Octahedron 11th Issue (17 July 2007)

จดหมายขาว PCC CHIANG RAI VIII ฉบับที่ 11/2550 ชมรมนักเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย รุน 8 “ถวยพระราชทาน” 20 กรกฎาคม 2550

The Eighth PCC Chiang Rai Alumni Society 2007

4 กรกฎาคม

วันสถาปนาโรงเรียน 

จุฬาภรณวลัยลักษณวรสุภา ราชธิดาจอมจุฑธิปไตย มิ่งขวัญของอาณาประชาไทย ดวงใจของชนกชนนี ไผทไทยในหลาอาทร จุฬาภรณอดิศรบวรศรี เสริมขวัญราชันยบรมจักรี ขัตติยะนารีนามาจุฬาภรณ จุฬาภรณวลัยลักษณ สิริศักดิ์สโมสร อัญขยมประนมกร ถวายพระพรสดุดี ขอทรงดํารงสุข นิรทุกขรมณีย กอปรคุณพระบารมี พิสิษฐศรีนิกรไทย ไชโย ควรมิควรแลวแตจะโปรดเกลาโปรดกระหมอม ดวยเกลาดวยกระหมอมขอเดชะ ขาพระพุทธเจา คณะนักเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย รุน 8 “ถวยพระราชทาน”  สวัสดีครับเพื่อนๆทุกคน หลังจากที่หายหนาไปนาน ไมไดไปไหนหรอก แต งานยุงไปหนอย ทีมงานเลยหายเขากลีบเมฆ แตชวงนี้ก็เริ่มตั้งตัวไดละฉบับที่ ผานมาไดนําเสนอภาพงานรับนอง ’50  ที่โรงเรียนเรา ละก็งาน Goodbye  Senior  ที่เชียงใหม ก็ขอขอบใจลูกหมีละก็ใหม  (ชูต) กับแอมที่เอื้อเฟอภาพ บรรยากาศของงานมาใหพวกเราไดดูกัน  ชวงนี้เว็บมาสเตอรรุนเราบูรากับแจค กําลังชวยกันปรับปรุงเว็บรุนเราที่เพิ่งเปดตัวอยางเปนทางการเมื่อวันสถาปนา โรงเรียน วันที่ 4  กรกฎาคม 2550  ที่ผานมา ที่ http://www.pcc08.com  ยังไงก็ เขาไปดูไดนะ ออวันที่ 17  กรกฎาคม 2550  ที่ผานมาพวกเราที่เชียงใหมจัดงาน เลี้ยงตอนรับนองใหม PCC  Freshy’50  @  Chiang  Mai  ขึ้น พวกเราก็ไป รวมงานกันเยอะเหมือนเคย เปนสิ่งที่ดีที่เราจะไดรวมสืบทอดประเพณีพี่นองให มั่นคงสืบไป ยังไงก็ขอใหพวกเรามีความสุขกับการเรียนละก็รักษาสุขภาพดวยละ กันนะ   

ยิ้มกลั่น)  ประธานนักเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย  รุน 8 “ถวยพระราชทาน” (นายศรัญพงศ

ชมรมนักเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย รุน 8 “ถวยพระราชทาน” 49 หอง 308 บานพิมาลัย หมู 8 ถ.สุเทพ ต.สุเทพ อ.เมือง จ.เชียงใหม 50200 

ภาพเกา ชาวรุน 8  

  

 

 

 

      

 

 

 

           

 

 

        

                                           

  “จะผานไปกีป ่  พวกเราก็ยังคงเหมือนเดิม”

 

    “...เจาฟานักวิทยาศาสตรของชาติไทย   กองเกริกไกรลือเลือ่ งกระเดื่องนาม...”   4 กรกฎาคม

