Mono

Universidad de Concepción Facultad de Educación Pos -Título Especialista en Computación Educ .

ABSTRAC : Comenzare aclarando que son las Nuevas tecnologías , con las definiciones De diversos autores , los debates suscitados A raíz de su nombre . Para luego situarlas En el contexto de las aportaciones de las Nuevas Tecnologías a las Instituciones de Formación continua .,los problemas Suscitados a raíz de la inclusión de ellas Finalizando con un planteamiento personal al respecto .

Asignatura : Problemas curriculares y Evaluatívos de la informática Educacional . PROFESOR : Marcelo Careaga B .

DEFINICIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

ADELL matizando una respuesta propuesta por el profesor Gónzalez Soto (1996 ) afirma que las nuevas Tecnologías son : El conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hadware y Software ) soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento , procesamiento y transmisión digitalizado de los datos . Si queremos diferenciarlas de las tecnologías tradicionales podemos decir que giran en torno a tres medios básicos : la Informática , la Microelectrónica , y las Telecomunicaciones ; siendo lo más significativo que giran en forma interactiva e interconexionada , lo cual permite conseguir nuevas realidades comunicativas , incrementadas gracias a los avances y digitalización de las señales . Estas Tecnologías NT nombre que ha sido muy cuestionado por diversos autores también se les denomina NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN (Cabero y Martínez 1998).lo de nuevas es cuestionable por el paso del tiempo y el que ya estén en uso . Al estar hablando de NT nos estamos refiriendo a : multimédias , televisión por cable y satélite , CD-Rom ,hipertextos ,acceso on-line a base de datos ,así como también la Infografía que es el diseño de imágenes a través del ordenador , video interactivo ,sistemas multimedias , tele y video conferencia ,los sistemas de expertos como correo electrónico , telemática , realidad virtual . Una vez aclarado lo referente a la definición de las NT en el punto siguiente me referiré a Aportaciones de las Nuevas Tecnologías a las Instituciones de Formación Continua , tema motivador de mi monografía . En relación a las nuevas tecnologias cabe destacar que al hablar de aportes todos los autores sostienen que "no se habla en futuro si no de lo que se esta realizando ya " .Al respecto y a pesar del tiempo transcurrido se siguen suscitando debates en relación a sus verdaderos aportes o ventajas de incluirlas dentro del proceso educativo , así como otros postulan sus desventajas o los cambios que para el profesorado demanda . Lo primero que autores como Julio Cabero aclara ya en 1998 es que ellos no piensan que estos nuevos medios o canales sean la panacea para resolver problemas de fracaso escolar , de aprendizaje y los problemas educativos en general. Para el cualquier medio es un instrumento curricular mas ,de manera que su posible eficacia no va a depender exclusivamente de su potencial tecnológico para transmitir , manipular información si no también puede que sea lo significativo del curriculum en el cual se introduzca , las relaciones que se establezcan con otros elementos curriculares ,y otros como el papel que desempeña el profesor y el Alumno en el proceso formativo . Cita "Los medios son sólo un instrumento curricular más significativo pero solamente uno más ,movilizados cuando el alcance de los objetivos y los problemas comunicativos a resolver así lo justifiquen " (Cebero 1998). También reforzando esto se dice que las NT Y LOS NUEVOS CANALES no vienen a romper y eliminar unos medios apoyados en códigos verbales como el libro o texto , si no permite ofrecer al estudiante una realidad mediada donde el alumno pueda elegir el tipo de soporte que le resulte más propicio para su propio aprendizaje . Las Ventajas que se dan en el uso de las TIC son las siguientes : ♦ Podemos acceder a grandes volúmenes de información que aveces son difíciles de acceder por otros medios . ♦ Las TIC se pueden adaptar a las necesidades y características de los usuarios . ♦ Estos nuevos canales tienden a favorecer independientemente tanto el aprendizaje cooperativo como el auto aprendizaje . ♦ Se puede favorecer y posibilitar formas más creativas de aprendizaje , permitiendo la interacción entre los usuarios , independientemente del tiempo y espacio en que se sitúen , esto no sólo conlleva ventajas de tipo conceptual y científico si no también mejoraría el rendimiento académico y favorecería las relaciones interpersonales ♦ Estos" nuevos canales ". permiten la realización de distintos tipos de funciones , que van desde el acceso e intercambio de información , hasta la creación de entornos simulados , que faciliten la realización de practicas en entornos de fácil control para los profesores .

