să vadă că aţi fost cel(cea) ales(aleasă). Dacă aceasta este dragoste, atunci, în primul rînd, vă gîndiţi la binele omului iubit. Critica celor din jur nu afectează ataşamentul vostru. Dimpotrivă, îl consolidează. O neplăcere din cauza căreia vi s-ar spulbera ,,aureolă de erou” nu vă sperie. 5. Amorezarea acordă atenţie factorilor exteriori cum ar fi:ochii, părul, silueta, vocea, automobilul aflat în posesie. Iubirea matură preţuieşte personalitatea în ansamblu, sub aspectele emoţional, intelectual, social, moral, spiritual şi fizic. 6. Amorezarea slăbeşte sub acţiunea timpului şi a despărţirii. Partenerii amorezaţi, cu trecerea timpului, se ceartă tot mai des şi mai dur, în consecinţă amorezarea dispare. În cazul iubirii mature, adevărate lucrurile se petrec invers. Conflictele se soluţionează, iar timpul şi despărţirea consolidează adevărata iubire. 7. Îndrăgostiţii se gîndesc rar la viitorul îndepărtat. Cum va fi el sau ea peste 30 de ani? Ce fel de tată sau mamă va deveni? Cum va decurge viaţa familială? Iubirea, însă, este orientată la viitor. Celor ce se iubesc le este proprie aspiraţia de a parcurge viaţa împreună, împărtăşind toate bucuriile şi învingînd greutăţile. Cînd sînteţi îndrăgostiţi, vă pare că imediat trebuie să vă căsătoriţi. Nu aveţi răbdare să aşteptaţi. Nu puteţi să riscaţi s-o(să-l) pierdeţi. Dacă aceasta este dragoste, atunci nu sînteţi atît de nerăbdător. Aveţi încredere unul în altul. Vă puteţi planifica viitorul absolut liniştit. 4.

În încheiere citirea unei poezii de Adrian Păunescu Îndrăgostit de tine Mă simt atît de bine Că nu mai ştiu de mine Şi ştiu numai de noi… Ce stranie cedare Cunoaştem fiecare Cînd dragostea ne doare Uităm de vanităţi… Iubindu-te cu jale, De legea firii tale, Ca dealul de o vale Sînt obligat s-ascult… Romeo, Julieta, Omega, Alfa, Beta Şi-o dramă cît planetaFemeie şi bărbat.

Extindere

Temă pentru acasă Notează Împărţiţi pagina în trei coloane, intitulaţi-le: caiet ,,Amorezarea”, ,,Iubirea matură de lungă durată”, ,,Folosirea partenerului nu înseamnă iubire”. În fiecare coloană înscrieţi cît mai multe forme de comportare, gînduri, care în opinia voastră constituie o caracteristică a acestei relaţii.

în Notare