 วันคลายวันพระราชสมภพ  

ศาสตราจารย ดร. สมเด็จพระเจาลูกเธอ เจาฟาจุฬาภรณวลัยลักษณ อัครราชกุมารี 

  ศาสตราจารย ดร. สมเด็จพระเจาลูกเธอ เจาฟาจุฬาภรณวลัยลักษณ อัครราชกุมารี พระราชธิดาพระองคเล็กใน พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจาสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ประสูติเมื่อวันพฤหัสบดีที่ ๔ กรกฎาคม พุทธศักราช ๒๕๐๐ ณ พระที่นั่งอัมพรสถาน ในพระราชวังดุสิต ทรงมีพระธิดา ๒ พระองค คือ พระเจาหลานเธอ พระองคเจาสิริภาจุฑาภรณ และพระเจาหลานเธอ พระองคเจาอทิตยาทรกิติคุณศาสตราจารย ดร. สมเด็จพระเจาลูกเธอ เจาฟา จุฬาภรณวลัยลักษณ อัครราชกุมารี ทรงเปนเจาฟานักวิทยาศาสตรผูมีผลงานดีเดนของโลกในสาขาสารเคมีกอมะเร็ง และ พิษวิทยาสิ่งแวดลอม ทรงกอตั้งสถาบันวิจัยจุฬาภรณ ขึ้นเมื่อวันที่ ๑ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๓๐ ปจจุบันทรงเปนองคประธานของ สถาบันวิจัยจุฬาภรณ หัวหนาหองปฏิบัติการเคมีผลิตภัณฑธรรมชาติ และหองปฏิบัติการสารเคมีกอมะเร็ง และศาสตราจารย ประจํ าภาควิชาชี วเคมี คณะแพทยศาสตร ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลั ยมหิ ดลทรงพระอั กษรเบื้ องตนในระดับ ชั้ นเตรียม ประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา จากโรงเรียนจิตรลดา   การศึกษา •

•

ทรงสําเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี เกียรตินิยมอันดับ ๑ วิชาเอกเคมี จากคณะวิทยาศาสตรและอักษรศาสตร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ทรงสําเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก สาขาเคมีอินทรีย จากคณะวิทยาศาสตร มหาวิทยาลัยมหิดล ใน ป พ.ศ. ๒๕๒๘ วิทยานิพนธเรื่อง "Part I: Constituents of Boesenbergia pandurata (yellow rhizome) (Zingiberaceae). Part  II:  Additions  of lithio  chloromethyl  phenyl  sulfoxide  to  aldimines  and  alpha,  beta‐unsaturated compoundsʺ

•

•

ทรงศึกษาตอระดับหลังปริญญาเอก (Post  Doctoral)  ณ มหาวิทยาลัยอูลม ประเทศเยอรมัน และยังทรงศึกษาดาน พิษวิทยาระดับปริญญาเอก ณ มหาวิทยาลัยโตเกียว ประเทศญี่ปุน อีกดวย ทรงสําเร็จการศึกษาหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาเพาะเลี้ยงสัตวน้ํา คณะประมง มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร (หลักสูตรแบบไมมีหนวยกิตรายวิชา)ในปการศึกษา ๒๕๔๙ จากผลงานวิจัยเรื่อง "Molecular Genetic Studies and  Preliminary Culture Experiments of Scallops Bivalve: Pectinidae) in Thailandʺ 

พระองคไดทุมเทกําลังพระวรกายตอการพัฒนาวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีโดยเฉพาะอยางยิ่งในแขนงวิชาเคมีอินทรีย จนไดรับรางวัลจากองคกรตางๆทั่วโลก ดวยเกลาดวยกระหมอมเหลาขาพสกนิกรไทยในฐานะนักเรียน นักศึกษา จากจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย ขอนอม นําเอาพระจริยวัตรมาเปนแนวทางในการศึกษาเลาเรียนตอไปจนสําเร็จการศึกษาเพื่อใหสําเร็จดังพระราชประสงคในการ วางรากฐานวิทยาศาสตรของประเทศชาติตอไป

การแขงขันอันนาสะพรึงกลัว...เด็กจุฬาภรณอยางพวกเราไมเคยพบเจอร

ณ

ศรัญพงศ ยิ้มกลั่น นักเรียนชั้น ม.6/2 รหัสประจําตัวนักเรียน 0857010700809 ภาควิชาเคมี คณะวิทยาศาสตร มหาวิทยาลัยเชียงใหม http://kemie47.spaces.live.com  