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Su carácter flexible y abierto , hacen que puedan ser utilizados por los profesores en diversos contextos y situaciones diseñadas para el alumno, hasta la realización de ejercicios , sin olvidar la evaluación de los conocimientos. Las variables que consideran los entendidos antes citados para su inclusión serían : 1. Presencia 2. Formación del profesorado para su uso . 3. Modificación de la cultura y concepción escolar . 4. Modelos organizativos que faciliten que faciliten su incorporación . 5. Existencia de recursos adecuados . La Formación del profesorado ya desde 1998 ha sido uno de los puntos de importancia y reflexión y cuestionamiénto en el uso de las TIC ,así como también dimensiones como :la planificación , diseño y evaluación . Osea que para la utilización de las TIC deberíamos considerar :software adecuados , buenas instrucciones y profesores preparados para favorecer el aprendizaje de los alumnos como Mediadores o Facilitadores, al responder preguntas ,al compartir ideas y la tutorización de las cesiones de evaluación. .Las ventajas económicas apuntarían cada vez más a la reducción de costos tanto directos como indirectos(distribución de material ). LAS DESVENTAJAS según otros autores serían : ♦ Excesiva tecnificación de la enseñanza . ♦ El sistema de educación estaría obsoleto ante el cambio acelerado (edutec n 2 E .Martinez) debe replantearse si se desea responder a tantos objetivos y exigencias . ♦ La informática cada cinco años se multiplica por cinco , los profesores deberían revalidar sus estudios según dice ,"los profesores serían aprendices de mucho ,maestros de nada ". (Bartolome Edutec 96). ♦ Los alumnos se pierden porque no se les ha ayudado a desarrollar destrezas para este nuevo modo de acceder a la información (Hipertexto -Internet )(bartolome). ♦ Habría un descenso de la capacidad de concentración por exceso de información : ♦ Habría que hablar de saturación de la superficialidad y pasividad en aumento .(Babin y Kouloumdjiem). Comentario personal Luego de leer desde varias definiciones , debates en cuanto al nombre más apropiado ;sus ventajas según varios autores y también desventajas según otros , puedo concluir como apreciación personal que : las llamadas TIC a mi juicio demuestran su efectividad como un instrumento más en el proceso de enseñanza aprendizaje cuando van de la par con: 1. Un conocimiento de lo que voy a utilizar y para que lo voy a utilizar (software ,video .etc ) 2. Un conocimiento de los alumnos o el alumno ,sus intereses ,su pertinencia . 3. El real acceso continuo que puedan tener a ellas (TIC). 4. Mi preparación como profesora en este campo ,que a la vez sirva como facilitadora entre las TIC y el alumno ,contestando sus dudas guiando sus aprendizajes . En definitiva para mi un instrumento más que ayuda al profesorado y sin dejar de lado otros elementos que también han demostrado ser efectivos en los aprendizajes ,el profesor(a) sin lugar a dudas debe ir con lo innovador pero el como lo realice sigue siendo muy relevante .

FUENTES : ♦ Revista electrónica de tecnología (internet)

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EDUTEC n 1 J Cebero 1996 EDUTEC Artículo J CEBERO Universidad de Sevilla 1998 EDUTEC ADELL J Artículo Tendencia en Educación en la sociedad Revista electrónica de tecnología educativa # 7