ประสบการณ ชี วิ ต อั น น า เก็ บ ไปเล า ต อ ให พ วกเราได รู กั น ผมได มี โ อกาสได ม าเป น หนึ่ ง ในนั ก เรี ย นทุ น รั ฐ บาลในรั้ ว มหาวิทยาลัยเชียงใหม หลายอยางประทับใจหลายอยางไมประทับใจ หลายอยางเปนเรื่องที่นาประหลาดใจ และเปนเรื่องใหมสําหรับ เด็กเรียนจากรั้วแคแสดอยางผม               

การเรียนในมหาวิทยาลัยไมเหมือนกับการเรียนมัธยมปลายนั้นพวกเราทราบดี แนนอนคนละระดับกัน สังคมตางกัน ความ รับผิดชอบตางกัน สิ่งที่ผมเชื่ออยูเสมอ คือ เพื่อนจะเปนคนที่เราปรึกษาและขอความชวยเหลือไดเสมอแมวาเพื่อนจะชวยอะไรเรา ไมได แตสิ่งที่จะไดจากเพื่อนเสมอ คือ กําลังใจหรือคําปลอบโยน นี่คือสิ่งที่ผมไดรับมาจากรั้วแคแสด หรือวาไมใช ? ใช ! ผมยืนยัน ไดวาสิ่งเหลานี้ เปนสิ่งที่ไมไดติดตัวมาตั้งแตกําเนิด มันตองไดรับการบมเพาะมาอยางถูกวิธี หรือไมก็ผิดวิธ ี ?  สิ่งที่ผมจะเลาคือ ตลอดเวลาที่เรียนอยูภาควิชาเคมี ทุกคนเปนเพื่อนของผมและผมจะปฏิบัติตามอยางที่เคยทํามา ผลคือ ทุก คนเปนเพื่อนที่ดีของผม ไมมีการแขงกันเรียน ไมมีการชิงดีชิงเดน ไมมีการกลั่นแกลงกัน แตสิ่งที่ผมเพิ่งเคยเจอคือ การแขงขันใน สนามสอบชิงทุนไปตางประเทศเมื่อไมกี่เดือนที่ผานมา การสอบครั้งนี้มีคนสมัครสอบไดเพียงไมกี่คน ดังนั้น การแขงขันเพื่อให ตัวเองไดรับทุนจึงเปนสิ่งที่ผมกลัวที่สุด เพื่อนผมที่ภาควิชาเคมีทุกคนชวยกันบอกขาวการสอบครั้งนี้ใหทุกคนไดรูท่ัวกัน ไดไปยื่นขอ เอกสารเพื่อประกอบการรับสมัครกับทางมหาวิทยาลัย แตสิ่งที่ไมคาดคิดไดเกิดขึ้นกับตัวผม คือ เอกสารรับรองสภาพนักศึกษาที่ ตองยื่นเรื่องลวงหนา 3 วัน ของผมหายไปจากตะกรารับเอกสาร ! ผมไมติดใจอะไร มันอาจจะหายไปจริงๆ หรือเขายังไมไดทําใหเรา จึงตัดสินใจเขาไปถามที่งานเอกสารของมหาวิทยาลัย ผลคือ เอกสารรับรองของผมไดออกใหแลวและใสในตะกราใหเรียบรอยแลว ผมรีบตรงไปสถานีตํารวจ แจงความเอกสารหาย ผมยังไมคิดอะไรมาก เลยไปยื่นเรื่องที่คณะฯ แทนเพราะตองใชเวลาแค 2  วันถา ขอที่เดิมเอกสารอาจจะไมไดทันใช แตผมยังโกรธไมหายยังโทษความหละหลวมของระบบปองกันเอกสารหายของมหาวิทยาลัย เลย ไปบอกใหทางกองกิจการนักศึกษาออกใหอีกฉบับใหไดภายในวันรุงขึ้นไมเชนนั้นคงมีปญหาเพราะทําใหนักศึกษาเสียสิทธิ์ ผมวา อยางนั้นทั้งๆที่ไมไดตั้งใจแตไมอยากใหเกิดกับนักศึกษาคนอื่นอีก  

อีก 2 วันตอมาผมไปรับเอกสารที่ยื่นขอที่คณะฯ ปรากฏวาเอกสารรับรองของผมไดหายไปเพียงคนเดียวเทานั้น !  นี่มันเกิด อะไรขึ้น ?? ผมเริ่มสงสัย ?? ความหวาดระแวง สมาธิเริ่มหายไป ดีนะที่ผมไปขอใหกองกิจการนักศึกษาออกใหเปนกรณีพิเศษ และผมก็ไดไปขอฝายสถานที่เพื่อดูภาพถายวงจรปดวามีใครมาเอาเอกสารบาง เผื่อจะทราบเบาะแสอะไรบางอยาง...  สิ่งที่ผมเห็นคือ แทบไมอยากเชื่อสายตา มีคนที่ผมรูจักเขามาเอาเอกสาร ผมไมรูวาเขาอาจจะเอาเอกสารของเขาเองก็ได แต นาแปลกคือเขาไมเซ็นรับเอกสาร ก็คิดเอาไวในใจวามันอาจจะลืมหรือไมรู แตมารูอีกทีวาคนคนนี้ไดสงใบสมัครลวงหนาไปแลว เขา มีเหตุผลอะไรที่จะมาขอเอกสารเพิ่มเติม ? เพื่อนๆเคมีของผมก็ปลอบใจและเปนกําลังใจใหผานเรื่องรายๆนี้ไปได โดยที่ผมไมติด ใจหาเรื่องหรือเอาความ มิฉะนั้น ประเทศไทยคงตองสูญเสียนักเรียนทุนที่กําลังจะจบปริญญาตรีไปอีกคน ผมก็ไมอยากใหเกิดขึ้น                   

พอการสอบใกลเขามา...เขาใจวาทุกคนเตรียมตัวสําหรับการสอบเปนอยางดี แตสําหรับพวกเราเด็กเคมีแลว ไมมีอะไรตอง เตรียมตัว เพราะไมรูแนวขอสอบ...ไมมีตัวอยางขอสอบ...และยังมีกิจกรรมของภาควิชามาวุนวายอีก เหอะๆ ทุกคนเตรียมใจ พอจะ ถึงวันสอบ เพื่อนผมคนหนึ่งเผอิญมีแฟนสาวอยูคนละภาควิชากันไดไปอานหนังสือกับแฟนตามปกติ และพวกเราก็ไดตัวอยาง ขอสอบวิชาภาษาอังกฤษมาชุดหนึ่ง มันจึงเอาไปใหแฟนของมัน แฟนมันถามอยางประหลาดใจวา...”อาวยังไมมีกันอีกเหรอ เขามีกัน ทุกวิชาเลย หลายปดวย...” เหอะๆซะงั้น พวกเราเคมีตางก็มาคุยกันเรื่องนี้ พวกเราไมคิดแขงขันกับใคร น้ําใจของเพื่อนมันหาได ยากจริงๆ คงมีแตพวกเราเคมีเทานั้นแหละที่รักและชวยเหลือกันอยางนี้ เพื่อนผมยังไมทราบเรื่องเอกสารผมวาใครเอาไป ถารูคง เปนปญหาระดับคณะเลยทีเดียว ในขณะที่เพื่อน PCC หลายคนก็สอบแตก็ไมมีใครมีแนวขอสอบเลยทั้งๆที่บางคนก็ใกลชิดกับคนที่ มีขอสอบ เพียงแตพวกเราเปนคูแขงของเขาแคนั้นเอง เหตุการณแบบนี้พวกเราไมเคยเจอมากอน !   พอถึงวันสอบ เหมือนสวรรคเขาขางพวกเราเคมี พวกเราทําขอสอบวิชาเคมีไดทุกคนประมาณวาถาคะแนนเต็ม 100  ก็คงได อยางต่ํา 98  เลยที  แตวิชาอื่นนั่นอีกเรื่อง ผลสอบออกมาพวกเราเคมีก็ได 1  คน แตทายที่สุดก็ไดสละสิทธิ์ไปเพราะพวกเราไมมีใคร อยากไปญี่ปุนอยูแลว แตสําหรับการสอบครั้งนี้ตัวผมเองและเพื่อนๆเคมีและเพื่อนๆ PCC  หลายคนไดรูอะไรเยอะมากๆ แมผล สอบออกมาพวกเราจะไมไดอะไรมาก แตสิ่งที่มีคาที่สุดผมคิดวาน้ําใจและความหวังดีที่ไดจากเพื่อนเปนสิ่งที่หาไดยากในสังคม อุดมศึกษา พวกเราคงทราบดี   ยังไงถาพวกเรามีเหตุการณอะไรก็เขียนมาเลาใหกันฟงบางนะครับ เผื่อจะไดเปนภาพสะทอนสังคมแตละที่ในวันนี้ผมไมได คิดอะไรมากแลว สิ่งที่ผานมาถือไวเปนบทเรียนราคาแพง ที่แลกกับอะไรบางอยางที่สําคัญ  

 

สัญญาณแหงการที่กลับคืนสภาพ...โรงเรียนวิทยาศาสตรร

ณ

ฝายวิชาการ ชมรมนักเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย รุน 8 “ถวยพระราชทาน”

โรงเรียนวิทยาศาสตรตองเปนอยางไร ไมมีใครใหนิยามไดถูกตองที่สุด แตถาถามย อนกลับวา โรงเรียนแบบไหนที่ไมใชโรงเรียนวิทยาศาสตร ทุกคนสามารถตอบได เปนเรื่องที่นาแปลกมาก...วันนี้มีการ เปลี่ยนแปลงหลายอยางเกิดขึ้นภายในรั้วบานของเรา  การเรียนการสอนเขาใจวามีการนําหลักสูตรมหิดลวิทยานุสรณมาปรับใชในโรงเรียนมากขึ้น มีฝาย สงเสริมความสามารถพิเศษนักเรียนขึ้นมาเพื่อดูแลนักเรียนโอลิมปกวิชาการและโครงการพิเศษอื่นๆ ปนี้ มีนองๆไดเขารวมโครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีสําหรับเด็กและเยาวชนได อีก 1  คน และยังสามารถสอบผานขอเขียนโครงการพิเศษของคณะวิทยาศาสตรมหาวิทยาลัยเชียงใหมได มากถึง 9 คน และไดโครงการ พสวท. มากถึง 4 คน เปนครั้งแรกในประวัติศาสตร !  ผลสอบบอกอะไรไดหรือไม คําตอบคือ ไมเลย ผลสอบไมไดบอกถึงอะไรมาก แตในบรรดาคนที่สมัครสอบซึ่งตองมีผลการ เรียนมากกวา 3.00 ทั่วภาคเหนือกวา 1,000 คน แตละโรงเรียนก็มีคนเกงมาจากแตละจังหวัด ทายที่สุด เมื่อเทียบรอยละแลว โรงเรียน เราถือวาผานขอเขียนเปนอันดับตนๆของภาคเหนือ                

การสมัครสอบโครงการโอลิมปกวิชาการ สอวน. นองๆก็สมัครสอบมากถึง 163  คนจากนักเรียนผูมีสิทธิ์สอบประมาณ 200  คนถือไดวามีการตื่นตัวเกิดขึ้นแมจะบอกอะไรไดไมมากแตก็บอกไดถึงความกระตือรือรนที่จะแสวงหาชองทางใหตัวเองไดพัฒนา ความรูความสามารถผานโครงการตางๆ แตยังมีสิ่งที่นากังวลอยูอยางหนึ่ง คือ ที่ผานมาโรงเรียนมักปดใหนักเรียนกลับบานชวงที่ สอบโอลิมปกพอดี และไมอนุญาตใหพักในโรงเรียนหรือไมจัดรถรับ-สง ทําใหนักเรียนหลายคนสมัครสอบไปแตไมไดเขาสอบเพราะ ตองสอบที่เชียงรายแมวาภูมิลําเนาจะอยูลําปาง หรือแมฮองสอนก็ตาม ก็หวังวาปนี้คงไมเกิดเหตุการณอันนาเศราแบบนั้นขึ้นอีก   การแขงขันตางๆในโรงเรียน เชน บัลลูนอากาศรอน เรือบังคับ เริ่มกลับมาในปนี้ กิจกรรมตางๆไดเริ่มเขามาใหนักเรียนไดมี สวนรวมมากขึ้น ในขณะที่ผลการสอบเขามหาวิทยาลัยเริ่มมากขึ้น โรงเรียนไดครูใหมที่จบจากโครงการสงเสริมการผลิตครูผูมี ความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตรและคณิตศาสตรเขาไปอีก 1 ทาน    

มีการรวมกลุมโรงเรียนในเครือจุฬาภรณราชวิทยาลัยดวยกัน เพื่อสรางเครือขายพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตรและ คณิตศาสตรโดยมีโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณเปนพี่เลี้ยง มีมติ ครม. ในรัฐบาลชุดนี้เมื่อเดือนมิถุนายนที่ผานมาใหจัดตั้งโรงเรียน วิทยาศาสตรขึ้นทุกภาคทั่วประเทศ แตก็ยังไมทราบวาโรงเรียนเราจะไดรับตําแหนงนี้หรือไม                

โรงเรียนไดเรียกนักเรียนเการวมกลุมกันเพื่อมองโรงเรียนและเสนอข อคิดเห็นอันเปนประโยชนตอการพัฒนาโรงเรียน นักเรียนเกาที่มหาวิทยาลัยเชียงใหมรวมตัวกันระหวางรุน 8-11 เพื่อสรางฐานขอมูลนักศึกษาในสาขาวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีและ สรางเครือขายนักเรียนเกาเพื่อกลบไปใหขอมูลอันเปนประโยชนตอนักเรียนรุนนองและโรงเรียนของเรา  คายวิชาการตางๆเกิดขึ้นในโรงเรียน กิจกรรมตางๆเริ่มเขาไปมีบทบาทตอการเรียนรูของนักเรียน ระบบภายในหอพักมีการ เปลี่ยนแปลง นักเรียน ม.4-5 มีความสัมพันธอันดีระหวางกันอยางไมเคยมีมากอน โรงเรียนเปดใจตอนรับนักเรียนเกามากขึ้นโดย คณาจารยเกาๆคอยดูแลพวกเราอยูไมหาง คาดวาไมนานพวกเราคงไดมีสวนรวมในการเปลี่ยนโฉมหนาโรงเรียนแมไมมากแตขอให ไดทํายังดีกวายืนมองเฉยๆจากภายนอกแลวก็วิพากษวิจารณไปตามเรื่องตามราวซึ่งไมเกิดประโยชนอันใดเลย             

เขาใจวานอง ม.6 กําลังตั้งใจอานหนังสือสอบอยูอยางเต็มกําลัง เพราะนองๆเริ่มมีแนวคิดใหมวาผลการสอบไมไดมีผลกับตัว นองเพียงอยางเดียว อยางไรก็ตาม การที่นองเดินไปตามความฝนของตัวเองโดยไมมีใครบีบบังคับถือวาเปนความสําเร็จของโรงเรียน อยางสูงสุดแลว แมวาสัญญาณตางๆเหลานี้เปนเพียงการคิดไปเองตามเรื่องตามราวอยางไรก็ตามถือเปนเรื่องดีที่ยังพอมีบางดีกวาลด ระดับลงไปเปนเพียงโรงเรียนประจําตําบล หรือโรงเรียนประจําจังหวัดเทานั้น โรงเรียนควรรูวาเราตั้งมามีวัตถุประสงคเฉพาะ เชื่อวา ถาทุกฝายทราบและตระหนักถึงจุดนี้ หลายๆอยางคงดีกวานี้ไปนานแลว

ฉบับหนาพบกับ... 

 

“...เราตั้งใจไมทอการศึกษา

ทุกวิชามุงหนาใหเชี่ยวชาญ

ฉบับที่ 12/2550 วันที่ 20 สิงหาคม 2550   

• “เปดบานใหม www.pcc08.com”   • •

ผลการประชุม 4 ชั้นป มหาวิทยาลัยเชียงใหม  นานาทัศนะ “คืนสูเหยา ตองการจริงหรือ ?”  

จุฬาภรณฯเรารวมรักสถาบัน เรารวมกันสรางชื่อระบือไกล...” ชมรมนักเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย รุน 8 “ถวยพระราชทาน”